五年級上冊科學(xué)學(xué)生活動手冊參考答案（以下答案均為課堂達(dá)標(biāo)答案）龍巖市實驗小學(xué) 傅小歡龍巖蓮東小學(xué) 王海榮第一單元 生物與環(huán)境第一課：種子發(fā)芽實驗（一） P21.填一填 （1）：水、空氣、適宜的溫度 （2）：實驗 對照2.辨一辨 、3.實驗探究 取6粒綠豆種子 分別在2張餐巾紙上各放3粒綠豆種子 將2個盒子都放在陽光可以照射到的地方，其中1個盒子用里面涂黑的盒子罩住。第二課：種子發(fā)芽實驗（二） P41.選一選 A、B2.實驗探究 （1）陽光 （2）種子發(fā)芽不一定需要陽光第三課：觀察綠豆芽的生長 P61.填一填 （1）：水、陽光、適宜的溫度 （2）：向水性2.辨一辨 、3.實驗探究 把5粒剛發(fā)芽的綠豆放在吸水紙上，保持吸水紙一端濕潤。第四課：蚯蚓的選擇 P81.選一選 C、B2.實驗探究 （1）通過測量蚯蚓在亮處和在暗處的時間長短來研究。 （2）通過記錄在亮處的蚯蚓數(shù)得出 （3）小紅；理由：收集數(shù)據(jù)更科學(xué)準(zhǔn)確，用時更短。第五課：食物鏈和食物網(wǎng) P111.選一選 B、B、A2.實驗探究（右圖）第六課：做一個生態(tài)瓶 P131.辨一辨 、2.實驗探究 生物條件：水草3棵 非生物條件：泥沙 制作方法：先把水草種活，再把小金魚、小蝦和田螺放進(jìn)去第七課：改變生態(tài)瓶 P151.辨一辨 、2.選一選 B、C3.實驗探究 動物多時，耗氧量增大，魚浮上水面的次數(shù)會增多。第八課：維護(hù)生態(tài)平衡 P171.辨一辨 、2.分析解答 略第二單元 光第一課：光和影 P191.填一填 （1）光源 （2）投影 （3）光源 屏2.辨一辨 、3.實驗探究第二課：陽光下的影子 P211.選一選 B、C、B2.分析解答 陽光下物體的影子長短的變化是隨著太陽在空中的位置變化而變化，太陽的位置最高時影子最短，太陽位置最低時影子最長。長短長。第三課：光是怎樣傳播的 P231.填一填（1）直線 （2）302.實驗探究第四課：光的反射 P251.填一填（1）光的反射 反光 （2）直線 （3）光的反射 （4）反射2.實驗探究 不能，因為光沿直線傳播，燭光被桌子擋住了。第五課：光與熱 P261.選一選 A、C、B2.分析解答 凹面鏡：額鏡、太陽灶、近視鏡 凸面鏡：照相機(jī)、投影儀、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡第六課：怎樣得到更多的光和熱 P291.填一填（1）光 熱 光明 溫暖 （2）太陽 （3）快 （4）快2.分析解答 因為淺顏色的衣服反光強，吸收光的能力弱，深顏色的衣服反光弱，吸收光的能力強第七課：做一個太陽能熱水器 P291.分析解答 （1）太陽能熱水器、太陽能路燈、太陽能電風(fēng)扇等 （2）利用集熱器吸收太陽光，將光能轉(zhuǎn)化成熱能，并通過儲水箱將熱水儲存。第八課：評價我們的太陽能熱水器 P311.填一填（1）光熱轉(zhuǎn)換器 節(jié)能 環(huán)保 安全 （2）清潔 節(jié)能 安全 （3）集熱器 絕熱貯水箱 控制系統(tǒng)2.分析解答 材料的選擇（顏色、性能等） 放置的位置.第三單元 地球表面及其變化第一課：地球表面的地形 P41.填一填（1）高原 盆地 峽谷 （2）少 多 （3）西 東2.填表 山地：峰巒高聳、地勢崎嶇 丘陵：海拔不高、山頂渾圓 高原：海拔較高、地面開闊 平原：低平而寬廣 盆地：周圍有山地、高原環(huán)繞、中間地勢較低第二課：地球內(nèi)部運動引起的地形變化 P351.填一填（1）內(nèi)部運動 （2）地核、地幔、地殼 （3）地殼、地幔、地核（4）不斷的變化、地震、火山 喜馬拉雅 （5）喜馬拉雅山脈、東非大裂谷2.分析解答由于地球在不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯動，這就是地震地震的危害：大地振動是地震最直觀、最普遍的表現(xiàn)。在海底或濱海地區(qū)發(fā)生的強烈地震，能引起巨大的波浪，稱為海嘯。在大陸地區(qū)發(fā)生的強烈地震，會引發(fā)滑坡、崩塌、地裂縫等次生災(zāi)害。地震常常造成嚴(yán)重人員傷亡，能引起火災(zāi)、水災(zāi)、有毒氣體泄漏、細(xì)菌及放射性物質(zhì)擴(kuò)散。