_ 董寨教案檢查方案教學質量的提高是教學工作的核心工作，需要通過具體的工作來促進落實；備課是教學準備的綜合體現，學生作業是教學效果的表現形式之一，是教學工作的重要內容，也是基本的教育教學秩序的具體表現；任課教師對如何將穩定提高教學質量，落實在日常的備課、作業等教學工作中，還存在認識的偏差，各班制定的計劃在教學中落實情況參差不齊，需要學校教學部門的有效指導和監管。一 目的：1、加強對教學基本秩序的監管力度，提高教師的教育教學質量意識。2、促進教學工作計劃的落實，提高各學科教案、學生作業等教學準備工作的實效性，促各班個性學生教育計劃的落實。3、促進教師精心進行教學準備、設計學生作業，關注學生學習效果，關注學生差異的意識。4、提高管理人員分析工作，梳理工作的能力，提高責任意識與指導能力。二 思路以“學生作業檢查”為切入點，反饋教師備課中對學生作業設計現狀，采取檢查指導相結合的方式促教學計劃的落實，促學生個性計劃的落實，保證日常教學質量。三 檢查時間學校沒有特殊情況下，每月第四個星期的周三下午正常檢查，盡量達到每月檢查一次。四 檢查人組長：孫艷艷（教務主任）成員：王冬麗 張軍霞 劉勤 程曉霞 高玉茹 尚麗娜 五 檢查方式常規檢查和隨機抽查相接合常規檢查1 每位教師每次檢查總積分為30分，采用倒扣積分法，根據檢查項目完成情況給予扣分，每缺一項或質量差，一項扣一分，直到本次積分扣完為止。2 檢查項目分為：語文：教案 作文數 批改數 批記 大小楷 周記。數學：教案 作業數 批改數 批記數 批語等。3 檢查人檢查時不定人不定項，以免出現人情分關系分保證教師積分的公平。隨機抽查隨機抽查包括課堂教案隨機抽查和課下作業批改記錄的抽查，隨機抽查中每發現一處與學校要求不一致直接扣當次檢查的5分，直到當次積分扣完為止。備注：聽課記錄的檢查分兩次放在期中、期末考前，每位教師要求期中檢查不低于10節次，期末不低于20節次，每發現少一節次扣5分，不符合要求按節次酌情扣分。檢查細則教案書寫格式及要求 教案，又稱課時計劃，是教師實施教學活動的具體方案。編寫教案，可以使教師在備課中所考慮的多種教學活動設想經過進一步的推敲，使之條理化，科學化，明確地體現于教案文字之中，使備課更加系統，準確和深刻，為課堂教學實踐活動，提供備忘材料。 首先，要編制學期教學計劃，新學期開學伊始，任課教師要通讀全冊教材，了解教材編寫意圖以及在本冊中所處的地位和作用，結合學生實際確定新學期學科教學在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面所要達到的基本要求，在學期教學計劃中要特別安排好綜合實際活動、學時分配、評價方案等。其次，要編寫單元教學計劃，每單元學習之前教師要對本單元教學的要求，學習重點做一個全面的安排，體現四小四環節教學法，明確要掌握的重點知識和技能，學習要達到的目的。最后，關于課時計劃的書寫格式要求如下：一、 教材分析（教學內容）（必有）二、 教學目的（教學要求）（必有）三、 教學重點、難點（必有）四、 教學關鍵（常有）五、 教具、學具準備（常有）六、 教法學法（必有）：常用教法：談話法、演示法、練習法、討論法、實驗法等或情境教學法、愉快教學法、和諧教學法、成功教學法、引探教學法、程序教學法、嘗試教學法等。常用學法主要是怎樣教給學生自主、合作、探究學習、培養學生自學、操作、創造、思維、想象、實踐、閱讀能力等。選擇教學法時，用自己的話簡單闡述一下為什么就行，字數不限。七、 教學過程，（格式一：復習舊課、講授新課、鞏固練習、作業布置；格式二：設疑點題、激情引入、討論歸納、教師小結，課堂練習；其它格式不限）。附：板書設計（常有）八、 課后反思，依據“教師教學方法的改變，學生學習方式的改進，課堂教學環境的改善”等三方面，從正面總結經驗，從反面反思教訓。作業教案評比細則一、 作業評比所有學科作業要求書面工整、書面整潔、字體工整、不亂涂亂畫。（一） 作業設置及作業量一年級語文：生字或拼音每周5篇，練習冊隨教學進度。二年級語文：生字、中字每周5篇，造句、練習冊隨教學進度。三、 四年級語文：大、小楷每周3篇、作文、周記均要寫提綱，間周1篇，練習冊隨教學進度。五、六年級語文：大、小楷每周各2篇，其它同三、四年級一樣。一至六年級數學課堂作業每周5次，練習冊隨教學進度。（二） 批改和評價要求1、一、二年級所開設作業必須由老師全批全改。2、三至六年級大、小楷由老師批改，大楷必須要求學生臨帖。練習冊可采用老師批改、組長批改等多種形式，但教師至少要批改一半以上。3、作文必須詳改，對佳句和學生未發現的錯別字要用符號批示或注，錯別字要求學生更正。病句要予以糾正，眉批和總批要有針對性，指導性、激勵性。文中點評要貼切、指導性強。周記可以簡改。4、數學課堂作業教師必須全批全改，練習冊可采用多種形式批改，錯題點明并要求學生予以糾正，糾正錯題不能在原題更正，應在老師批閱下面寫上“錯題更正”四字后再更正。教師每天至少要批改一次作業。優秀學生作業鼓勵用花朵或鼓勵性語言激勵學生。批改作業“”“”要規范。每周課堂作業不少于5次。5、美術、品德、社會、自然作業做到與內容一致并及時批改，作業本與本班級人數相符。6、班級設置學生作品展示欄，作文、數學、造句、大、小楷、生字、中字、拼音、美術、英語每兩周至少展出優秀學生作業2篇以上。（三）、一、二年級所有作業均要用鉛筆書寫，三至六年級可用鋼筆或圓珠筆書寫，如書寫錯誤可劃一道，杜絕使用涂改液，本皮由老師統一寫上班級和姓名。（四）、老師要作好作業批改記錄。語文老師大楷、小楷等典型情況要作記錄。作文、周記按周記錄并做；到內容真實、具體，做為講評依據。數學老師按天記錄。記錄可長可短，無作業時說明原因。記錄隨同作業一同檢查。（五）、要注意作業保存的完整性和整潔性，可定期不定期的由學生帶回家交家長查閱。（六）、凡代課教師作業布置及批改要求同在編教師相同。二、教案評比1、教師上課時必須帶教案。杜絕無教案上課。2、要至少提前一天寫好教案，提倡周前備課，教案書寫的課時數必須與課程進度一致。3、教案書寫的格式和內容必須嚴格按照“教案書寫格式及要求”去做，不得隨意缺項。4、教案內容要體現新