2018-2019學年高一歷史上學期第一次階段考試試題一、選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共計50分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。)1在周代，周王把一定的土地和人口分別授予諸侯，諸侯按期向周王貢獻財物，并隨從作戰。這一制度是A世襲制 B宗法制 C郡縣制 D分封制2西周時期，在祭天或祭祖完畢之后，天子會拿一塊作供品用的肉來賞賜給某一諸侯。這個諸侯會感到非常光榮，其他諸侯也羨慕得很。這反映出當時A周文化的延續性 B宗法制的穩固C神權的至高無上 D王權高度集中3考古工作者在河南輝縣琉璃閣發掘了一座春秋時期的諸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。這反映了A宗法制度的瓦解 B禮樂制度的破壞C等級制度的顛覆 D分封制度的崩潰4談到西漢的政權建設，史家常以“漢承秦制”作論。下列項中能體現該論斷的是A丞相制與刺史制 B郡縣制與刺史制C皇帝制與封國制 D皇帝制與郡縣制 5下面四幅中國歷史上關于皇權勢力消長圖，正確的一幅是A B C D 6三國志稱秦始皇“罷候置守，設官分職，不與古同。”這是指秦朝實行：A世襲制 B分封制 C郡縣制 D行省制7學者黃仁宇認為：“首先遇到的第一個大問題是跨地過廣，不能全部由中央集體管制，于是采取了一種斑馬式的組織。”這種“斑馬式”的組織是指A分封與宗法相結合 B郡國并行制 C王權與神權相結 D郡縣兩級制8某朝官員王鍔通過賄賂企圖兼任宰相。皇帝同意了王鍔的請求，并下詔“鍔可兼宰相”。時任給事中的李藩行使職權，駁回詔書。由此推斷，給事中最有可能隸屬于A唐朝的門下省 B唐朝的吏部 C宋朝的樞密院 D明朝的內閣9唐代科舉出身的宰相占全部宰相的50%左右。宰相中多有累世而屢顯的家族，400余任宰輔中，崔氏一姓即占32人，楊、杜二姓各占11人，盧氏、鄭氏分別占10人和8人。這反映出當時（ ）A科舉制度不能選拔優秀人才 B世家大族壟斷官員選拔C門閥士族仍然具有較大影響 D世卿世祿制度再度實施10北宋名臣包拯清正廉潔、剛正不阿，民間尊稱他為“包相爺”。他曾擔任過轉運使、兵部員外郎、開封府知府和樞密副使等職務，其中“位同宰相”的是A轉運使 B樞密副使 C知府 D兵部員外郎11“舉秀才，不識書，察孝廉，父別居，寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞”這段話充分反映了A.魏晉時期九品中正制的腐朽B.兩漢時期察舉制的弊端C.隋唐時期科舉制的影響D.明清時期八股取士的危害12史記漢書均為私家撰著。魏晉以后，朝廷任用史官負責修撰本朝或前朝歷史，甚至由宰相主持，皇帝親自參與，這反映出官修史書A記載的真實性 B評價歷史的公正性C解釋歷史的客觀性 D修撰的政治性 13下表為中國古代不同時期官民比例情況。據此可得出的正確結淪是A古代官民數量增長成正比 B官員的增加利于提高行政效率C人多地少的矛盾日益突出 D專制和集權導致行政成本增加14政治制度文明之魂為“有衡”。“有衡”首先表現為不同權力之間的相互制衡。下列史實體現上述思想的是（ ）A漢代分封同姓王 B唐朝三省并立C元代推行行省制 D清朝設軍機處15某班同學對元朝實行行省制度的必要性產生了激烈的爭論，下列觀點較為合理的是A只有實行行省制度才能消除地方割據B要加強中央集權就必須實行行省制度C只有實行行省制度才能加強君主專制D鞏固對遼闊疆域的統治要求革新地方行政體制16儒林外史中有一則故事，講到屢試不中的窮書生范進，得知中舉后，竟高興得發了瘋。這反映出作者認為科舉制A扼殺人才和壓抑人性 B選拔人才注重德才兼備C體現社會公平和正義 D考試程序繁雜試題艱澀17有學者指出，我國古代專制制度在肯定君主一人對國家最高權力的獨占，在賦予君主以無限的權力（全權）的同時，也就使他背上了無限繁重、超負荷的管理負擔。