想象中的飛機教學設計頭橋小學陳瑩瑩一、教材分析：創造的動力起源于對現實的不滿足，從寄托著人類美好愿望的風箏到現代各種新型的飛機，人類經歷了幾千年的探索歷程，經歷無數次的嘗試與失敗，創造一個又一個的奇跡。本課要讓學生通過觀看、收集、研究最新型的圖片，引導學生從多方面討論目前飛機設計上的不足，討論未來飛機的發展，培養學生的創新精神和創造能力是美術教學的一個重要目標。本課融合了美術學科與其他學科以及現實社會和未來社會的關系，讓學生理解美術對社會生活的獨特貢獻，使他們真正獲得利用美術知識來解決問題的能力。未來需要有探究精神和創造能力的人才，通過學生想象設計的過程，發展學生的創新意識和創造能力二、教學目標：知識與技能方面：了解現代新型飛機造型和功能特征，通過欣賞、研究新興飛機的圖片資料，討論未來飛機的發展與變化，激發學生設計中的創新意識。過程與方法方面：學生運用已掌握的美術技能將自己的創意表達出來。情感、態度與價值觀方面的目標：通過設計飛機，讓學生體驗成果的愉悅，激發學生的學習興趣和研究精神。三、教學重難點：教學重點：研究新型飛機特點，通過討論發展學生的想象力與創造力。教學難點：對未來飛機的創新設計。四教學設計（一）視頻導入1.談話：今天陳老師給同學們帶來了幾個新朋友，瞧 他們來了！播放視頻：飛機總動員談話：原來我們的新朋友是飛機，他們好玩嗎？你看到哪些造型奇特的飛機？同學們想不想也來學著設計有趣的飛機？生：想。揭題想象中的飛機（2）、了解飛機作為優秀的飛機設計師，首先就要對飛機知識有足夠的了解！同學們知道飛機由哪些部分組成啊！一起來仔細觀察一下！生：機身、機翼、尾翼、動力裝置和起落裝置。同學們知道飛機的老祖宗長什么樣嗎？1師：這是人類歷史上第一架動力飛機，你們知道它是由誰制造出來的嗎？生：（美國萊特兄弟）看來我們班同學很厲害嘛。美國萊特兄弟經過一千多次的試飛，研制出第一架飛機“飛行者一號”。接著研究第二架飛機能轉彎，飛行更長時間，后來飛機有了實際的作用，人類研制出了具備各種功能的新型飛機。讓陳老師再來考考大家吧！同學們知道這些飛機是什么機型？都有什么功能嗎？（戰斗機/直升機/民用飛機/轟炸機/水上飛機）師邊講邊點擊課件欣賞新型飛機從直升機誕生那天起，直升機就以其卓越的低空飛行性能和優秀的空中懸停能力，被廣泛應用于軍事用途。功能：對地攻擊、武裝偵察、空中運輸、醫療救援等。而RAH-66則用整體的隱身設計：機身多面體圓滑邊角設計，減少直角反射面，并采用吸波材料；發動機進氣口經過精巧設計，開口呈縫隙狀，采用了美國直升機設計中少有的涵道風扇尾槳設計，雷達反射回波比傳統尾槳要少。民用航空飛機作為一種運人載物的交通工具，特別強調其安全性、經濟性和舒適性。戰斗機是用于在空中消滅敵方飛機也可以執行對地攻擊任務。轟炸機用于對地進行轟炸任務。其外形與具體特征主要表現為：居于飛翼中央的機身較扁長呈凸起的流線型，腹部有武器艙，前翼和機身后緣呈鋸齒狀；機身兩側對稱配置一對有扇貝殼狀進氣口的稍微隆起的發動機艙！2. 師：欣賞過了新型飛機，老師不禁又想起一個問題，隨著時代的進步，科技的發展，未來的飛機會長什么樣子呢？而美國航天航空局也在探索這個問題。看看他們收集了那些設計方案！觀看視頻未來的飛機長啥樣？Nasa告訴你！3. 師：波音、洛克西德馬丁等三家設計的飛機被美國航天航空局采用。哪輛飛機最吸引你呢？為什么？a.扁平造型的飛機b.機翼翹起的飛機c.雙機身飛機師：你們有沒有發現這三家飛機與普通的飛機有什么不同？小結：我們發現，這三家公司設計的飛機與現有的飛機相比，造型發生了很大的變化，很有創造性，有的還運用了仿生的方法。（仿照生物）4. 師：三架飛機的設計理念都圍繞著“綠色節能”這個主題，但從剛剛到的回答中老師看出你們很有想象力。老師看了這么多的設計，也想擁有一輛自己的飛機了呢?。ㄟ吺痉哆呏v解步驟：老師很喜歡海洋生物，尤其是海豚。海豚的造型奇特，有一對翼狀鰭，魚身正好可以作為機身，翼狀鰭作為機翼，還缺什么?（機尾、起落裝置、動力裝置）師：老師的飛機已初步設計好了，我們再來看看其他飛機，看看還有什么啟發？5.欣賞功能型飛機師：跟一般飛機比起來，這些飛機不光在造型上發生了變化，還有哪里發生了變化？a.瀏覽型飛機b.太陽能環保飛機c.跑車造型飛機板書：功能小結：大家知道的還真多，這些飛機不光造型奇特，還功能強大。老師也想我的海豚飛機幫我干活，你有什么主意嗎？師生合作。6.學生作品欣賞師:經過大家的努力，老師的海豚飛機設計好了，現在我們去看看小朋友么有什么好的設計方案吧！師：你喜歡他們的設計嗎？你覺得好在哪里？（看看他們又是怎樣來介紹自己的作品的）他們是用什么工具來表現飛機的？（三）作業實踐1.師：我們今天看了這么多造型奇特，功能強大的飛機，你想不想也試試呢？2.作業要求：充分運用自己的想象力在外形和功能上設計一架心目中理想的飛機。構圖飽滿、線條流暢。3.循環播放生物、建筑等圖片（四）作業展評1.把飛機剪下來貼到布置好的宇宙空間。2.誰愿意第一個來說說自己的作品？你最喜歡誰的飛機？說說理由呢？你有什么建議給他？3.師：其實老師也很喜歡