整合軍地資源 -精品資料 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻(xiàn) 年終總結(jié) 年終報(bào)告 工作總結(jié) 個(gè)人總結(jié) 述職報(bào)告 實(shí)習(xí)報(bào)告 單位總結(jié) 在部隊(duì)首長(zhǎng)的親切關(guān)懷和機(jī)關(guān)的大力支持下，在省市區(qū)各級(jí)教育部門的指導(dǎo)幫助下，近年來(lái)，甘肅省軍區(qū)幼兒園發(fā)揮部隊(duì)辦園優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)造條件，為幼兒們提供生動(dòng)的！話 ”的教育，一讓幼兒走盟圄歸，到現(xiàn)實(shí)生活中去觀察、去體驗(yàn)、去探索。如：組織幼兒和教師參加部隊(duì)的文藝演出，組織幼兒們參觀軍營(yíng)，同時(shí)邀請(qǐng)部隊(duì)官兵 到幼兒園跟幼兒一起玩游戲、講故事、介紹部隊(duì)的生活；每年舉辦迎 “ 元旦 ” 全園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等。幼兒園與社區(qū)形成了互相依存、互相影響、共同發(fā)展的密切關(guān)系，有效地促進(jìn)了幼兒園優(yōu)質(zhì)教育的發(fā)展。 省軍區(qū)幼兒園是一所全日制省級(jí)一類幼兒園，作為部隊(duì)幼兒園，部隊(duì)資源是幼兒園工作的一個(gè)不可忽視的組成部分，科學(xué)地結(jié)合部隊(duì)資源來(lái)促進(jìn)幼兒園科研工作的發(fā)展，是我園開(kāi)展工作的優(yōu)勢(shì)之一，同時(shí)充分利用社會(huì)教育資源促進(jìn)幼兒發(fā)展也是必不可少的重要舉措。 1 挖掘部隊(duì)資源，豐富園所內(nèi)涵 部隊(duì)作為幼兒園教育的主力教育資源 ，我園主張帶孩子走進(jìn)部隊(duì)。根據(jù)園所規(guī)定，教師要有計(jì)劃、有目的得帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)部隊(duì)，了解部隊(duì)，感受軍人，讓教育真正走進(jìn)部隊(duì)，讓幼兒走進(jìn)部隊(duì)。十一期間，我們幼兒園組級(jí)了一次幼兒進(jìn)軍營(yíng)的活動(dòng)，幼兒積極的參加了這次活動(dòng)。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下嘗試和軍人交往、對(duì)話，他們還見(jiàn)到了解放軍叔叔真正的生活環(huán)境，還觀看了軍人叔叔表演的特技。在活動(dòng)中，幼兒和部隊(duì)官兵親切互動(dòng)，通過(guò)這種互動(dòng)，讓孩子們了解軍人的家鄉(xiāng)，從小就對(duì)我們的國(guó)土有清晰的概念。 在十一閱兵觀摩的主題活動(dòng)中，我園利用部隊(duì)的網(wǎng)絡(luò)，下載視頻、聲音資源，讓幼兒觀看 歷年閱兵現(xiàn)場(chǎng)，幫助他們通過(guò)不同方式了解我國(guó)的軍隊(duì)風(fēng)貌。隨著高科技網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的來(lái)臨，以多媒體和互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息技術(shù)正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。我園也通過(guò)局域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享，并積極運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。 2 科學(xué)管理，規(guī)范化治園 科學(xué)的管理和健全的規(guī)章制度是順利實(shí)施幼兒園教學(xué)目標(biāo)、完成各項(xiàng)工作任務(wù)、不斷提高育人質(zhì)量與效益的根本保證。為此，我園群策群力，充分發(fā)揮每位教職工的積極性和創(chuàng)造性，共同健全了多項(xiàng)規(guī)章制度。 我園先后制定、完善了園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、崗位目標(biāo)責(zé)任 制、教職工聘任制、考核評(píng)定制、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)制等多項(xiàng)規(guī)章制度，各類人員實(shí)行定崗、定員、定責(zé)，做到了分工明確，責(zé)任到人，目標(biāo)落實(shí)，檢查到位，及時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)了大家的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)工作人員積極性。用評(píng)價(jià)體系監(jiān)督管理。建立了全園各類人員工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)自評(píng)與互評(píng)、學(xué)期評(píng)與年度評(píng)等形式，激發(fā)了敦職工在評(píng)中干、干中進(jìn)。 除此之外，我園還認(rèn)真實(shí)施 “ 閱讀豐知 ” 工程，在以“ 打好基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)能力，構(gòu)建健康人格 ” 為教育目標(biāo)，在 “ 學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)發(fā)展 ” 思想指導(dǎo)下，樹(shù)立大局觀，把促進(jìn)全面發(fā)展?jié)B透到 一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，精心營(yíng)造寬松協(xié)調(diào)的教育氛圍，專心創(chuàng)設(shè)和諧互動(dòng)的教育環(huán)境。