火山的形成：地殼之下100至150千米處，有一個“液態(tài)區(qū)”，區(qū)內(nèi)存在著高溫、高壓下含氣體揮發(fā)份的熔融狀硅酸鹽物質(zhì)，即巖漿。熔巖庫里的壓力大于它上面的巖石頂蓋的壓力時，它一旦從地殼薄弱的地段沖出地表，就形成了火山。火山爆發(fā)能噴出多種物質(zhì)，火山爆發(fā)噴出的大量火山灰和暴雨結(jié)合形成泥石流能沖毀道路、橋梁，淹沒附近的鄉(xiāng)村和城市，使得無數(shù)人無家可歸。泥土、巖石碎屑形成的泥漿可象洪水一般淹沒了整座城市。第三課：巖石會改變模樣嗎 P371.選一選 A、B、A、A2.分析解答 由于巖石的風(fēng)化現(xiàn)象第四課：土壤中有什么 P381.填一填（1）小石子 腐殖質(zhì) 水 （2）沙 黏土 （3）沙礫 沙 粉沙 黏土 植物的殘體2.分析解答土壤為生物提供了食物和生存空間，也為人類提供了衣食住行的材料來源。第五課：雨水對土地的侵蝕 P401.填一填（1）打散 侵蝕 （2）流水 （3）泥土 雨水2.實驗探究實驗材料單材料名稱數(shù)量花盆3綠豆種子9黃色土壤1黑色土壤1紅色土壤1實驗計劃相同條件種子數(shù)量、水、溫度、土壤量不同條件不同土壤實驗方法1.分別用三個花盆裝相同土壤量的黃色土壤、黑色土壤和紅色土壤。2.分別在花盆中放入三粒綠豆種子。3.放在統(tǒng)一的地方，給予相同的水量，保持溫度一致。4.觀察和記錄綠豆種子發(fā)芽的情況。第六課：探索土地被侵蝕的因素 P421.選一選 B、C、C2.實驗探究 實驗探究：設(shè)置對比實驗 要改變的條件：植被的情況 實驗現(xiàn)象：有植被覆蓋的土地，水和土流失少 無植被覆蓋的土地，水和土流失多 實驗結(jié)果：無植被覆蓋侵蝕嚴(yán)重，有植被覆蓋侵蝕輕。第七課：河流對土地的作用 P431.辨一辨 、2.分析解答上游兩岸是石頭，中游是鵝卵石，下游是沙子。第八課：減少對土地的侵蝕 P451.填一填（1）有植被覆蓋 土地陡坡小 （2）風(fēng) 冰川 波浪 重力 （3）人類自身2.分析解答 某一地區(qū)連降暴雨或出現(xiàn)大暴雨、特大暴雨，常導(dǎo)致山洪爆發(fā)，水庫垮壩，江河橫溢，房屋被沖塌，農(nóng)田被淹沒，交通和電訊中斷，會給國民經(jīng)濟(jì)和人民的生命財產(chǎn)帶來嚴(yán)重危害。暴雨尤其是大范圍持續(xù)性暴雨和集中的特大暴雨，不僅影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，而且可能危害人民的生命，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。第四單元 運動與力第一課：我們的小欖車 P471.填一填（1）重力 （2）下 下 （3）力 快2.實驗探究快慢順序：3、2、1我們的發(fā)現(xiàn)：拉力小，小車運動得慢 拉力大，小車運動得快第二課：用橡皮筋動力 P491.辨一辨 、2.實驗探究平均距離：2.8 6.1 10.2我們的發(fā)現(xiàn)：橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，彈力越大，作用時間越長，小車運動的距離越遠(yuǎn)。第三課：像火箭那樣驅(qū)動小車 P511.選一選 B、A、B2.實驗探究向乙同學(xué)方向運動第四課：測量力的大小 P531.選一選 A、A、B、A2.分析解答 需要，超過測力計測量范圍會損壞測力計第五課：運動與摩擦力 P541.填一填（1）重 大 輕 小 （2）粗糙 大 光滑 小 2.連線摩擦力 物體受到的向下的力重力 橡皮筋被拉長時產(chǎn)生的力彈力 氣體噴出時產(chǎn)生的與噴氣方向相反的力 反沖力 一個物體在另一個物體表面運動時受到的阻力3.分析解答在毛毯上拉動，彈簧測力計的示數(shù)大，因為毛毯表面比桌面粗糙，摩擦力大。第六課：滑動與滾動 P561.填一填（1）滑動 滾動 （2）物體的重量 物體接觸面的光滑程度 運動方式（3）增大 （4）滑動 滾動 2.實驗探究 我們的推測：物體滾動比滑動摩擦力小 實驗材料：小車、透明膠、測力計、小刀 相同條件：小車重量、接觸面光滑程度 不同條件：小車的運動方式（滑動、滾動） 實驗過程：1.用測力計測量小車桌面上滾動的摩擦力大小 2.用透明膠固定住車輪，再用測力計測量小車在桌面上滑動 的摩擦力大小。 實驗結(jié)論：物體滾動比滑動時摩擦力小得多。第七課：運動與設(shè)計 P581.辨一辨 、2.分析解答 增