學科教育論文-論如何在體育課中進行思想品德教育論文摘要：在這個全面推行素質教育的社會，思想品德教育是放在第一位的，而體育作為學校教育的一門課程，也不可例外的要體現出對學生思想品德的教育。本文將采用文獻資料法，邏輯分析法等對德育的意義，作用以及如何將思想品德教育具體滲透到體育課中來進行闡述和分析。從而歸納出一些具體的方法讓教師在教學過程中對學生進行思想品德教育，使學生逐漸養成良好的思想道德修養，為學生將來走上社會打下基礎。論文關鍵詞：體育課思想品德教育1前言學校體育是學校教育的重要組成部分。它主要有體育課教學，早操、課間操、課外體育鍛煉、課余體育訓練與競賽等方面組成。它不僅能增強學生的體質，增進學生的健康，而且還能培養學生崇高的思想品德，增進學生的集體榮譽感。學校體育具有鮮明的群眾性和強烈的競爭性，這些特殊的文化價值對發展學生的現代人應有的競爭意識、激進性、開放性、良好個性都有重要的作用。因此，在體育教學中教師應根據學生的身心特點，不失時機的對學生進行思想品德和意志品質的教育使學生成為德才兼備的人才，為學生的終身發展奠定堅定的基礎。2德育的意義和作用21德育的意義不論是在中國，還是外國，都可以看到古今中外的教育都非常重視德育。在中國奴隸社會和封建社會的學校里，德育居于首要地位。西周學校教育的內容“六藝”(禮、樂、射、御、書、數)，“禮”教是居于首位的。在兩千多年的中國封建社會里，“三綱五常”是德育的主要內容(君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱，仁、義、禮、智、信)始終是德育的主要內容，為維護封建等級制度服務。到了歐美資本主義發展時期出現了一些新的德育思想，如十九世紀的德國教育家赫爾巴特，認為教育的最高目的在于培養具有完美德性的人，二十世紀美國教育家杜威撰寫了道德教育原理(1909)一書，提出一整套德育理論，認為學校德育最重要的問題是知行關系問題，并認為道德是解決社會問題、增進人們幸福的決定性因素。22德育的作用主要分為社會作用和育人作用221德育的社會作用2211德育可通過影響人而發揮重要作用在以社會主義經濟建設為中心的階段，生產力標準是考慮一切問題的出發點和檢驗一切工作的根本標準。德育能提高人的思想政治覺悟、道德素養，激發人的生產的自覺性、積極性，大大促進生產力的發展。2212德育能促進社會主義現代化建設的發展隨著我國社會經濟的發展，肯定要對德育提出新的要求，幫助學生樹立發展社會主義市場經濟的新思想、新觀念、新道德。222德育的育人作用。我國社會主義教育是培養有社會主義覺悟、有文化、身體健康的勞動者，為達到這一目的，我們不僅要對學生實施智育、體育、美育和勞動技術教育，而且必須對他們實施德育，使學生具備社會主義社會所要求的思想和道德。3德育教育在體育教學中的體現31德育教育在體育教學內容中的體現學校體育教材分理論和實踐兩大部分，理論部分的教材內容都有鮮明的思想性，可以提高學生對體育的正確認識，樹立為四化建設鍛煉好身體的思想，把積極參加體育鍛煉和為實現新時期總任務做貢獻結合起來。32德育教育在體育教學組織形式中的體現在體育教學中，利用各個教學主要環節，進行課堂常規教育，使課堂教學規范化、制度化，通過課堂常規的建立和實施，向學生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風和安全教育，逐步養成學生自覺鍛煉身體的習慣和一些優良的思想品質。33德育教育在體育競賽活動中的體現體育教學活動經常采用競賽、評比和獎勵優勝等方法進行。競賽能夠激勵青少年學生力爭上游、奮勇拼搏的競爭精神，評比能使學生較容易地意識到個人的努力程度將影響集體榮譽以及集體榮譽給其帶來的影響，使學生會自覺協調好個人與集體的關系，有助于培養他們的責任感、義務感和集體榮譽感。4體育教學中德育教育的途徑和方法41注意對學生愛國主義的培養411通過學習目的性教育培養愛國信念就是把“希望”和“結果”轉化成堅信不移的觀點，進而成為一種信念。主要方法有：把體育和民族精神相聯系，初步樹立民族意識，知道體育是民族精神的象征，是民族質量的體現。412通過培養集體意識增強愛國情感在日常生活中，我們通常把集體視為國家的一個“細胞”。由此可見，集體和國家的關系是十分密切的。由于教學的特殊性和組織形式的多變性，導致集體與集體，個人與集體的平凡接觸，學生對集體間的競爭和對抗，勝與負比較敏感，情感流露比較真實。42結合具體的教學內容進行教育體育教學內容繁多，而每項教材都有其鮮明獨特的教育性，教師要善于挖掘其深刻的內涵，結合不同的教材特點以及學生的實際情況，有目的有計劃的實施教育方針。45以細微的教學環節進行教育體育教學活動中每一個環節都是環環相扣的，特別是在一些細微的、不容易引起師生注意的環節上產生問題，影響到整個教學的進程。46抓住突發事件進行教育在實踐課教學過程中，學生之間常常會因為某些觀點不和或人際關系處理不當產生這樣和那樣的沖突和矛盾。47體育教學中思想品德教育的方法471規范訓練法就是用制度和規則所指明行為的規范標準來訓練指導學生行為，從而收到培養良好的道德品質和行為習慣的效果。對符合規范的行為給予維護和支持，對違反規范的行為進行批評抵制，這樣學生的道德感就會上升為道德意識，自然也就會自覺遵守制度和規則。472集體訓練法體育教師應當在集體項目的教學中，讓學生意識到在集體項目中不顧集體利益，不與其他隊員配合，過分表現自己，都會給他人、給集體帶來損害，將受到集體輿論的批評和指責。5在體育課中進行思想品德教育應注意的問題(1)在課堂思想教育工作過程中，教師立場要鮮明，明辨是非，支持什么，反對什么都要明確。(2)思想教育工作要摸清、抓準，備課、上課和小結時，對學生的情況要充分了解，準確把握。(3)要根據體育課的特點來進行思想教育工作，寓教育于學生