這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?與當今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强矗卧獣r期小學教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學堂里的先生則稱為“教師”或“教習”?？梢姡敖處煛币徽f是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養了學生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。專題6物質的溶解測試題一、單選題（每小題只有一個正確答案）1如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線，從圖中獲得的信息錯誤的是（ ）At1時甲、乙、丙三者的溶解度相等B甲的溶解度受溫度的影響最大C要使t1時甲的飽和溶液變成不飽和溶液可以采取升高溫度的方法Dt2 時，往100g水中加入90g甲，充分攪拌后得到190g甲的溶液2某初三年級的同學正在籌備畢業晚會，預定有以下飲料，其中不屬于溶液的是（ ）A啤酒 B酸奶 C礦泉水 D可口可樂3一只盛有飽和石灰水溶液的燒杯放置在空氣中，較長時間后，石灰水表面形成了一層白膜（假設水沒有減少、溫度不變），則下列說法正確的是（ ）A 此時該溶液仍為飽和溶液 B “白膜”為析出的氫氧化鈣固體C 形成“白膜”的過程為物理變化 D 若加熱飽和石灰水溶液，溶液可能會變渾濁4下列有關計算結果錯誤的是（ ）AK2Cr2O7中Cr元素的化合價為+6價BC2H4與C4H8中碳元素和氫元素的質量比相同，均為1：2CNH4NO3中氮元素的質量分數為35%D20時，NaCl的溶解度為36g，故該溫度下50g水中最多溶解18g NaCl5溶液的基本特征是（ ）A含有溶質和溶劑B其組成中一定含有水C具有無色及透明性D具有均一性和穩定性6如圖所示裝置，向試管里的水中加入某種物質后，U形管左邊支管的紅墨水液面降低，右邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質可能是( ) A 氯化鈉 B 生石灰 C 蔗糖 D 硝酸銨7推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是（ ）A酸能使紫色石蕊溶液變紅，通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅，所以CO2是酸B溶液中有晶體析出時，溶質質量減小，所以溶質的質量分數一定減小C酸性溶液的pH小于7，食醋是酸性溶液，所以食醋的pH小于7D在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價8下列每組中的固體物質，只用水做試劑，不能將其鑒別出來的是（ ）A氫氧化鈉、氯化鈉 B氧化銅、鐵粉C高錳酸鉀、碘 D氧化鈣、氫氧化鈣 9如圖所示是甲物質的溶解度曲線。把甲物質的不飽和溶液變為飽和溶液，下列有關說法正確的是（ ）A 溶劑的質量一定變小 B 溶液的質量可能不變C 溶質的質量分數一定變大 D 溶質的質量一定不變10推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（ ）A 混合物中至少含有兩種物質，則混合物中至少含有兩種元素B 硝酸銨溶于水吸收大量的熱，則氫氧化鈉溶于水吸收大量的熱C 物質在發生化學變化時，原子的種類不變，則元素種類也不會改變D 利用紅磷燃燒的方法可以測定空氣中氧氣的含量，則利用木炭也可以11下列說法中，錯誤的是( )A 鐵、鋅、鈣、硒、碘都是人體必需的微量元素B 洗潔精除去餐具上的油污是“乳化作用”C 在鐵桶中加入硫酸銅溶液和石灰水配制殺菌劑的操作欠妥D 蛋白質是重要的營養物質，常吃魚、蝦、大豆都能補充蛋白質12t1時，將等質量的硝酸鉀和氯化鉀分別放入到各盛有100g水的兩個燒杯中，充分攪拌后現象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示。則下列說法正確的是（ ）A 燒杯的溶液是硝酸鉀溶液B 燒杯的溶液一定是不飽和溶液C 若將燒杯和燒杯的溶液升溫到t2時，溶質的質量分數相等D 若燒杯的溶液升溫到t2時，燒杯底部還有部分物質不溶解二、填空題13試選用“”或“ ； ；=； ?！窘馕觥吭囶}分析：（1）空氣中氣體成分的體積分數，氧氣占21%，稀有氣體0.94% ；（2）分子間有間隔，故100mL酒精與100mL水混合體積小于200ml；（3）飽和溶液是不能繼續溶解該溶質的溶液，故1g硝酸鉀飽和溶液中加入硝酸鉀固體不能繼續溶解；（4）食鹽水能加速鐵的生銹；（5）硫與氧氣反應的質量比為1:1，故1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成二氧化硫的質量為2g；（6）合金的熔點比組成它的純金屬的熔點低；考點：量的關系14（7分）（1）見圖(不要求畫得很精確) （2） 10； 90； 不飽和(3) （2分）加入硝酸鉀或降溫或恒溫蒸發少量水【解析】（1）先根據表頭畫好坐標系的縱橫坐標，再根據表格中的數據，描點連線即可。