*中學接受幫扶對接工作實施方案在縣委縣政府和縣教育局關心支持下，我校作為受幫扶學校與東莞市*中學結成對接學校。根據新豐縣教育局下發的東城新豐統籌推進教育幫扶工作實施方案的要求，為加大我校義務教育均衡、優質發展力度，不斷提高學校管理和教育教學水平，促進教育公平，切實把對接幫扶的各項工作抓緊、抓實、抓出成效，現根據本校實際情況，制訂本方案。一、工作目標通過接受發達地區學校的對接幫扶指導和虛心向對接學校學習，堅持統籌規劃、分類學習、突出重點、注重實效的工作原則，以學校管理、師資隊伍、教學研究、校園文化建設等為重點，促進教育質量大提高，課堂教學顯高效，師資素質大提升，校園面貌大改觀,辦學水平整體再上新臺階。二、工作措施1、完善領導機制，提高思想認識,明確責任。為加強對接發達地區學校，接受幫扶工作的領導，切實保障幫扶工作落到實處，我校成立受幫扶對接工作領導組，下設三個工作小組和辦公室，并明確各自責任。組 長：*（受幫扶對接工作總負責人）副組長：*第一工作小組：組長：工作職責：對接*中學德育處，負責德育管理、班主任培訓、班級管理、班級文化建設、“和樂”教育、團隊建設、學生交流等方面的對口幫扶工作。第二工作小組：工作職責：對接*中學教導處，負責教學業務管理、教研組管理培訓、有效課堂教學、教師業務學習交流、骨干教師跟崗學習、安排幫扶學校骨干教師示范課或講座等方面的對口幫扶工作。第三工作小組： 工作職責：對接*中學總務處，負責改善辦學條件、加強基礎設施建設、校園信息化建設、規范財務管理等方面的對口幫扶工作；受幫扶對接工作辦公室： 工作職責：負責校園文化建設方面的學習和接受指導；負責整理和歸檔接受對口幫扶的影像、文字資料。2、加強過程管理，分階段實施。我們將充分采納對接學校意見，制定詳細計劃，開展具體工作，每兩月召開一次幫扶工作座談會，每學期進行一次階段總結會，加強實施力度，強化過程管理，保證此項工作的實效性。3、建立激勵機制。將“結對幫扶”工作納入學校年度考核以及評優選先的條件之一。對在“結對接受幫扶”工作中取得突出成績的個人予以表彰和獎勵，以調動全體教職工的工作積極性。4、及時總結，做好宣傳。每個工作小組要及時對接受幫扶工作進行宣傳報道，及時總結工作經驗，充分發揮網站等媒體的作用，對雙方學校的幫扶工作進展情況進行宣傳報道。三、具體的工作安排（一）學校管理水平接受幫扶。1每學期開學初和結束時，邀請*中學校長室成員并選派新豐二中校長室成員相互參與學校工作會議，共同研究管理工作和交流管理經驗，提高辦學水平。2邀請*中學學校領導和我校管理人員結成幫扶對子，請*中學選派優秀管理干部，到我校駐校指導學校管理工作。新豐二中選派管理干部到對方進行跟崗學習，參與學校決策與管理，促進學校管理經驗交流，不斷提高學校管理水平。兩校領導保持密切聯系，及時交流，共同分析學校教育教學及管理現狀，研究解決方法。3、實行管理制度的資源共享，向*中學學習各種管理制度。（二）教育教學工作接受幫扶。1、教研組交流：相應教研組以組長牽頭了解兩校教學狀況，一方面提出專題，進行針對性研究；另一方面以課堂教學為主戰場，開展教學交流、聯合教研、集體備課等形式加強課堂教學研究，促進雙方學校教師樹立先進的教育理念和教學思想，改進課堂教學方式方法，通過示范課、研討課、聽課、評課等活動形式，提高教學效益。具體如下：(1)每學期每學科邀請對接學校骨干教師參與開展一次以備課、講課和教學反思為一體的教學研究工作，解決教學上的問題。(2)每學期開展一次教學開放日活動，邀請對方教師進行聽課，對我校教師進行相關業務指導。（3）邀請對接學校選派主要學科骨干教師到我校帶課，通過到我校參與集體備課、研修培訓、學術交流等方式，指導我校教師開展教學研究工作，為我校培養教育教學骨干、學科帶頭人，提高我校教師的專業化水平。邀請對接學校開展送教活動，傳授教學經驗和最新教改信息；幫助我校教師轉變教育觀念，改革教學方法，優化教學過程，創建高效的課堂教學模式。