與此描述最為符合的史實是（ ）A西漢實行郡國并行制 B北宋設通判監督官吏C唐朝完善三省六部制 D明朝廢丞相，權分六部18明清時期我國君主專制空前強化，下列哪一現象不符合當時君主專制強化的特點A皇帝直接統領六部B明中葉后，大學士具有票擬資格，但是否被采納取決于皇帝的批紅C清初軍國要務一般都有議政王大臣會議定奪D（清朝）“自雍乾后百八十年，威命所寄，不于內閣而于軍機處”19明朝自宣德以來，中央機構互相傾軋。英宗登基后，太皇太后委政內閣，令大學士楊士奇等對題奏本章擬出處理意見，交皇帝裁定，明朝票擬走向制度化。這主要反映了A內閣地位逐漸提高 B明英宗時期初設內閣C廢丞相后政治腐敗 D內閣成為法定的中央決策機構20有學者評價中國古代某一機構是三無機構：“無編制、無定員、無預算，所有的大臣都是兼職而且要親自跑腿，從法理上看是一個長期存在的臨時咨詢機構，但是實際上是權力的核心。”該機構是A清代軍機處 B元代中書省 C宋代樞密院 D唐代門下省21古代中國有兩個典型的中央建制：一個是漢武帝為分割外朝權力而由身邊親信組成的“內朝”（官職有中書令、尚書令、門下侍郎等）長期演變而來，另一個被稱為“名不師古，初只秉廟謨商戎略而已，闕后軍國大計，罔不總攬。”材料中提到的兩個中央建制的相同點是A都加強了中央對地方的統治和管理B都在一定程度上加強君主專制C都體現了“分化事權”的制度安排D都是中央設置的最高行政機構22有學者認為：希臘諸邦，雖則有他們共同的文化，卻從沒有他們共同的政治組織。該學者想表達的是古希臘A獨立自主的城邦特征 B小國寡民的城邦特征C人民主權的政治特征 D輪番而治的政治特征23恩格斯說：“梭倫揭開了一系列所謂政治革命”，“隨著有產階級日益獲得勢力，舊的血緣親屬團體也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失敗”。恩格斯在這里高度肯定的是梭倫改革A頒布“解負令”，保障下層平民掌握土地B廢除債務奴隸制，以法律保障平民人身自由C按照財產多少劃分社會等級，打破貴族政治特權D創立四百人議事會和陪審法庭，擴大公民權24公元前31年，伯利克里宣稱“貧窮也不再是障礙物，任何人都可以有益于國家，不管他的境況有多黯淡。”伯利克里為了消除這種“障礙”采取的措施是A按財產多少把公民分成四個等級B給擔任公職的公民發放津貼C以抽簽方式組成“五百人會議”D對野心家實施“陶片放逐法”25公元前6世紀初，雅典形成了捐助制度。該制度規定，每年雅典城邦都要指定一部分富有公民承擔城邦的公共支出，特別是資助戲劇演出、修建戰艦。此外，富有公民在戰爭時期要承擔更多稅額。這表明古代雅典A形成了高度完善的社會管理體制B貴族集團政治地位上升C重視緩和公民財富不平等的矛盾D社會階級對立得到消除二、非選擇題：本大題共3小題，其中26題14分，27題16分，28題20分，共50分。26(14分)閱讀下列材料，回答相關問題。材料一：本朝鑒五代藩鎮之弊，遂盡奪藩鎮之權，兵也收了，財也收了，賞罰刑政一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虜騎所過，莫不潰散。朱熹朱子語類 材料二：元朝大政委于中書省，今冀、晉、魯、內蒙及河南的黃河以北地區稱“腹里”，由中書省直轄。中書省也稱都省，為全國行政中樞。總領各行省，又兼轄腹里。請回答：（1）材料一中“盡奪藩鎮之權”中“兵也收了，財也收了”的具體措施指哪些？材料一作者對此看法如何？（6分）（2）根據材料二并結合所學知識，指出元朝設置的中書省與唐朝中書省有何不同？（4分）（3）你認為上述政治機構的改革對我們今天的政治改革有何現實意義？（4分）27(16分)閱讀材料，完成下列要求。材料一：與分封制相適應、商周的官員選拔采用“世卿世祿制”。