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文檔簡介

1、小數的大小比較,小數的意義和性質,學習目標： 掌握小數的大小比較方法，正確地比較小數的大小。 重難點： 重點：掌握比較小數大小的方法。 難點：掌握兩個數位不同的小數大小的比較。,一、創設情境,老師帶了500元去買自行車，一輛自行車的價錢是368元，老師帶的錢夠嗎？,問題：1. 你能解決這個問題嗎？,500元368元,2. 說一說整數大小的比較方法。,當整數位數不同時，位數多的那個數就大；當位數相同時，從最高位開始比較，按數位順序一位一位地比。,二、嘗試探索,老師買了一些日用品后，剩下14.8元，還想買一支標價是13.50元的鋼筆，老師帶的錢夠嗎？,問題：1. 老師剩下的錢夠買鋼筆嗎？,14.8

2、元13.5元,2. 試著說一說小數怎樣比較大小。,三、探究小數的大小比較,（一）呈現例題,你能給他們排出名次嗎？,（二）探究整數不同的小數比較方法,問題：誰跳得最遠？,先比較整數部分，小明的成績整數部分是3，其他 同學的成績整數部分都是2，小明跳得最遠。,三、探究小數的大小比較,（三）探究整數相同的小數比較方法,三、探究小數的大小比較,問題：1. 小紅、小莉和小軍，誰跳得最遠？,預設：整數部分相同，就比較十分位。 小軍的成績十分位上是9，小紅和小莉成績的十分位上 都是8，所以他們三人中，小軍跳得最遠。,（三）探究整數相同的小數比較方法,三、探究小數的大小比較,問題：2. 小紅和小莉，誰跳得更遠

3、？,整數部分和十分位都相同，就比較百分位。 小紅的成績百分位上是4，小莉的成績百分位上是8， 所以他們兩人中，小莉跳得更遠。,（四）整理比較結果，梳理比較方法,問題：1. 他們最后的名次是什么？,小結：比較兩個小數的大小，首先比較它們的整數部分， 整數部分大的數大；整數部分相同，比較小數部 分，從十分位上比起，十分位數字大的小數大； 十分位上的數字相同，比較百分位上的數字，百分 位上數字大的小數大，依次這樣比下去。,2. 怎樣比較兩個小數的大小？,三、探究小數的大小比較,四、應用拓展,=,2. 每種用品到哪個商店買便宜一些？,四、應用拓展,藍天體育商店,興華超市,43.9kg43.6kg38.5kg37.8kg 小強 小芳 小軍

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