（4）選派老師參加*中學的各種培訓活動和教學、教研活動，進行跟崗學習。2、德育創新交流：我校作為我縣中學中唯一的一間“韶關市德育創新與發展實驗學校”，所倡導的并已進入實施階段的“和樂教育”模式屬于新生事物，雖已取得一定的成績，但與預期的目標還有距離。借接受幫扶的機會，請*中學的德育干部參與我們的德育創新實驗，給我們此項工作提出寶貴的意見和建議；學校政教處成員也選派人員到*中學學習，了解該中學德育創新方面的成果，學習經驗，提高我校德育創新實施能力。3、骨干交流：兩校骨干教師結對子，制定三年成長計劃。積極互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學經驗交流、班主任工作經驗交流，互訪學習；深層次的跟班學習，課題研究，經驗總結（或論文撰寫）。（1）邀請*中學各科骨干教師與我校教師結對子，每學期都為我校送示范課。(2) 邀請*中學骨干班主任每學期開展一次班主任工作經驗交流會，提高我校班主任的班級管理能力。 （3）派出教師或行政參與*中學開展的課題工作，提高學校的科研工作水平。（三）充分利用發達地區學校的優質資源，推進我校義務教育現代化建設和信息化建設。1、在對接工作中，不斷學習，充分利用*中學提供的教學資源(教學光碟、錄像)、先進辦學經驗、最新教研成果、科學評價方法等。2、實現兩校資源互通。通過互聯網對接，使兩校的教育教學資源、管理制度、各項工作方案或計劃、教研成果和獎勵評價實施方法等實現實時互通。3、充分利用好對接學校捐贈的儀器設備、圖書資料等物品，改善學校的辦學條件。（四）校園文化建設接受幫扶。1、組織學校領導老師參觀*中學校園文化，研討、設計具有學校特色的校園文化。 2、邀請*中學教師協助我校開發、編寫校本課程，開展綜合實踐活動；指導開展主題鮮明、富有特色的校園文化活動。3、每學年開展一次德育工作經驗交流活動。（五）學生交流1、在學生中組織開展“手拉手扶困助學活動”、“與留守兒童共度節日活動”等，引導學生在活動中互相幫助、互相學習、互相促進、共同成長。2、建立兩校班級之間結對幫扶活動，利用網絡、書信等形式交流學習、成長故事等，從而增進同學之間的友誼。（六）對口幫扶工作行事歷時間工作重點主要人員2016年6月至8月采取座談會、研討會等形式增進兩校間的了解，進一步完善工作方案幫扶工作領導小組成員2016年9月至11月德育管理工作交流；互派德育管理干部駐校參與德育工作，推進“和樂”教育；實現兩校德育資源互通；德育副校長政教處成員團委書記2016年11月至2017年1月教學教研工作、師資力量提升工作交流；兩校互派教學工作管理干部駐校參與教學管理工作，開展示范課等教學交流活動，實現兩校教學資源互通教學副校長教導處成員各科組長2017年3月至5月校長室管理層管理工作交流，互派校長室成員駐校參與學校管理工作，共同研究有效的管理方法和交流管理經驗；校園文化建設交流，學習發達地區學校的校園文化建設經驗，加強校園文化建設；實現兩校管理資源互通；校長室成員辦公室成員2017年6月至8月組織開展“手拉手扶困助學活動”、“與留守兒童共度節日活動”等；建立兩校班級之間結對幫扶活動政教處成員團委委員2017年9月至11月班主任工作交流；班主任互訪學習；選派班主任到*中學跟班學習；共同分析學校班級管理現狀，研究解決方法；德育副校長政教處成員2017年11月至2018年1月邀請對接學校選派主要學科骨干教師到我校帶課，通過到我校參與集體備課、研修培訓、學術交流等方式，指導我校教師開展教學研究工作；選派我校教學骨干跟崗學習；教學副校長、教導處成員2018年3月至5月級長、科組長、備課組長交流學習；開展級組管理、聯合教研、集體備課等形式加強課堂教學研究，促進我校教師樹立先進的管理理念、教育理念和教學思想；德育副校長政教處成員教學副校長、教導處成員2018年6月至8月組織學校領導老師參觀發達地區校園文化和