1、學寫書信,第一課時,一、新課導入,當你非常想念身在遠方的爸爸媽媽的時候； 當你有滿腹的心事想對你遠方的朋友傾訴； 當你和你的同學吵架了，你想和好又不好意思,二、例文導學 寄小讀者冰心,通訊十三 親愛的小朋友： 暑假又來到了，你們的讀書計劃早已訂下了吧！ 天下的兒童都是一樣的，不論是中國、英國或美國的兒童，都喜歡看生動有趣的故事和動物的性格結合起來的各種書畫。但是在號稱自由民主的美國，他們的作家卻不能自由地寫書，美國的小朋友也不能自由地看動物故事！他們禁止這些書，并不是因為書里的小動物有什么不好的行為，而是因為它們皮毛的顏色是黑的。 美國的黑人在自己國家里的地位，是比白種人低下的。他們在生活上受

2、到種種的限制，并且還受到嚴重的迫害。比方說，他們不能和白人一起坐車，一起上學，一起開會，一起居住，一起吃飯總而言之，他們是被“隔離”起來的，他們必須躲開白人，在一切的生活權利上給白人讓路。假如不這樣做，他們就要受到最殘酷的迫害，他們會毫無保障地被白人槍殺，吊死，燒死，挨打受罵更是不必提的了。因為美國的白種人認為黑種人膚色黑，因此智力也低，說他們是劣等民族，絕對不能和白人平起平坐，生活在一處的。 下次再談吧！祝你們快樂。 你的朋友:冰心 一九五九年七月七日,想一想 1、這篇書信的內容主要是圍繞什么在寫? 2、談談這篇書信的語言特點。 3、結合本篇書信，說說書信的基本格式。,親愛的爸爸媽媽： 你們

3、好嗎？現在工作很忙吧，身體好嗎？我現在廣州挺好的，爸爸媽媽 不要太牽掛。雖然我很少寫信，其實我很想家。 爸爸每天都上班嗎？管得不嚴就不要去了。干了一輩子革命工作，也該歇歇了。我買 了一件毛衣給媽媽，別舍不得穿上吧。以前兒子不太聽話，現在懂事他長大 了。哥哥姐姐常回來嗎？替我問候他們吧。有什么活兒就讓他們干，自己孩子有 什么客氣的。 爸爸媽媽多保重身體，不要讓兒子放心不下。今年春節我一定回家。好了，先寫到這吧。 此致 敬禮！ 你們的兒子：春波 一九九三年十月十八號,給小英同學的信,小英同學： 你好！ 四川分別已經快有一年了，咱們班學雷鋒小組的成員都非常想念你。 前幾天，我們到張奶奶家去打掃院子的

4、時候，她老人家還在念叨你呢！(正文內容省略) 我們都希望你能趁假期回四川一趟。 祝： 身體健康！ 你的朋友: XXX XXXX年XX月XX日,（一）、閱讀思考：,結合這三篇及以前接觸過的書信，說說書信的基本格式。,（二）、合作交流 針對上面問題，學生合作探究，討論交流。,書信的基本格式包括：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名及日期六個部分，有時也可部分省略。,三、要點點撥 1、書信格式順口溜 稱呼頂格打冒號，先向親友問個好； 正文每段空兩格，一件一件不亂套； 署名日期別漏掉，工整寫在右下角。 2、正文通常以問候語開頭 3、問候語之后，常有幾句啟始語 4、正文的主要部分主體文，即寫信人要說的話 5

5、、結尾 ，正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵的話，作為書信的結尾 6、先署名后日期,給 爸 爸 媽 媽,親愛的爸爸 媽 媽 ： 您 好 ！XXXXXXXX,正 文XXXXXXXXXXXXX,此 致 敬 禮 !,您 的 兒 子：XX,2016 年 9月 1日,稱呼,必要的問候和寒暄語,祝愿語,署名和日期,四、小試牛刀,1、借助稱呼，表達情感 情境一： 小學的老師： 轉學走了的同學： 外出打工的爸爸： 在老家的奶奶：,尊敬（敬愛）的XX老師,親愛的XX,親愛的老爸,尊敬（敬愛）的奶奶,2、注意語氣，傳遞禮儀,情境二：在信中給因故離家很久的媽媽，寫一句問候語： 在信中給幫助過自己的老師，寫一句致謝語： 自己給別人帶去不好的影響，在信中寫一句致歉語：,3、情感真摯，發自肺腑,在羚羊木雕一課的學習中，“我”要回了木雕，心里特別愧疚，請你代“我”給萬芳寫一封信，把愧疚的情感抒發出來。 情境三： 親愛的萬芳： 你好！ 此致 祝你永遠開心，心想事成！ 對不起你的XX X年X月X日,五、布置作業,1、漸漸長大的你，是否不再愿意跟父母分享自己的歡樂和煩惱了?以往跟父母無話不說的你，是否開始選擇沉默?這個年齡段的你，一定有著許多的困惑無法解答，許多的煩惱無處傾訴。如果不愿跟父母面對面長談，那就試著以書信的形式，向父母敞開心扉，傾訴心曲吧!請以給爸爸媽媽為題，寫一封信。不少于600字。 2、我們