中考語(yǔ)文模擬試卷（命題人：江蘇省江陰市璜土中學(xué)范國(guó)偉）一、語(yǔ)言積累運(yùn)用（共28分）1、根據(jù)課文內(nèi)容填空（10分）（1）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，_。（2）春蠶到死絲方盡，_。（3）安得廣廈千萬(wàn)間，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（4）_，風(fēng)正一帆懸。（5）_，思而不學(xué)則殆。（6）在漢江臨眺中“，”兩句以蒼茫的山色烘托水勢(shì)的浩淼，如電影鏡頭展現(xiàn)了漢江的山光水色。（7）生命就是龔自珍名句中的獻(xiàn)身精神，生命就是文天祥名句中的浩然正氣。（8）寫一句帶“雨”字的詩(shī)句。根2、據(jù)漢語(yǔ)拼音寫漢字。（2分）說西部的城市像村莊絕不為過。因?yàn)榘讞钜院缶褪呛铀褪蔷G草如yn，就有馬車在街道上慢慢騰騰地nu移，牛馬們?cè)谥魅藋u閑的皮鞭中緩步而行。當(dāng)牛馬進(jìn)了真正的市中心時(shí)，道路兩邊都是sng立的高樓大廈，法國(guó)梧桐樹成為城中心的裝點(diǎn)。2003.2散文(海外版)3、解釋下列文段中加點(diǎn)的詞。(3分)鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。鄉(xiāng)是已4下列兩段文字出自兩部古典文學(xué)名著,各描寫了一位小說人物,請(qǐng)寫出這兩個(gè)人物的名字。（2分）一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項(xiàng)下骷髏懸九個(gè)，手持寶杖甚崢嶸。（）(史進(jìn))看他時(shí)，是個(gè)軍官模樣；頭里芝麻羅萬(wàn)字頂頭巾；腦后兩個(gè)太原府扭絲金環(huán)；上穿一領(lǐng)鸚哥綠絲戰(zhàn)袍；腰系一條文武雙股鴉青；足穿一雙鷹爪皮四縫干黃靴；生得面圓耳大，鼻直口方，腮邊一部落腮胡須，身長(zhǎng)八尺，腰闊十圍。（）5、下面是某同學(xué)寫的一個(gè)作文片斷，仔細(xì)閱讀后，請(qǐng)選擇4處，用規(guī)定的符號(hào)（不必全使用）加以修改。（4分）（1）換用號(hào)：（2）增補(bǔ)號(hào)：(3)刪除號(hào)：（4）復(fù)原號(hào)：（5）調(diào)位號(hào)：（6）留空號(hào)：記得那是去年冬天的一個(gè)夜晚，母親正拿著一張77分的數(shù)學(xué)責(zé)罵我：“你告訴我，你一年混下來(lái)，考不上重點(diǎn)高中怎么辦”？沒等我開口，她又說：“進(jìn)普通高中？”我恥辱地點(diǎn)點(diǎn)頭。“那要是普通高中也沒考取呢？”我想了一會(huì)兒，記得當(dāng)時(shí)我信心地回答：“我非普通高中一定能考取不可。”6下面是一首著名的唐詩(shī)的行草書法作品，請(qǐng)把這首詩(shī)最后兩句抄寫在右邊的格子里，要求字跡工整，不寫繁體字。（2分）7、參照加點(diǎn)的文字，將下面句中畫線的部分刪改成兩個(gè)三字短語(yǔ)，使整段話更加整齊，和諧。(3分)生活中有許多神秘而美好的東西，似乎難以尋覓，難以理解，難以登堂入室，但只要你有勇氣，善于思考問題，敢于付諸行動(dòng)，美好神秘的世界之門就會(huì)向你敞開，原來(lái)它是虛掩著的。畫線的部分應(yīng)改為：8、你學(xué)過的古詩(shī)中有不少具有哲理的名句，如，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，又如“春江水暖鴨先知”等，請(qǐng)寫出你喜歡的一句，并進(jìn)行賞析（3分）。二、閱讀理解（共42分）（一）、閱讀下面甲、乙兩文，完成914題。（共16分）（甲）鄒忌修八尺有余，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來(lái)。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”（乙）張學(xué)憲和，正統(tǒng)已未廷試，已擬第一，以眚（shng）目（眼睛長(zhǎng)白翳）抑（貶退）置傳臚(chunl,科舉制度中，考生經(jīng)殿試后，要公布名次，狀元、榜眼、探花以下，其第四名，即進(jìn)士二甲中的第一名，通稱傳臚)。公（指張和）自言：“吾已廢一目，又肩厚薄，手大小，足長(zhǎng)短。所美而無(wú)丑者，惟此心耳。”嘗（見有議人得失者，必正色（嚴(yán)肅）曰：“人當(dāng)于有過（過失，錯(cuò)誤）中求無(wú)過，不當(dāng)于無(wú)過中求有過。”其厚道如此。