xx年學年新課改第二學期班主任工作總結時光如水，歲月如歌，一晃新課改的第二學期即將結束了。本學期繼續堅持以鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，在校長室、政教處和相關科室的領導下，以“學生的成長和未來高于一切”為追求目標，堅持用愛心澆灌班級 ，責任心塑造個人，平常心面對競爭，不偏心面向全體的原則來管理班級。結合對教育部關于改進中小學班主任工作的若干意見和班級管理理論的領會，在深入學生訪談和調研，充分發動學生集思廣益、獻言獻策的基礎上，積極調動學生干部的工作責任心，廣泛發動學生群眾參與，一學期來班級各項工作平穩有序開展，現總結如下： 1、開學之初，參照中學生守則和中學生日常行為規范等規范和條例，本著樹立遠大理想，學會做人、學會學習、學會感恩的原則，為了加強對學生自律和自我管理能力的培養，在自覺、自愿的基礎上特與班級學生簽訂淮南一中xx級22班學生自治責任書。自治責任書的簽訂對于規范和糾正學生的不良行為習慣，提高學生的自我約束能力和管理意識起到了較好的效果。 2、繼續執行上學期建立的班級干部服務值班制度，為了保障該制度的規范，提高班級管理實效，第二學期重新組建了班委會，同時在征集廣大學生建議的基礎上進行了修訂。 3、3月21日下午第四節課舉行了班級干部執勤佩證上崗儀式。班級干部服務執勤制度更加完善，干部分工明確、責任到位、威信鞏固，為班級管理提高效率奠定了基礎。 4、根據新課程推進的進度和實施需要，繼續加強對學生各科學習方法的指導，幫助其正確選擇和確定選修課程，確保學生在各類教學檢測、反饋性練習中均取得理想成績。本學期班級總體成績穩中有升，尤其文科成績保持在平行班中等偏上水平。 5、密切關注學生思想和情緒波動；加強對后進生轉化措施的分析、研究。抓住班主任“六到”場合和一切契機，觀察學生身心狀況，發現問題及時溝通、解決。本學期兩次召開座談會討論尖子生和后進生問題，激發了學生不懈努力、追求卓越的信心和決心。 6、期中考試前，為了保障任課教師授課情緒穩定，規范班級管理，全面了解學生課堂真實表現，設計并向包括音體美信息心理健康在內的共14位教師發放了教師滿意度問卷調查表，通過問卷調查和結果的分析總結，找出了班級管理中的問題，提高了解決措施的針對性。 7、加強了對住校生和校外租房學生的管理。為了真實了解學生的學習環境，多次詢問學生的生活狀況，還專門設計了高一（22）班校外租房學生信息登記表，便于班主任監控與引導。 8、班級工作不足之處： （1）本學期繼續認真研讀班主任管理理論書籍，汲取各家之長，形成了一定的管理風格，原計劃針對一些后進生進行細微的、個案的課題研究并沒有真正開展，這項工作尚處于摸索搜集資料階段。 （2）為了追蹤了解學生家庭教育情況的家長聯系卡制度沒有建立。向家長傳授或滲透現代教育理念，宣傳青春期心理學知識做得不夠。 （3）少數學生的不良習慣雖得到一定改善，但經常反復，極大消耗了自己的精力，影響了職業幸福感，這在一定程度上也導致了班級工作某些方面的偏移。 （4）班級文化創建沒有啟動，各項工作基本圍繞學習展開，學生業余生活單調、乏味。學生的班級認同感沒有強化。感恩教育有待加強。 總之，雖然一學期各項工作圓滿開展、順利完成，但遺憾之處在所難免，要真正提高班主任工作的實效，需要提升內驅動