2006 年溫州市中考語文試卷（非課改區(qū)） 一、書寫 （全卷書寫 3 分；第 1 題 2 分，共 5 分） 1.將下面泰戈爾的詩句抄寫在答題卷相應(yīng)的格子里，做到正確、端正、整潔 蜜 蜂 從 花 中 啜 蜜 ， 離 開 時 營 營 地 道 謝 。 二、語言積累與運用 （ 30 分） 2、根絕拼音寫出漢字。（ 4 分） 這房間有著微妙的寧靜！我一直 (yu) 閑地坐著，望著地毯上金色的陽光，它們隨著時間的流 (sh) 而變幻。我的目光在一幅幅加框的版畫、一排排我(zhng) 愛的書 (j) 間漫游。 3、古 詩文填空 (12 分 ) （ 1）欲把西湖比西子， 。（蘇軾 飲湖上，初晴后雨） （ 2） ， 絕知此事要躬行。（陸游冬夜讀書示子聿） （ 3）勸君更盡一杯酒， 。（王維 渭城曲） （ 4）天蒼蒼，野茫茫， 。（北朝民歌敕勒歌 （ 5） ，留取丹心照汗青。（歐陽修 醉翁亭記） （ 6）青箬笠，綠蓑衣， 。 (張志和漁歌子 ) （ 7）世有伯樂，然后有千里馬， ， 。 (韓愈馬說 ) （ 8）寫出含有 月 的古詩詞： ， 。 （ 9）賣柑者言中用以揭露封建官僚道貌岸然的嘴臉，后來人們經(jīng)常使用的成語是 ， 。 4、 刪改下面對聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對仗工整。（ 3 分） 上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會虧我。 下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人 刪改后的下聯(lián)： 5、下列句子有語病的一項是 ( )（ 3 分） A溫州鼓詞是流行于浙南地區(qū)的一種曲藝形式。 B通過 告別網(wǎng)吧 的主題班會，同學(xué)們有了很大的觸動。 C具備頑強的毅力，是一個人在事業(yè)上能否取得成功的關(guān)鍵。 D食品安全是人們身體健康的保證。 6、賞析下面這首古詩，按要求回答問題。（ 4 分） 江畔獨步尋花（杜甫） 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲 蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。 1. 詩中哪兩個字寫出了花的繁盛？ (2 分 ) 答： （ 2）第三句中 留連 改為 翻飛 好不好？為什么？（ 2 分） 答： 7、假如溫州要舉辦 泰順廊橋文化節(jié) ，邀請你參與策劃，請根據(jù)籌備組提供的材料，完成下列任務(wù)。（ 4 分） 廊橋，顧名思義，就是有屋檐的橋，是橋與亭的完美結(jié)合。歷史上的廊橋，村落分散，多山多溪，木橋成了連貫村落的主要通道。人們?yōu)榱嗽谛新吠局姓陲L避雨，在木橋上建起了一座座風雨亭，猶如彩虹飛架在山谷溪流之間，這就是我們?nèi)蘸笏Q的 廊橋 。 據(jù)記載，全縣現(xiàn)存明清廊橋有 30 多座， 其中在世界橋梁史上占有重要地位的木拱廊橋 6 座，如泗溪姐妹橋、筱村文星橋等。廊橋以較短的木材，縱橫相貫，搭建而成。其巧妙的結(jié)構(gòu)，令人驚嘆！ 給泰順廊橋畫冊扉頁配上一行醒目文字，向讀者介紹廊橋的特點。（不超過 12 個字， 2 分） 答： 給活動擬一條宣傳標語。（至少使用一種修辭手法，不超過 20 個字， 2 分） 答： 三、現(xiàn)代文閱讀 （ 33 分） 閱讀下面兩篇文章，完成第 8 題至 18 題 （一）生命是一只鉛筆（ 16 分） 如果說生活是一張白紙，等待我們用血水和淚水描繪自己的奮斗和拼搏的軌跡，那么生命便是一枝鉛筆，它總是 用自己瘦瘦的身軀，在潔白的素箋上流瀉出筆底的風風雨雨 生命之所以是一枝鉛筆，而不是鋼筆、毛筆或者別的什么，是因為鋼筆和毛筆都可以多次使用，只要吸上墨水，它們就能長時間寫下去。而鉛筆卻不是這樣，這就猶如光陰從我們身邊一日一日地溜走，并且永不復(fù)還。鑒于此，我們必須珍惜自己的生命時光 �；�；須知鉛筆是越用越短 生命是一枝鉛筆，而這枝鉛筆，也常常帶來森林的氣息。那木質(zhì)的筆桿，更像一棵苗條的小樹，由此，派生出清清溪澗、幽幽鳥鳴。而從鉛筆刀的刀口吐出的小小刨花，多像落葉，輕舒漫卷；又像波浪，給生命鑲 上美麗的花邊生命如一枝鉛筆，總是給你許多優(yōu)美而又深刻的遐想。 生命是一枝鉛筆，還意味著在人生這篇文章里，如果因為某種原因而寫出了錯字、別字甚至病句，你就可以用醒悟的橡皮輕輕地擦去，再在擦拭一新的空白處，重新斟酌，重新運筆，寫下自己新生后的火熱心跡。一個人有了錯誤并不可怕，可怕的是不敢、不愿正視它和改正它。 