幼兒園大班語言課教案長大了我想教材分析：語言是人類開展思維活動，進行交流的重要工具，幼兒期要努力促進幼兒語言規范會的發展。大班幼兒已經積累了一定的詞匯，具有一定水平的口語表達能力，選擇這一教材正好將幼兒的語言表達能力和思維創新能力結合起來。符合大班幼兒學習特點。根據綱要中指出，各領域的教育要有機結合相互滲透的精神。我巧妙的將語言與社會相整合。活動目標：1、樂于用較連貫的語言進行大膽講述創編詩歌。2、培養幼兒對社會各行各業工作的理解和尊重，從小樹立遠大理想。3、讓幼兒體驗創編詩歌的樂趣，同時激發幼兒從小努力學知識、學本領、思考長大后有做的事情。教法學法：故事教學法、多媒體教學法，觀察法、啟發提問法.多感官參與法、合作討論法活動準備：1、故事圖片；2、工人、農民、醫生、航天員等各行各業工作人員的圖片。活動過程：一、故事導入師：根據圖片敘述故事小鴨子的夢想。提問：小鴨子的夢想是什么？它又是怎么做的？幼：小鴨子的夢想是當一名舞蹈家，有好多小動物都嘲笑它，可小鴨子一直在堅持，通過它的勤學苦練小鴨子終于成功了。師：這個故事告訴我們什么道理？幼：我們現在要好好學習才能學到更多的知識和本領，長大我們的理想才能實現。二、說一說自己的理想和愿望師：請幼兒想一想，你長大了會想當什么，為什么？幼：我想當警察，可以抓壞人。幼：我想當老師，就像張老師一樣教小朋友寫字。幼：我想當老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。幼：我想當發明家，發明一個機器人可以幫人們干好多的活兒。幼：我想當設計師，設計一艘航空母艦。（幼兒舉手發言）師：我小時候也有自己的理想就是長大了當一名老師，通過我的刻苦學習現在我的理想也實現了。師：我這里有幾張圖片，咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里？三、出示圖片，分別說說他們是干什么，你在那兒見過這些人？1、師：出示工人圖片，這是干什么的，你在哪兒見過？師：他們是工人，我們生活中用的物品都是他們生產設計的。2、師：出示警察圖片，他們是干什么的？幼;他們是警察，是抓壞人的，讓我們生活的更安全。師：你在哪兒見過他？幼：我在路上經常看見過，放學時學校大門口經常有警察叔叔。3、師：出示醫生圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？幼：我知道這是一名醫生，專門給人們看病的，有時還給人們做手術。4、師：出示教師圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？幼：這是老師，老師教我們學唱歌畫畫，很多本領，咱們幼兒園有那么多老師。5、師：出示農民圖片，你認識他們嗎？他們是干什么的？幼：這是農民，是種地的，我爺爺奶奶也是農民。師：農民為我們提供糧食，我們吃的飯菜都是農民所種出來的。6、師：出示司機圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？幼：這是一名司機，專門開車拉人或者東西，我做汽車的時候見過。7、師：出示宇航員圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？幼：他們是宇航員，坐著火箭到太空去探險，我在電視上見過。四、教師示范，幼兒試學創編詩歌。師：長大了，我想當一名醫生，用我的醫術為病人解除痛苦。長大了我想成為魔術師，用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長大了我想當一名解放軍，保衛我們的祖國。長大了，我想當理發師，為大家設計最美的發型。請幼兒任選4個職業創編詩歌與同伴交流或講給老師聽。幼：相互之間進行交流。有些幼兒把自己創編的詩