（清龔煒巢林筆談）9、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）（1）孰視之（）（2）私我也（）（3）以眚目抑置傳臚（）（4）嘗見有議人得失者（）10、翻譯下列句子。（2分）（1）我孰與城北徐公美，（2）客之美我者，欲有求于我也11、甲文中妻、妾、客都認(rèn)為鄒忌美于徐公，請(qǐng)分別說說他們說話的語(yǔ)氣和心理。（3分）12、甲乙兩文都表現(xiàn)了人物的美，鄒忌與張和的美有什么區(qū)別？（2分）13、張和本是廷試第一，卻抑置傳臚，你對(duì)此如何評(píng)價(jià)？（3分）14、揣摩下面的上聯(lián)，以乙文為內(nèi)容，擬一下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：鄒忌比美思國(guó)事下聯(lián)：(二)閱讀荷花，回答15-18題荷花（13分）映日荷花別樣紅。盛夏，當(dāng)你頂著似火的驕陽(yáng)，漫步在蓮花池畔的時(shí)候，很自然的會(huì)想到宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里那“，映日荷花別樣紅”的詩(shī)句。你看，那碧波蕩漾的水面上，亭亭玉立的荷花散發(fā)出陣陣幽香，沁人肺腑；那托浮在水面上的荷葉，青翠欲滴；那滾動(dòng)在荷葉上的水珠，猶如翠玉盤中晶瑩的珍珠，明凈柔潤(rùn)。一陣微風(fēng)掠過，會(huì)使你有一種暑氣全消之感。吟詠周敦頤愛蓮說中“出淤泥而不染，”的佳句，就更覺意味無(wú)窮了。荷花在我國(guó)的長(zhǎng)江、珠江流域栽植較多，黃河流域也有分布。就品種而言，荷花約可分為三大類四十余種。其中花藕和花香藕等品種，是以向人們提供鮮藕而著稱；湘蓮和向日蓮等品種，則是以向人們提供蓮子而聞名；而花中君子水花魁等品種，則是專供人們觀賞的。山東南四湖的紅蓮藕都是遠(yuǎn)近馳名的水生蔬菜。蓮藕雖然一生都在水中，但對(duì)水的深度卻有一定要求，如果水的深度超過了植株高度，整個(gè)荷花都沉浸在水中，也會(huì)因?yàn)橹舷⒍劳觥：苫ㄋ蟮乃睿L(zhǎng)初期一般以三至五寸為宜，生長(zhǎng)后期，一般可控制在一尺左右。在蓮藕的枝葉長(zhǎng)出水面以后，一旦風(fēng)折葉柄，水就會(huì)從莖管灌入，使整株蓮藕爛掉。“折斷一枝荷，爛掉一窩藕”的諺語(yǔ)，說的就是這個(gè)道理。由此可見，蓮藕在生長(zhǎng)發(fā)育期間，能否成藕結(jié)實(shí)，除應(yīng)注意管理外，還與風(fēng)力大小有關(guān)。15本文介紹了蓮花哪些方面的特點(diǎn)？（3分）16指出下列各句所用的說明方法。（3分）生長(zhǎng)初期一般以三至五寸為宜，生長(zhǎng)后期，一般可控制在一尺左右。（）其中花藕和花香藕等品種，是以向人們提供鮮藕而著稱；湘蓮和向日蓮等品種，則是以向人們提供蓮子而聞名；而花中君子水花魁等品種，則是專供人們觀賞的。山東南四湖的紅蓮藕都是遠(yuǎn)近馳名的水生蔬菜。（）那滾動(dòng)在荷葉上的水珠，猶如翠玉盤中晶瑩的珍珠，明凈柔潤(rùn)。（）17在文中將空缺處的古詩(shī)文填完整，并說說文中引用詩(shī)文名句有什么作用？（4分）作用：18劃線的兩個(gè)“一般”能否去掉，為什么？（3分）（三）、閱讀母親的詩(shī)，完成19-24題。（14分）母親的詩(shī)母親不是詩(shī)人，母親不會(huì)寫詩(shī)，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時(shí)，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩(shī)十多年前，我上小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場(chǎng)雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學(xué)去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來(lái)，頓時(shí)讓我打個(gè)寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲!”母親從里屋出來(lái)，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎?不，冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢。”說著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學(xué)去!”踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學(xué)校的時(shí)候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起采，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了綠陰把夏天的門推開了果實(shí)把秋天的門推開了風(fēng)雪把冬天的門推開了”說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說，飛雪送來(lái)了春，花朵盼來(lái)了夏，綠陰又迎來(lái)果實(shí)累累的秋歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過去。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無(wú)門路的我，只得像一只無(wú)頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過去后，依然沒有找到一份工作。那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當(dāng)天傍晚就來(lái)到鄉(xiāng)下。鄉(xiāng)村的夜說來(lái)就來(lái)，不一會(huì)兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨(dú)立門前，仰望長(zhǎng)空，星星閃爍。可在我看來(lái)，那些星星卻像在對(duì)我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭啊！”然后咚地撞上房門，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。母親從里屋出來(lái)，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎?不，黑夜的門就是星星推開的呢。”說著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們看星星去。”坐在滿天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時(shí)候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來(lái)，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了黑夜把堅(jiān)韌的門推開了堅(jiān)韌把成功的門推開了成功把生活的門推開了”說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。19文章兩處寫了母親給“我”以力量，請(qǐng)分別寫出是在什么時(shí)候給的。（4分）第一次：第二次：20第段中畫橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分）屬于描寫，作用是：21聯(lián)系上下文理解第段中畫波浪線句子的深刻含義。（3分）22文中的母親是一個(gè)怎樣的人？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言加以概括。（寫出四點(diǎn)）（4分）23結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和感悟，用“把的門推開了”的句式，寫四行句子，連綴成一首題為“把門推開”的小詩(shī)。（不能抄文中的詩(shī)句）（4分）把門推開四、作文（任選一題）（60分）1、現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)現(xiàn)象紛繁復(fù)雜，出現(xiàn)了許許多多新鮮的玩藝兒，給中學(xué)生帶來(lái)了種種誘惑，有的對(duì)中學(xué)生有益，有的卻帶來(lái)弊端。你是如何面對(duì)這些誘惑的呢?請(qǐng)以“面對(duì)誘惑”為話題寫一篇文章。要求：(1)除詩(shī)歌外，文體不限。(2)自擬題目。(3)不少于600字。2、有一首歌這樣寫道：“好心情大陰天也覺陽(yáng)光明媚，好心情吃著苦也津津有味，好心情遇到挫折仍展翅高飛，好心情攀登高峰事半功倍。好心情是一種幸福，好心情是一種力量”。在生活和學(xué)習(xí)中，你是否經(jīng)常擁有一個(gè)好心情，請(qǐng)以“我有一個(gè)好心情”為話題，寫一篇文章。文體不限，題目自擬。參考答案：1、略2、茵挪悠聳或竦（2分，對(duì)兩個(gè)得1分）；3、同“向”，從前這停止4、（2分）沙僧（和尚）魯達(dá)（智深）5修改參考：“母親正拿著一張77分的數(shù)學(xué)”后應(yīng)加上“試卷”一詞；“責(zé)罵”一詞不恰當(dāng)，可改為“責(zé)問”、“責(zé)備”等詞語(yǔ)；“你告訴我，你一年混下來(lái)，考不上重點(diǎn)高中怎么辦？”