蝸牛的獎杯 (3).doc_第1頁
蝸牛的獎杯 (3).doc_第2頁
蝸牛的獎杯 (3).doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

7、蝸牛的獎杯第二課時教學設計 張黃小學 范志軍教學目標：1、使學生喜歡讀課文，讀得正確、流利、有感情。2、通過反復朗讀讓學生領會“遙遙領先、得意洋洋、唯恐、生怕”等詞語，從而使學生讀懂課文內容。3、借住看圖、動作等形式，引導學生與文本、教師、學生進行對話，在充分體驗中使學生懂得“正確對待榮譽”的道理。教學重點：多讀書，讀好書，讀中悟。（著重第二、三自然段）教具準備：小黑板、蝸牛與蜜蜂等小動物的手工畫、實物獎杯教學過程：一、復習導入1、這堂課，老師和小朋友一起，繼續學習有意義的寓言故事蝸牛的獎杯，齊讀課題。出示蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓手工畫，讓小朋友們說出動物的名稱；再讓回憶第一段的內容說出長有有力翅膀的蝸牛。 2、指名讀。蜜蜂 蜻蜓 蝴蝶 蝸牛 遙遙領先 得意洋洋3、選擇其中兩個詞說一句或幾句話。二、情感體驗、品味課文（一）學習第二自然段。1、（引導學生觀看貼在黑板上的飛行比賽圖）看到這幅圖，你想知道些什么呢？（它們在干什么？有哪些動物？誰獲得了冠軍？）2、帶著問題自由讀第二自然段。（要求：1、認真看，看準每個字音；2、用心讀，讀通每個句子。）3、指名讀。（小黑板展示第二自然段）討論：哪些詞可以說明蝸牛能得冠軍？（相機指導朗讀“遙遙領先、甩、所有”等詞語）4、齊讀第二自然段。5、分四人小組讀第二自然段，并將獎杯獎給優勝的一組。入境體驗：如果你是這只獲獎的蝸牛，你愿意接受老師的采訪嗎？模擬采訪：（1）、今天，你獲得冠軍心情怎樣？（2）、今后你有什么打算？ （二）、學習第三自然段。1、同學們說得真好（師：小朋友們真謙虛、好學上進），可是文中的蝸牛可沒這么想，你看：從此，蝸牛得意洋洋。（引讀）（小黑板出示句子）它成天把獎杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，生怕別人偷了去。 （1）、誰來讀這段話？（可加上漂亮的動作）（2）、蝸牛為什么成天把獎杯背在身上？（3）、引導學生用“因為所以”的句式來說這段話。（4）、這真是一只驕傲的蝸牛。你覺得該怎樣讀這幾句話？（指導朗讀）（5）、男、女生賽讀。2、（出示蝸牛圖）你看，蝸牛背著獎杯還能飛嗎？為什么？請你讀一讀。是呀，這么大，這么重的獎杯背在身上多累呀！再請一位同學讀讀。3、自由讀第三自然段，要求：讀出蝸牛洋洋得意的樣子和背著獎杯的沉重語氣。（三）、學習第四自然段。1、指名讀第四自然段，思考：蝸牛最終變成了什么樣子？為什么會這樣？2、齊讀第一自然段，讓學生再次感受到蝸牛前后變化之大，使學生內心有所震撼：驕傲的慘痛代價。三、拓展延伸、加深體驗1、天長日久，蝸牛只能在地上慢慢地爬行，看

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論