（2）硝酸鉀的質量：100g10%=10g,水的質量：100g-10g=90g. 20時，硝酸鉀的溶解度是31.6g，則此溫度下，該溶液為不飽和溶液；（3）硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大，所以將60時接近飽和的硝酸鉀溶液，變成飽和溶液，可采用的方法：加入硝酸鉀或降溫或恒溫蒸發少量水。15（1）鈣；鉀；（2）鈉離子；氫氧根離子；（3）消石灰；酒精；（4）CO2+H2OH2CO3；4Al+3O2=2Al2O3； 【解析】 試題分析：（1）幼兒及青少年缺鈣會患佝僂病和發育不良；肥能促進作物生長健壯，莖桿粗硬，增強抗病蟲害和抗倒伏能力，因此為了增強甘蔗的抗倒伏能力可以適當施用鉀肥；（2）氯化鈉是由氯離子和鈉離子構成的；堿具有一些相似的化學性質，是因為堿溶液中都含有氫氧根離子；（3）改良酸性土壤一般用堿性物質來中和，消石灰的主要成分是氫氧化鈣，是一種堿性的物質可用于中和酸性土壤改良土壤結構碘酒是固態碘和酒精的溶液，其中酒精是溶劑；（4）正常雨水呈弱酸性，原因是空氣中的二氧化碳溶于水中生成碳酸化學方程式為：CO2+H2OH2CO3；生活中的鋁制品抗腐蝕性能好，原因是鋁表面易生成一種氧化鋁膜，對鋁制品起到保護作用，其化學方程式為：4Al+3O2=2Al2O3； 考點：元素的符號及其意義；化學式的書寫及意義；化學符號及其周圍數字的意義；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式 1650 變小【解析】 相關知識點：溶質、溶劑、溶液質量的計算 配制一定質量分數的溶液 解析思路：溶質的質量溶液的質量溶質質量分數，配制好的氫氧化鈉溶液倒入用蒸餾水潤洗過的試劑瓶中，等于增加了溶劑的質量，溶質質量分數減小。17 在30時，a和b的溶解度相等 20t30 丙 b c【解析】由題中信息知，（1）圖2中p點的意義是在30時，a和b的溶解度相等。三種物質的溶解度關系為bac時的溫度為t，則t的取值范圍是20t30 。（2）40時，三種物質的溶解度關系為abc，燒杯丙里溶液中水量最少；根據圖1析出固體質量的變化可推測燒杯甲里是b物質的溶液，燒杯乙里是c物質的溶液。點睛本題主要考查溶解度曲線的應用。18黑化合CO+CuOCu+CO2變小Ca(OH)2（氫氧化鈣、熟石灰）淡藍還原性【解析】化合態的氧元素指化合物中有氧元素；根據反應物、生成物以及反應條件書寫反應方程式；結合質量守恒定律填空；b中盛放的液體是用來檢驗二氧化碳氣體的；根據CO燃燒的現象進行分析；玻璃管中發生的反應是一氧化碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳解：氧化銅是黑色粉末，氧化銅中氧元素只有化合態存在故填：黑；化合；一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下反應，生成銅和二氧化碳；由于氧化銅被還原成了銅，失去氧元素，故質量減小；故填：CO+CuOCu+CO2；變?。灰谎趸寂c氧化銅在加熱的條件下反應，生成銅和二氧化碳，b中盛放的液體是澄清石灰水，用來檢驗二氧化碳氣體的，故該液體所含的溶質是Ca（OH）2（氫氧化鈣、熟石灰）故填：Ca（OH）2（氫氧化鈣、熟石灰）；CO被點燃后，發出淡藍色火焰；故填：淡藍；一氧化碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，說明一氧化碳具有還原性故填：還原性點睛：CO還原CuO。19 鐵架臺 在試管口塞一團棉花 帶火星木條復燃 乳化【解析】（1）根據高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置及氧氣的檢驗分析解答；（2）通常情況下，過氧化氫在某些催化劑的作用下，分解生成水和氧氣，根據反應原理書寫化學方程式；依據洗潔精的去污原理分析。解：（1）儀器的名稱是鐵架臺。實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時為防止高錳酸鉀粉末進入導管，需在試管口放一團棉花。故改進方法是在試管口塞一團棉花。將帶火星的木條置于a處，是在檢驗是否有氧氣生成。檢驗是否有氧氣生成的方法是看帶火星的木條是否復燃。故若觀察到帶火星木條復燃，說明已有氧氣產生；（2）過氧化氫在某些催化劑的作用下分解的化學方程式為2H2O2 2H2O+O2。洗潔精能除去油污是因為洗潔精具有乳化作用。20（1）18（2）解：設10mL稀硫酸與鋅完全反應消耗鋅的質量為x。Zn+H2SO4=ZnSO4+H265 98X 18.0g答：略（3）質量分數越大密度越大% b%【解析】(1)根據對照表，98%的濃硫酸的密度為1.84g/mL，10mL98%濃硫酸中溶質硫酸的質量=10mL1.84g/mL98%18.0g；(2)所取10mL稀硫酸中硫酸的質量=18g10mL100mL=1.8g，設10mL稀硫酸與鋅完全反應消耗鋅的質量為xZn+H2SO4=ZnSO4+H265 98x 1.8g65x=981.8g，x1.2g答：消耗金屬鋅的質量約為1.2g；(3)從對照表可以得到：硫酸溶液質量分數從10%至98%不斷增大，硫酸溶液的密度也在不斷增大；假設硫酸溶液的密度為，10mL水和10mL質量分數為b%的硫酸溶液混合，混合后溶液的質量分數=10mLb%10mL+10g100%=+1b%當=1.07g/ml時，混合后溶液的質量分數=1.071.07+1b%0.52b%；當=1.84g/ml時，混合后溶液的質量分數=1.841.84+1b%0.65b%。所以10mL水和