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d t n l 第 1 課時 教學(xué)設(shè)計(jì) 教具準(zhǔn)備: 掛圖 拼音卡片 學(xué)習(xí)目標(biāo) l l、 能把 d t n 1 4 個聲母讀準(zhǔn)音認(rèn)清形; 2、 能把 d t n 1 寫得既正確又漂亮。 一、 揭題示標(biāo) “小朋友們. ， 今天我們來學(xué)習(xí)四個聲母 d t n 1 請同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題尊(齊讀兩遍)。 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)為: l、 能 把 d t n l 4 個聲母讀準(zhǔn)音認(rèn)清形: 2、 能把 d t nl 寫得既正確又漂亮。 現(xiàn)在我們來完成第一個目標(biāo): 比誰能把 d 屯 n l 這四個聲母讀褥最準(zhǔn)。 同學(xué)們有信心完成嗎? 二、 初讀字母-要求讀音準(zhǔn)確. 誰認(rèn)識這四個聲母朋友呀 2 那誰想當(dāng)小老師讀給大家聽， 看誰最勇敢了 。 1、 指名讀 2、 師正音 3、 領(lǐng)讀(那現(xiàn)在誰敢來領(lǐng)著大家讀? ) 4、 同桌互讀(剛才那幾個同學(xué)表現(xiàn)得都很棒， 現(xiàn)在同桌相互讀一讀吧。) 5、 開火車讀(接下來我們來做一個開火車的游戲. ) 3、 . 再讀字母， 要求熟悉記住 同學(xué)們都真棒， 學(xué)得很快， 現(xiàn)在老師再給大家 3 分鐘時間， 練習(xí)讀一讀， 待會我們來比賽， 看誰讀得最快、 最好。 l、 自由讀 2、 指名讀(誰敢站起來表現(xiàn)一下。) 3、 齊讀(誰還想讀呀? 那我們大家一起來讀吧。) 四、 看圖編順口溜， 同學(xué)們都能正確讀字母了， 如果我們編成兒歌， 就更好記了， 你們愿意試試嗎? i 大家把書翻到12 頁， 同桌可以互相討論一下， 待會兒我們來比賽。 l、 看圖， 同桌討論 2、 指名回答(誰敢來給大家說一說) 3、 共同討論確定好的順口溜， 共同學(xué)習(xí) 一個小鼓 d d d 鯉魚跳躍 t t t i 一個門洞 n n n 小棍趕豬 I l I 五、 書寫指導(dǎo) 小朋友們讀得很好， 現(xiàn)在我們來比一比誰能把它們寫得既正確又漂亮; 1、 學(xué)生觀察位置 2、 師范寫并說出書寫步驟 3、 師生共書空 4、， 生練習(xí)寫， 師指導(dǎo) 強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(眼離桌一尺， 胸離桌一拳、 手離筆尖一寸 注: i d(左半圓， 占中格)， t(豎右彎， 占中格)， . N(兩筆寫成， 占中格)， l(一筆寫成， 占中上格) 6、 小結(jié)：今天 我們共認(rèn)識了四個字母朋友， 你們還有哪些不明白的地方嗎? 7、 作業(yè) 在作業(yè)本上練寫 dtnl 四個字母。(現(xiàn)在我們

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