三代（夏商周）時期治理國家的統治者是貴族從諸侯到士，根據出身的高低貴賤來兼任政府職務，世代為官春秋時期，隨著兼并戰爭的進行，秦、楚等國都在新占領的地方上設立縣和郡，作為新的行政建制。一般縣在中心區域，郡在邊遠地區。郡縣的長官，不再是世襲領主，而是由君主委派官員直接管理。郡縣長官由君主任免，對君主負責，成為中國歷史上最早的取代貴族領主的職業官僚。摘編自張豈之中國歷史十五講材料二: 今立中正，定九品，高下任意，榮辱在手。操人主之威福，奪天朝之權勢。愛憎決于心，情偽由于己。所欲與者，獲虛以成譽；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐強弱，是非由愛憎。隨世興衰，不顧才實，衰則削下，興則扶上。或以貨賂自通，或以計協登進；附托者必達，守道者困悴。無報于身，必見割奪；有私于己，必得其欲。是以上品無寒門，下品無勢族。唐房玄齡等晉書劉毅傳材料三：作為一種上千年的文化存在，科舉顯然有其客觀的歷史合理性，否則我們就無法解釋其存在的持久性。科舉的創新之處就在于不僅為社會底層的知識分子提供了持續流動的可能，而且將其制度化。科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機會均等”的機制，對知識分子的社會心理是一種塑造，客觀上激勵了個人的奮斗精神。薛明揚中國傳統文化概論請回答：（1）根據材料一并結合所學知識，指出分封制與郡縣制在任用行政官員的依據和方式上的差異。（4分）（2）根據材料二并結合所學知識，概括九品中正制的弊端。（6分）（3）根據材料三并結合所學知識，概括科舉制的作用。（6分）28（20分）古往今來，不同的政權組織形式體現了人類政治文明的多樣性。材料一：從獨相到群相再到兼相，致使相權逐漸削弱，這既是我國集權體制下的政治制度發展變化的突出特征，也是皇權與相權矛盾運動的必然結果。齊濤資政通鑒中國歷代政治制度得失材料二：（我們雅典）讓一個人負擔公職優先于他人時候，所考慮的不是某一個特殊階級的成員，而是他們所具有的真正才能。在我們這里，每一個人所關心的，不僅是他自己的事務，而且也關心國家的事務。我們雅典人把決議提交適當的討論，因為我們認為議論和行動間是沒有矛盾的，最壞的是沒有適當地討論其后果，就冒失地開始行動。伯利克里在陣亡將士葬禮上的演說材料三：雅典民主不是現代意義上的民主。現代意義上的民主是不分出身、性別、貧富，凡是年滿18周歲的公民，都享有民主權利，也就是參政、議政、選舉權和被選舉權這樣的權利。但雅典的民主，又是一個偉大的創舉，它不是古代中國式的一個統治，一家之言。郭小凌雅典民主制的得失請回答：（1）依據材料一并結合所學知識，指出“從獨相到群相再到兼相”在秦、唐、明三代的表現。（6分）（2）依據材料二概括指出雅典民主政治的優勢。（6分）（3）結合所學知識指出，材料三中為什么說“雅典民主不是現代意義上的民主”？“偉大的創舉”指什么？（8分）一、單項選擇題15 DBBDB 610 CBACB 1115 BDDBD1620 ADCAA 2125 CACBC二、非選擇題26（1）措施：派轉運使管理地方財政；從地方軍隊中挑選強壯士兵，編入禁軍，由皇帝直接控制。（削弱地方節都使的權利。）（4分）看法：防止地方割據取得成功，但導致地方軍事力量削弱，造成在外族進攻時的失敗（2分）（2）唐朝中書省是中央機構之一，掌管國家政令的草擬。元朝中書省是全國最高行政機構。（4分）（3）要正確處理中央和地方的關系，充分調動地方的積極性。中央對地方實行有效的管理，有利于鞏固統一多民族國家。（4分）27（1）依據：分封制出身、血緣；郡縣制軍功、選賢任能。方式：分封制世襲；郡縣制君主任命。（4分）（2）變化：由注重才德到注重門第。（2分） 弊端：中正官徇私舞弊；世家大族壟斷仕途；扼殺人才；敗壞社會風氣。（4分，任答3點得滿分）（3）作用：有利于文化的傳承與發展；促進了人才的