Unit 4 At the farm. Part B (2) 導學案一稿學習內容Unit 4At the farm第五課時B.Lets learn 課型：詞匯 學習目標1、能聽、說、認讀sheep，hens,cows,horses等4個單詞；2個句子。【要非常熟練，達到脫口而出喲】；2、能模仿小動物的叫聲，按指令做相應的動作，同時能用英語進行問答。【比比誰的發音標準、反應夠快】；重難點horses的發音。學具學生自制本課時單詞卡片。課前預習指導預習提點： 可以查電子詞典，聽錄音或向老師，組長請教單詞tomatoes,potatoes,green beans,carrots，的正確發音，并知道漢語意思預習練兵：看圖說單詞 課前寄語： 請同學們課前收集常見動物或家禽家畜圖片本周行為養成重點： 熟讀單詞和句型 ，積少成多。課中學習過程一.明確目標 激情投入 1.明確學習目標-教師宣布組際競抗安排-小組宣誓，激情投入.2.看著詞卡或指著單詞，跟隨磁帶、課件讀單詞，感受并模仿發音。3.跟著教師的示范，體驗發音細節。4.試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。(目標提示：能模仿并用純正英語表達)二.學案引導 自主學習1.慢而清晰地自練5次；2.三最訓練各5次；http:/w w w.xkb1. com3.一口氣訓練；4.計次訓練；(目標提示：對每個詞都能從音、形、義、像等方面立體掌握，熟練表達，反應快捷。)5.由詞入句，由句入境。(例1: sheepshear the sheep.) (學法提示：邊聽，邊說，邊做。)(例2：-What are they?-They are sheep.) (學法提示：要注意單復數。特別是sheep的單復數是一樣的。)三.小組合作 聚焦主題 1.小組內A-B-C異質幫學；AA，BB，CC同質對學，確保人人學會。 2.組內小展示：人人展示，人人達標。四.匯報展示 點撥升華1.班級大展示：小組整體向全班展示，與競爭組開展組際競抗、評比。 (展示內容：單個詞匯的展示；指示語的展示；對話的展示。)(評價標準：合作的默契度；組員的參與度；表達的自信度；發音的準確度；表達的流暢度；語法的正確度；內容的難易度等。)五.整合提高 總結梳理 1搶讀、搶答。(最先答對的將會給該小組加分喲) 2.小結。(用自己的話說說今天學到了什么? 為小組添光彩的時機喲)六.反饋矯正 達標檢測l 聽音想像 聽音(磁帶、課件或師讀)憶詞，腦海中能快速閃現每個單詞的事物形象和字母組合。(重要提示：有助于激發右腦，增強記憶。)l 單詞積木 將給出的“塊”拼裝成新詞，寫在對應中文后的橫線上。 (學法提示：塊的字母組成和發音對記憶單詞可有幫助了!) 綿羊 母雞 小羊 山羊 奶牛 馬 (sh h la g c h eep en mp oat ow orse) X| k | B| 1 . c |O |m 二次備課：課后盤點收獲A.上面的練習共題，我得了個。我給自己評價一下，在對應的等次上打“”。等次特優（100%）優（85%）良（70%）中（60%）B今天我最大的成功是：C我還需要努力的地方是： 拓展知識：驢：donkeys山羊：goats羊羔：lambs Unit 4 At the farm. Part B (2) 導學案二稿學習內容Unit 4At the farm第五課時B.Lets learn 課型：詞匯 學習目標1、能聽、說、認讀sheep，hens,cows,horses等4個單詞；2個句子。【要非常熟練，達到脫口而出】；2、能模仿小動物的叫聲，按指令做相應的動作，同時能用英語進行問答。【比比誰的發音標準、反應夠快】；重難點horses的發音；描述動物。學具學生自制本課時單詞卡片。課前預習指導預習提點： 聽錄音復習單詞tomatoes,potatoes,green beans,carrots的正確發音，并能對其進行描述。看圖說單詞 課前寄語： 請同學們課前收集常見動物或家禽家畜圖片本周行為養成重點： 熟讀單詞和句型 ，積少成多。課中學習過程一.明確目標 激情投入 1.通過復習三年級的歌謠，改編成復數形式的歌謠（重點學習these,those的發音和運用）。2.