蘇教版四年級語文上冊第23課《霧凇》課件大綱演講人：日期：目錄CONTENTS01課文導入02課文內容解析03字詞學習與積累04拓展與互動05課后練習與總結06多媒體資源鏈接01課文導入霧凇的美麗景象展示（圖片/視頻）霧凇的圖片展示不同時間、不同地點的霧凇圖片，讓學生感受霧凇的美麗和多樣性。霧凇的視頻播放霧凇的形成過程和霧凇景觀的視頻，幫助學生更直觀地了解霧凇。霧凇的藝術作品展示一些以霧凇為主題的攝影作品、繪畫作品等，讓學生感受霧凇的藝術魅力。霧凇的形成條件介紹霧凇在世界各地的分布情況，以及在我國哪些地區可以見到霧凇。霧凇的地理位置霧凇與氣候的關系解釋霧凇對氣候的影響，以及氣候變化對霧凇的影響。簡要介紹霧凇的形成條件，如溫度、濕度、氣流等。自然奇觀與氣候條件的關系學生分享對冬季景色的感受冬季的景色特點讓學生自由發言，描述自己眼中冬季的景色特點。冬季的感受與聯想冬季的景色描繪讓學生分享自己在冬季的感受，以及對冬季的聯想和想象。鼓勵學生用語言或圖畫等方式描繪自己最喜歡的冬季景色，可以與霧凇有關，也可以是自己喜歡的其他冬季景色。12302課文內容解析水汽遇冷凝結成冰晶，附著在樹枝上形成霧凇。霧凇的形成過程水蒸氣在極冷條件下直接凝華成冰晶，是一種物理現象。霧凇的科學原理01020304低溫、水汽充足、風向適宜等條件共同作用。霧凇的形成條件根據形成條件和冰晶形態，霧凇可分為多種類型，各具特色。霧凇的種類與特點霧凇的形成過程（科學原理）文中描寫霧凇的優美語句賞析通過比喻手法，形象地描繪了霧凇的神秘與美麗?！敖嫔蠌浡鴮訉影嘴F，仿佛進入仙境一般?！边\用排比和比喻，生動地表現了霧凇的晶瑩剔透和壯觀景象。“樹枝上掛滿了晶瑩剔透的冰晶，宛如千樹萬樹梨花開?！蓖ㄟ^描寫霧凇在陽光下閃爍的銀光，展現了霧凇的動態美。“霧凇在陽光下閃爍著銀光，熠熠生輝?！弊髡弑磉_的情感與寫作手法通過描繪霧凇的美麗景象，表達了對大自然的敬畏與贊美之情。表達對大自然的熱愛與贊美運用比喻、排比等多種修辭手法，使文章更加生動形象。通過細節描寫，如冰晶的形態、顏色等，增強了文章的感染力和表現力。寫作手法多樣在描繪霧凇的同時，融入自己的情感和思考，使讀者產生共鳴。寓情于景，情景交融01020403細節描寫豐富03字詞學習與積累形容霧凇的美麗姿態，如同用美玉雕刻的枝條和樹木。指（煙霧、沙塵、氣味等）充滿空間，強調到處都是，范圍廣泛。指氣體遇冷變成液體或氣體、液體遇冷變成固體，常用于描述霧凇的形成過程。指回環旋轉，常用于形容霧氣、煙霧等繚繞上升的景象。生字詞解析（如“瓊枝玉樹”“彌漫”等）瓊枝玉樹彌漫凝結繚繞多音字與近義詞辨析多音字：如“銀”字在“銀裝素裹”中讀“yín”，表示銀白色；在“銀河”中則讀“yínhé”，指天河、銀河。近義詞辨析：如“繚繞”與“環繞”、“彌漫”與“充滿”等，需通過具體語境辨析其細微差別?！翱澙@”側重于回環旋轉，常用于形容煙霧、霧氣等；“環繞”則側重于圍繞某個中心或物體轉動，常用于形容路徑或形狀?！