數學人教版五年級下冊《分數與除法》.doc_第1頁
數學人教版五年級下冊《分數與除法》.doc_第2頁
數學人教版五年級下冊《分數與除法》.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

頭站鎮明德小學146問題導學課堂教學設計課題：分數與除法課時 1 課型：新授課教學目標：1、理解分數與除法的關系，會用分數表示除法的商。2、培養自主探究和邏輯推理的能力。3、感受數學與生活的聯系，獲得積極的情感體驗。教學重點：會用分數表示除法的商。教學難點：理解分數和除法的內在聯系與區別。學習過程：一、能力訓練 這節課我們上數學課，首先讓我們一起來進行本課的能力訓練，大家請看白板（進行復習） 希望通過這一節課的學習，大家能靈活掌握所學的知識，更好地進行實際應用。就讓我們帶著飽滿的熱情來探究學習吧！（師板書：課題）咱們一起來齊讀課題。二、目標導學出示學習目標：1、理解分數與除法的關系，會用分數表示除法的商。2、培養自主探究和邏輯推理的能力。3、感受數學與生活的聯系，獲得積極的情感體驗。下面讓我們看看本節課要學習哪些內容？咱們先快速自由一遍，現在大家一起用宏亮的聲音比賽讀一下。三、自主學習 心動不如行動，現在我們已經明確了本課的學習任務，就讓我們想動起來吧！下面給同學們兩分鐘時間，認真閱讀教材49頁的全部內容，結合自學提示進行自主學習。學完請自動坐好。自學提示：1.認真閱讀教材49頁的全部內容，理解分數與除法的關系。2.圈畫出課本中有價值的問題或信息然后認真思考。3.找出問題和困惑，在小組合作探究時解決。四、合作學習 看到同學們認真的態度，相信同學們一定都有了不同的收獲，下面給大家10分鐘時間，組長組織組員交流一下自己的收獲，并做好記錄，然后根據目標整理安排匯報的內容，然后準備展示。提醒大家注意的是組內成員分工要明確，寫完后將展板貼在前面。1、組內充分合作，積極討論，由組長組織小組成員展開探究。2、通過“說問題共討論再總結”的過程開展探究活動。 3、重點討論以下問題： （1）分數與除法有什么關系？ （2 )分數與除法有什么區別？五、展示學習： 通過大家認真努力的學習，我們各組同學都做了充分的準備，下面請各小組上板前展示。上前展示的人數由小組長自己決定，其他同學要注意傾聽，可以向展著提出質疑。（教師適當點撥） 功夫不負有心人，在大家的合作下，我們已經初步掌握了本課的知識點，真高興，下面就讓我們把真心的贊美化作熱烈的掌聲送給他們吧！下面對其他小組的展示進行點評，誰來說一說？下面我們來總結一下本課內容吧！六、檢測提升 數學就是來源與生活，服務于生活的，下面看看我們是否能用新知識來解決問題。1. 鞏固性的練習題（1） 把一桶3kg的餅干平均放在5個保鮮盒中，平均每個保鮮盒放多少kg？ （2） 馬騰從家到學校距離是1千米，走了15分鐘，他平均每分鐘走多少km？（3） 1千克葡萄干平均裝在2個袋子里，每袋重多少千克？平均裝在3個袋子中呢？ 2. 下面我們來談談這節課的收獲。這節課我們一起學習了分數與除法的關系，你有哪些收獲？7、 總結提升： 緊張而愉快的一節課就要結束

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論