單元/章/課:Unit 1 Hello! 第2課時 總第2課時 劉家偉課題Unit 1 Hello!Fun time & cartoon time 課型新授課教材分析Fun time部分是一個可供兩個人或多個人一起操作的棋盤游戲，根據擲出的骰子做出相應的應答語，回答正確可以繼續前行，否則退回原點。再現本單元的句型和詞匯，同時提示下一個單元的句型句型和日常用語。教師在教學時要讓學生理解Im Bobby的含義即可。目標表達1.能運用日常交際用語Hello / Hi,.,Good morning/afternoon進行基本的交際對話。2.初步學會用Im介紹自己3.能流利有感情的朗讀cartoon time學情分析學生有什么學生有濃厚學習興趣，初步的英語基礎：unit1 story time 的知識。學生缺什么還不能靈活的運用日常交際用語。重點對日常交際用語Hello / Hi,.,Good morning/afternoon，進行靈活的應答。難點對日常交際用語Hello / Hi,.,Good morning/afternoon，進行靈活的應答。方法手段視聽法、聽說法、表演法教 學 過 程（包括：主要教學流程、重難點處理過程與方法、亮點/精彩片段）教師教什么、怎么教學生學什么、怎么學Step 1 復習回顧1.Greetings:集體問候T: Good morning boys and girls. 單獨問候T: Hello/Hi/Good morning/afternoon,讓學生彼此之間打個招呼2.Act the dialogue(要求學生兩人一組扮演story time的任意兩個人物，互致問候)Step 2 新知呈現Fun time1. 學習Fun time中的內容，利用掛圖，呈現棋盤，示范游戲過程。教師帶學生熟悉學習的規則，強調要朗讀出相應的單詞或句子。教師擲骰子，全體學生共同參與，根據格子內的問候語作出應答。2. 同座兩人游戲，進行對答，先完成格子的人獲勝。Cartoon time1.T: Do you like cartoon? Here are new friends. What are their names? Lets enjoy a cartoon.( 這一段用中文與學生交流)Watch and answer.What are they doing?Who are they?2.learn the new sentence.Hi, Im Bobby.Hi, Im Sam.T:你能說說這兩句話是什么意思么？T: Im 是我是的意思，Im = I am,他們是在介紹自己。T: I dont know some students.Lets introduce yourselves.T: You can introduce yourself to your Friend.3. Read in the different waysRead after the tape.Read after the teacher.Read in roles. Step3 practice 教師引導其他學生認真聽講，要求起立的學生大聲朗讀。教師帶領學生做，強調書寫規范，解答要求。Ss: Good morning Miss Yan.Ss: Hello/Hi/Good morning/afternoon, Miss Yan.學生看圖說話，復述課文S: Hello/Hi/Good morning/afternoon,.S: Hello/Hi/Good morning/afternoon,.S: Hello/Hi/Good morning/afternoon,.S: Bobby，Sam追問：你從哪幅圖片知道的。Hi, Im Mr Liu.Hi, Im 1. Show time Ask some students to read cartoon time2.課課練第4頁D F課堂鞏固訓練課課練第4頁D F課后安排鞏固練習朗讀會背誦cartoon time預習內容學唱第10頁的