介紹自己的好朋友Old MacDonld，復習他農場里的蔬菜。3.通過聽歌看農場里除了蔬菜還有什么動物，引出新單詞cow及復數形式cows的讀音，并對其進行適當描述。4.通過改一個字母學習hen。5.通過音標和聲音引出sheep,提出sheep的單復數形式是同形。6.通過猜謎游戲引出horse及其復數發音，并且通過描述馬來操練此處難點發音。(目標提示：能模仿并用純正英語表達；音標滲透)二.學案引導 自主學習1.跟讀磁帶，慢而清晰地自練2次。2.由詞入句，由句入境。3.同桌就課本上的情景圖用重點句進行問答。4.根據提示猜動物5.瞭望農場，看局部或聲音猜動物。三.小組合作 聚焦主題：小組就重點對話進行操練。 1.小組內A-B異質幫學；同質對學，確保人人學會。 2.組內小展示：人人展示，人人達標。四.匯報展示 點撥升華1.班級大展示：小組整體向全班展示，與競爭組開展組際競抗、評比。 (展示內容：單個詞匯的展示；指示語的展示；對話的展示。)(評價標準：合作的默契度；組員的參與度；表達的自信度；發音的準確度；表達的流暢度；語法的正確度；內容的難易度等。)五.整合提高 總結梳理 1大挑戰：農場小導游。(描述的種類越多得分越多) 2.小結。(我們要愛護動物)六.反饋矯正 達標檢測l 聽音想像 聽音(磁帶、課件或師讀)憶詞，腦海中能快速閃現每個單詞的事物形象和字母組合。(重要提示：有助于激發右腦，增強記憶。) X| k | B| 1 . c |O |m 二次備課：課后盤點收獲A.上面的練習共題，我得了個。我給自己評價一下，在對應的等次上打“”。等次特優（100%）優（85%）良（70%）中（60%）B今天我最大的成功是：C我還需要努力的地方是： 拓展知識：Milk the cow,feed the hens,ride the horse Unit 4 At the farm. Part B (2) 導學案三稿學習內容Unit 4At the farm第五課時B.Lets learn 課型：詞匯 學習目標1、能聽、說、認讀sheep，hens,cows,horses等4個單詞；2個句子。【要非常熟練，達到脫口而出】；2、能模仿小動物的叫聲，按指令做相應的動作，同時能用英語進行問答。【比比誰的發音標準、反應夠快】；重難點horses的發音；描述動物。學具學生自制本課時單詞卡片。課前預習指導預習提點： 聽錄音復習單詞tomatoes,potatoes,green beans,carrots的正確發音，并能對其進行描述。看圖說單詞 課前寄語： 請同學們課前收集常見動物或家禽家畜圖片本周行為養成重點： 熟讀單詞和句型 ，積少成多。課中學習過程一.明確目標 激情投入 1.通過復習三年級的歌謠，改編成復數形式的歌謠（重點學習these,those的發音和運用）。2.介紹自己的好朋友Old MacDonld，復習他農場里的蔬菜。3.通過聽歌看農場里除了蔬菜還有什么動物，引出新單詞cow及復數形式cows的讀音，并對其進行適當描述。4.通過改一個字母學習hen。5.通過音標和聲音引出sheep,提出sheep的單復數形式是同形。6.通過猜謎游戲引出horse及其復數發音，并且通過描述馬來操練此處難點發音。(目標提示：能模仿并用純正英語表達；音標滲透)二.學案引導 自主學習1.跟讀磁帶，慢而清晰地自練2次。2.由詞入句，由句入境。3.同桌就課本上的情景圖用重點句進行問答。4.根據提示猜動物。5.瞭望農場，看局部或聲音猜動物。（此環節重復，刪除）三.小組合作 聚焦主題：小組就重點對話進行操練。 1.小組內A-B異質幫學；同質對學，確保人人學會。 2.組內小展示：人人展示，人人達標。四.匯報展示 點撥升華1.班級大展示：小組整體向全班展示，與競爭組開展組際競抗、評比。 (展示內容：單個詞匯的展示；指示語的展示；對話的展示。)(評價標準：合作的默契度；組員的參與度；表達的自信度；發音的準確度；表達的流暢度；語法的正確度；內容的難易度等。)五.整合提高 總結梳理 1大挑戰：農場小導游。(描述的種類越多得分越多) 2.小結。(我們要愛護動物)六.反饋矯正 達標檢測l 聽音想像 聽音(磁帶、課件或師讀)憶詞，腦海中能快速閃現每個單詞的事物形象和字母組合。(重