生命是一枝鉛筆，不管是對自己還是別人，你都可以從從容容、認認真真地進行速寫或者素描。你可以在火熱的生活面前用 的行楷書寫你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用 的正楷書寫你的執(zhí)著 生命是 一枝鉛筆，你可以用它為自己的未來設(shè)計充滿喜悅與渴望的藍圖，也可以用燈下苦讀的身影做細線條，自己緊張而豐富的生活勾勒出一幅充滿活力的圖畫。 生命是一枝鉛筆，它還給予我們這樣一個有力的啟示 �；�；做人，要像它一樣，時時刻刻把腰桿挺直！ 8、貫穿全文的一個比喻句： （ 3 分） 9、第段與段在結(jié)構(gòu)上屬于 關(guān)系（ 2 分） 10、作者說 生命是一支鉛筆 ，請你分別概括第段和第段中 生命 與 鉛筆 的相似點。（ 4 分） 答： 11、選擇恰當?shù)脑~語，將其序號分別填入第段的空格處。（ 2 分） A 沉穩(wěn) B 灑脫 12、閱讀段，把下面一句話補寫完整。（ 2 分） 我們要善待生命，善用鉛筆，不做一支禿筆，不做一支閑筆；要做一支抒寫拼搏的鉛筆，要做一支 ，要做一支 。 13有人說 生命是一本書 ，請結(jié)合文本和自己的生活體驗，談?wù)勥@句話對你的啟示。（ 4 分） 答： （二）沒有開花的紫羅蘭（ 17 分） 開始，我不知道我家的附近還有一個那樣大的苗圃，里面有著那樣名目繁多的花草樹木。當然，我更不知道剛上小學(xué)的兒子小鐵放學(xué)之后常常光顧那里，一直瘋玩到吃晚飯的時候。有時看他回到家一臉熱汗騰騰的或一身泥猴似的樣子，我不知道都是那個 苗圃惹的禍。 從那時起，小鐵開始總往家里拿一些花花草草的，種在花盆里，擺得陽臺上到處都是。反正是小孩玩，我沒有管他，任他自己擺弄、自得其樂，好像那些花花草草是他統(tǒng)帥的千軍萬馬。 有一天，他搬回來一棵紫色的植物，長長的葉子，細細的莖，還帶著胡須一樣的根。 他進門就喊我?guī)椭s緊找個盆，自己從書包里掏出早在外面挖好的一包土來，把這家伙栽在了盆里。看他滿臉是土，我催他先去洗臉，他不動窩，問我：爸，您知道它叫什么名字嗎？ 一臉認真的樣子。 我便也仔細地看了看這個紫色的家伙，然后搖搖頭說： 不知道。 他 興奮地說： 您不認識，我認識，我告訴您吧，它叫紫羅蘭。 紫羅蘭？ 我犯起了疑惑。紫羅蘭，我在公園里見過，不是這樣子的呀！紫羅蘭的莖比這粗多了，再說，葉子也不對。但我不敢輕易地說這不是紫羅蘭，因為我知道他最喜歡植物，光買的有關(guān)植物的書就不少。 小鐵看出了我臉上的疑惑，就對我說： 爸，您不信？ 我趕緊說： 不是不信，是和我以前見過的紫羅蘭不大一樣。 您以為紫羅蘭就一種樣子？就不能多幾樣？ 看看他眼中的堅持，我說： 就叫它紫羅蘭吧！ 【 A】于是全家都跟著叫它紫羅蘭。其實除了小鐵，我們都知道它不是紫羅蘭。 它是那天小鐵在苗圃里意外發(fā)現(xiàn)的，把它挖了出來，就愛不釋手，因為它與眾不同。這么漂亮的植物得有個名字，他便極其認真地想了半天，最后決定管它叫作紫羅蘭，那興奮地勁頭就像科學(xué)家給一個新發(fā)現(xiàn)的星星命名一樣。只不過還想從我這兒得到證實罷了。 紫羅蘭成了他的新伙伴。他關(guān)心的是它開沒開花。在他的想像種，既然叫作紫羅蘭，它就是要開花的。他特意查了少年百科辭典，里面關(guān)于紫羅蘭的詞條告訴他紫羅蘭是開紫色、紫紅色或血青色的單瓣或雙瓣的花朵，怎么也得開出甭管是 什么樣子的花朵來，哪怕是如米蘭一樣那種白色細小的花，也得開出來。 于是，盼望它開花，成了小鐵心里的一件大事。每天早晨起床，每天下午放學(xué)回家，第一件事就是看看他的寶貝紫羅蘭開沒開花。 可是，過了好長時間，它也沒有一點開花的意思。我故意對小鐵說： 我看這家伙是開不了花了。 他立刻反駁我： 為什么？您沒看見它的葉子都長大了嗎？ 可是它是一點花骨朵兒都沒有冒出來呀！ 您別著急呀，好飯不怕晚，它肯定能開花！ 他像是在給我給自己也給紫羅蘭打氣。 我便與他一起等待，盼望著哪一天它能夠突然奇跡般地綻放出新奇的花朵來。 【 B】 但是，它始終沒有開花。 一直到這棵它認為是紫羅蘭的植物枯萎，最后徹底死掉，也沒有開花。 （ 21）花開在哪里？ （有刪改） 14本文的線索是什么？（ 3 分） 答： 15請說說第段中小鐵 興奮 的原因。（ 3 分） 答： 16文中有許多描寫小鐵迫切等待花開的句子，請找出其中兩處。（ 4 分） 答： 17文中有幾處描寫父親言行的句子，請選擇【 A】或【 B】中的一處加以品析。(3 分 ) 答： 18 紫羅蘭 最終沒有開花，但作者以 花開在哪里 結(jié)尾，這句話有什么含義？起什么作用？