一句，問號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)；“我恥辱地點(diǎn)點(diǎn)頭。”中“恥辱”一詞不恰當(dāng)，可改為“慚愧”、“羞愧”等詞語(yǔ)；“我想了一會(huì)兒，記得當(dāng)時(shí)我信心地回答：”中“記得當(dāng)時(shí)我”多余，應(yīng)刪去；“信心地回答”中“信心”一詞不恰當(dāng)，可改為“自信”、“信心百倍”等詞語(yǔ)；“我非普通高中一定能考取不可。”一句句式雜糅，可改為“我非考取普通高中不可。”或“我一定能考取普通高中。”等，如句號(hào)改為感嘆號(hào)亦可。（共2分。改對(duì)1處給0.5分，給滿2分為止。若有其他改法，只要正確合理亦可給分。）6、（2分）誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（寫錯(cuò)一個(gè)字扣1分，扣滿2分為止，字跡欠工整的扣1分）7、(3分)善思考敢行動(dòng)(對(duì)一句給2分，對(duì)兩句給3分)8、不設(shè)統(tǒng)一答案，只要選句正確，言之有理即給分。9、（2分）（答對(duì)兩個(gè)得1分。意思對(duì)即可。）（1）仔細(xì)（2）偏愛（3）因?yàn)椋?）曾經(jīng)10、（2分）（一句1分，意思對(duì)即可。）（1）我與城北的徐公誰(shuí)美（2）客人認(rèn)為我美是對(duì)我有所求啊。11、（3分）要寫出三人的語(yǔ)氣和心理，符合當(dāng)時(shí)人物的情境即可。每個(gè)人物的預(yù)期和心理1分。）參考答案：妻說話熱情，有偏愛之心；妾說話逢迎，有畏怯之心；客說話敷衍語(yǔ)氣輕，有阿諛奉承之心。12、（2分）（意思對(duì)即可。應(yīng)答出兩個(gè)人物的具體的美，僅僅是比較不得分，答對(duì)一人得1分。）鄒忌不僅形貌漂亮，而且有自知之明，不偏聽偏信，實(shí)事求是，善于思考。張和美在為人厚道，有寬容之心，善于看到別人的長(zhǎng)處。13、（2分）沒有統(tǒng)一答案。觀點(diǎn)明確、合理，理由充分有說服力得2分；觀點(diǎn)明確，理由有一定說服力得1分；未做或不知所云不得分。14、（2分）（以乙文為內(nèi)容，有3個(gè)以上詞性能相對(duì)得2分；以乙文為內(nèi)容，2個(gè)以下詞性基本相對(duì)得1分，其他不給分。）15分布、品種、習(xí)性16.列數(shù)字、作比較分類別、舉例子打比方17增加文章的生動(dòng)性，增添了文采，吸引讀者興趣。18表示：大多是這樣，但有例外。體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。）19不愿上學(xué)時(shí)，或懼怕風(fēng)雪時(shí)；找不到工作時(shí)，或心情沮喪時(shí)。20環(huán)境描寫；烘托我找不到工作時(shí)沮喪、郁悶的心理。21母親教會(huì)我在挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在逆境中尋找希望，使我懂得了如何樂觀地面對(duì)生活。22母親是一位樂觀堅(jiān)強(qiáng)，富有智慧，聰明能干，循循善誘（或善于教育、激勵(lì)孩子），富有愛心，富有詩(shī)意，樸實(shí)溫柔的人。23例：讀書把知識(shí)的門推開了。運(yùn)動(dòng)把健康的門推開了。游戲把快樂的餓門推開了。理解把友誼的門推開了。作文評(píng)分參考意見一類卷：4550分，中心明確，記敘生動(dòng)形象，議論有獨(dú)到的見解，結(jié)構(gòu)精當(dāng)，語(yǔ)言流暢。二類卷：3944分，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。三類卷：3338分，中心尚明確，內(nèi)容尚具體，結(jié)構(gòu)尚完整，語(yǔ)言尚通順。四類卷：2632分，中心不夠明確，內(nèi)容不具體，結(jié)構(gòu)欠完整，語(yǔ)言欠通順。五類卷：25分以下，無(wú)明確的中心，無(wú)具體內(nèi)容，結(jié)構(gòu)紊亂，文理不通。說明：1、關(guān)于中心。全文內(nèi)容只要與這個(gè)話題有關(guān)，都應(yīng)視為切題，符合要求。如果在擬題后又走題，不得進(jìn)入二類卷。2、關(guān)于文體。除詩(shī)歌外，寫各種文體，都屬符合要求，各種文體之間也無(wú)優(yōu)劣之分，必須一視同仁。但必須按選定的文體要求進(jìn)行寫