PEP Book 4Unit 2 What time is it?Part(A)Lets talk教學目標與要求1、能聽懂、會說“What time is it ?Its time for ”并能在情景中進行運用。2、能理解并運用“Time to go home, kids”“Lets go!”兩個短語的句子。3、教育學生要嚴格遵守學校規章制度，按時作息。重點 學習句子What time is it? Its 6 0clock.lts time for dinner.難點 對話中一些習慣表達法的理解，如：School is over.教具 單詞卡片、圖片、課件教學環節師生活動Preparation準備活動熱身復習（Warm-up/Revision）1.學生演唱歌曲Ten Little Candles Dance .2.師生一起表演本單元A部分Lets do 的聽聽做做活動。3.教師和學生一起做“聽句子，撥時針”的游戲。教師說：Its time for breakfast./ Its time for English class. 學生根據實際情況將時針撥到合理的位置。教學環節師生活動Presentation新知呈現1.通過課件引出“clock”和“time”.（教讀單詞）2.拿出自制的鐘表練習句型：What time is it? Its . Oclock.（注意整點和非整點的不同表達方法）21世紀教育網版權所有3.理解over表示“結束”的意思。并舉例說明：School is over.(放學了) Class is over.(下課了) Game is over.(游戲結束了)4.看課件詢問:What time is it now ?(注意提示now是“現在”的意思)再次練習鞏固此句型。21cnjy5.通過John &吳一凡引出“kid”. They are kids. You are kids.6.根據課件練習：A: What time is it ?B: Its . . Its time for .1)觀看Lets talk 的動畫，感知對話內容。2)跟讀、教讀對話。教學環節師生活動Practice鞏固練習1.學生看Lets talk部分的課件或錄像，教師可以就對話內容提一些問題。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學生理解難點，可要求學生用句型“Its time for”造句。【來源：21世紀教育網】2.模仿跟說，注意語音語調。3.分角色朗讀與表演。建議教師扮演John的角色與部分學習程度較好的學生進行示范性表演，以降低學生表演的難度。學生可自由挑選表演伙伴。21教育網教學環節師生活動Production輸出運用Lets play活動方式：教師先簡要介紹時差的由來，然后讓學生兩人一組，各自從Beijing、New York、London、Sydney四個城市中選擇一個城市做為自己的所在地進行對話練習。如：21Sl: Where are you?S2: Im in New York.Sl: In Beijing, its 8:10 p.m. What time is it now?21cnjycomS2: Its 7:10 a.m.lts time to go to school.板書設計21世紀教育網版權所有Unit 2 What time is it? Part (A) Lets talkWha