（ 4 分） 答： 四、文言 文閱讀（ 22 分） 閱讀下面兩則文言文，完成 19 26 題 （一 ）（ 13 分） 林盡水源，便得一山，山有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設(shè)灑殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人，來此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日辭去，此中人語云： 不足為外人道也！ 19、從選段中理出 漁人 的行蹤 ，在空格處填入短語。（ 2 分） 發(fā)現(xiàn)桃花源 �；�；（ ） �；�；（ ） 20、在選段中找出與下列加點字意思相同的詞。（ 2 分） （ 1）悉如外人（） （ 2）便要還家（ ） 21、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（ 3 分） 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 譯文： 22、第一段中表現(xiàn)桃花源優(yōu)美環(huán)境的句子是 ， ， ；表現(xiàn)村中人快樂生活的句子是 。（ 4 分） 23如此美好的 世外桃源 ，寄托了作者怎樣的思想感情？（ 2 分） 答： （二）太宗論盜（ 9 分） 上（唐太宗）與群臣論止盜，或請重法以禁止，上哂（ shn 譏笑）之曰： 民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切（逼迫）身，故不暇顧廉恥耳。朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪！自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平（太平），路不拾遺，外戶（大門）不閉，商旅野宿焉。 24、解釋下列句子中加點的詞。（ 4 分） 或請重法以禁止 朕當去奢省費 輕徭薄賦 安用重法邪 25、用現(xiàn)代漢語翻譯下列兩個詞語。（ 2 分） 路不拾遺 商旅野宿 26短文中唐太宗認為 止盜 應(yīng)采取什么措施？（ 3 分） 答： 四、作文（ 60 分） 27、根據(jù)要求作文。（ 60 分） 自然界的山川草木使我們流連忘返；文學(xué)作品中的精彩世界令我們心馳神往。家鄉(xiāng)的風土人情，豐富的人文內(nèi)涵值得感悟；課余的琴棋書畫，無窮的生活樂趣值得回味。探究，給我們生活帶來發(fā)現(xiàn)的驚喜；合作，使我們得到收獲的喜悅 花季如詩，生活如畫，詩情畫意，令人陶醉。 請以 陶醉 為話題，寫一篇文章。 要求：題目自擬；除詩歌外，文體不限；不少于 500 字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名 參考答案 一書寫（略） 二語言積累和運用（ 30 分） 2悠逝鐘籍 3淡妝濃抹總相宜 紙上得來終覺淺西出陽關(guān)無故人風吹草低見牛羊人生自古誰無死斜風細雨不須歸千里馬常有，而伯樂不常有例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)春風又綠江南岸，明月何時照我還。金玉其外，敗絮其中 4心田似海，納百川亦可容人（他） 5 C 6滿、壓不好， 翻飛 只寫出了蝴蝶嬉戲花間的情狀，而 留連 不僅寫出蝴蝶留戀花間的情景，還流露出詩人對花的喜愛之情，做到情景交融。 7廊橋造型優(yōu)美，結(jié)構(gòu)巧妙。（或：橋與亭的完美結(jié)合）例：美麗的廊橋向你招手，特色文化與你交流。 三現(xiàn)代文閱讀（ 33 分） 8生命是一支鉛筆 9總分 10第段：生命與鉛筆都會磨損、衰減、越用越短。第段：當生命與鉛筆 書寫 發(fā)生錯誤時，可以改正，重新 書寫 。 11 B A 12例 1：生命是一本書，需要細細品讀，讀出精彩，讀出內(nèi)涵 例 2：生命是一本書，即使成不了名著，但也不能粗制濫造，隨便應(yīng)付。哪怕寫出的書無人閱讀，也要篇篇對得起自己的良心。 14沒有開花的紫羅蘭（或：紫羅蘭） 15小鐵為自己的得意命名而興奮。 16例：哪怕是如米蘭一樣那種白色細小的花，也得開出來。每天早晨起床，每天下午放學(xué)回家，第一件事就是看看他的寶貝紫羅 蘭開沒開花。 17 A 處是父親對癡迷于植物的兒子的尊重與呵護。 B 處是父親為了給兒子以鼓勵，他也開始真心盼望著 紫羅蘭 開花。 18含義：花開在小鐵的心里，那時熱愛科學(xué)、勇于探索、善于想像的心