合理地安排和組織幼兒日常生活，引導(dǎo)將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新相結(jié)合，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)激發(fā)觀察、操作和探索的環(huán)境，促進(jìn)幼兒能力的提高，注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，讓幼兒在各種活動(dòng)中當(dāng)主角，引導(dǎo)主動(dòng)發(fā)展。 3 吸收地方幼兒園特色，打造溫馨園所 在教育教學(xué)過(guò)程中，我園積極創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的環(huán)境，通過(guò)積極引導(dǎo)，讓幼兒在豐富多樣的環(huán)境中得到發(fā)展，體現(xiàn)園所文化的實(shí)質(zhì)。 內(nèi)部環(huán)境體現(xiàn)幼兒是幼兒園環(huán)境的主人，我們始終將區(qū)域活 動(dòng)作為園所文化建設(shè)的重要內(nèi)容，讓活動(dòng)區(qū)成為小小社區(qū)。 活動(dòng)區(qū)為幼兒活動(dòng)提供了開(kāi)放的、更為貼近生活的、能夠自由選擇的環(huán)境，走進(jìn)我們幼兒園的教室，就象進(jìn)入一個(gè)小小社區(qū)。在其中，為幼兒提供的多種不同性質(zhì)的活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行著，孩子們有的在相對(duì)單獨(dú)較安靜的區(qū)域里進(jìn)行閱讀、繪畫(huà)等活動(dòng)，也有的在與伙伴進(jìn)行合作性、操作性更強(qiáng)的角色游戲、建構(gòu)等活動(dòng)。使幼兒的興趣、需要、社會(huì)交往等能力在區(qū)域中得到滿足和發(fā)展。 讓墻面成為幼兒汲取知識(shí)，體現(xiàn)成功的陣地。也就是通過(guò)墻壁等一些平面晨示一些與主題有關(guān)連的參考資料、，或孩子、家長(zhǎng)的作品等等，所有這些都是由家長(zhǎng)及幼兒共同制作或搜集，再由老師和幼兒共同整理創(chuàng)設(shè)，讓幼兒從中獲取動(dòng)手的樂(lè)趣，展示所學(xué)，從而激發(fā)家庭與幼兒園之間、師生、生生之間以及幼兒與環(huán)境之間的交流和互動(dòng)，最大限度地為主題活動(dòng)服務(wù)。 活動(dòng)室里處處皆是手工作品，活動(dòng)室是幼兒在園的溫馨家居室，是對(duì)幼兒浸透教育的最佳場(chǎng)所，幼兒的手工作品包括紙質(zhì)手槍、坦克等軍事用品。在衛(wèi)生間里，綠色植物垂落墻面，墻上 “ 來(lái)也匆匆去也沖沖 ” 提醒孩子們用完衛(wèi)生間及時(shí)沖水；保溫桶前貼著排隊(duì)接水的圖片，一句 “ 多喝水才健康 ” 讓孩子們既懂得了集 體規(guī)則又知道了喝水的益處。 4 部隊(duì)資源互動(dòng)，激發(fā)情感 根據(jù)發(fā)展心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)有關(guān)與兒童行為發(fā)展的研究，幼兒進(jìn)入社會(huì)交往的頻率高低對(duì)兒童的學(xué)業(yè)進(jìn)步、個(gè)性發(fā)展及自我概念的建立等都有非常積極的影響。部隊(duì)教育資源包括對(duì)幼兒發(fā)展造成影響的物質(zhì)方面和精神方面的所有內(nèi)容：部隊(duì)文化及氛圍、軍人和幼兒之間的溝通與交流、軍人對(duì)幼兒的具體指導(dǎo)等。 部隊(duì)作為幼兒園的重要合作伙伴，我園本著尊重平等合作的原則，爭(zhēng)取部隊(duì)的理解支持和主動(dòng)參與，并積極支持。同時(shí)，我們秉持請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的理念，把部隊(duì)的老軍 人請(qǐng)到幼兒園為我們的孩子講述故事、把現(xiàn)役軍人請(qǐng)到班級(jí)為幼兒講述部隊(duì)生活 部隊(duì)教育資源是多元的，通過(guò)多方位、多角度、多通道的利用部隊(duì)各方面的教育資源，積極利用地方教育資源，我園探索出了教育資源共享的新路子，整合各方教育資漂，形成教育合力的思想，以便最大限度的促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。 閱讀相關(guān)文檔 :淺談縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)的服務(wù)與管理 革新觀念 ,轉(zhuǎn)變角色 ,切實(shí)落實(shí)導(dǎo)學(xué)模式 中學(xué)教師的站位 尊重小學(xué)生的自尊心 ,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 巧用多媒體教學(xué)提高課堂效率 現(xiàn)代文閱讀教學(xué)應(yīng)有整體意識(shí) 農(nóng)村 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀與思考 如何小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力 引導(dǎo)自主探究 ,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí) 談?wù)劼毿Ｐ滦蛶熒P(guān)系的建立 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù) 優(yōu)化口語(yǔ)交際教學(xué) 論教學(xué)中的幽默藝術(shù) “ 根 ” 深才能 “ 葉 ” 茂 論高職院校教師角色的特殊性 半路殺出 “ 程咬金 ” 淺析實(shí)驗(yàn)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用 由竇桂梅老師的游園不值所想到的 領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)