皬浡眰戎赜诔錆M整個空間，常用于形容氣味、煙塵等；“充滿”則側重于填滿或占據，可用于形容各種事物。整個山谷都（）著霧氣，讓人仿佛置身于仙境之中。用“彌漫”填空早晨，草地上的露珠是夜晚空氣中的水蒸氣（）而成的。用“凝結”造句01020304冬天的雪后，公園里的樹木變成了瓊枝玉樹，美不勝收。用“瓊枝玉樹”造句遠處的山巒在云霧中（），如同仙境一般。用“繚繞”填空詞語運用練習（造句或填空）04拓展與互動中國其他自然奇觀介紹（如黃山云海、吉林霧?。S山云海黃山云海是黃山第一奇觀，尤其在雨雪后的日出或日落時分，霞?；蚺旁频购＃啦粍偈铡＜朱F凇張家界吉林霧凇與桂林山水、云南石林和長江三峽一同被譽為中國四大自然奇觀，晶瑩剔透的冰晶在枝頭凝結，美不勝收。張家界國家森林公園內有獨特的砂巖地貌，溝壑縱橫，峰林林立，云霧繚繞，被譽為“人間仙境”。123加強法律法規通過各種途徑提高公眾對自然景觀的保護意識，讓更多人了解保護自然景觀的重要性。提高公眾意識生態旅游推廣生態旅游，鼓勵游客在享受自然景觀的同時，積極保護生態環境，減少對自然景觀的破壞。制定和實施更嚴格的保護自然景觀的法律法規，對破壞行為加大處罰力度。小組討論：如何保護自然景觀夜晚，星星在天空中閃爍著，像一顆顆寶石鑲嵌在深藍色的天幕上。月亮掛在天空，灑下柔和的月光，給大地披上了一層神秘的面紗。秋風送爽，楓葉如火般紅艷，隨風搖曳。遠處的山巒在夕陽的映照下，顯得更加雄偉壯觀。田野里，稻谷金黃，果實累累，一派豐收的景象。春天，小草從土里探出頭來，嫩綠嫩綠的，像一塊柔軟的地毯鋪在大地上?；▋簜兏傁嚅_放，紅的、黃的、藍的，五彩斑斕，美麗極了。創意寫作：仿寫一段描寫景物的文字05課后練習與總結課文內容回顧（填空或問答）填空：根據課文內容，在括號里填上合適的詞語，完成句子。（）的霧氣，（）的江面，（）的樹木。霧凇形成的原因是：（）。問答：回答問題，檢驗對課文內容的理解。霧凇是如何形成的？課文中的哪些句子描寫了霧凇的奇特美麗？情感教育：熱愛自然、珍惜環境熱愛自然通過學習課文，感受霧凇的奇特美麗，培養對大自然的熱愛之情。思考我們應該如何保護自然環境，讓霧凇等自然奇觀得以延續？珍惜環境霧凇的形成需要特定的環境條件，我們要珍惜和保護這些環境條件。討論在你身邊，有哪些破壞環境的行為？我們應該如何制止和糾正？背誦段落選擇課文中描寫霧凇的段落進行背誦，感受語言的優美和霧凇的奇特。背誦段落第X自然段，描寫霧凇形成的過程和美麗景色。搜集相關諺語搜集與霧凇、冬季、冰雪等相關的諺語或俗語，了解民間智慧和文化。示例霧凇重重，天寒地凍。布置作業（背誦段落/搜集相關諺語）06多媒體資源鏈接霧凇形成科普動畫《霧凇的形成與奇觀》：該動畫詳細介紹了霧凇的形成原理和過程，以及吉林霧凇等著名霧凇景觀，生動形象，適合學生觀看。《科普中國：霧凇篇》：這是一部以霧凇為主題的科普動畫，通過生動的畫面和簡潔的語言，讓學生更加深入地了解霧凇的相關知識。相關古詩詞拓展（如描寫冬景的詩句）王跂《冬日觀早霜》詩中以“冬日”為主題，描寫了霜降時的景象，與霧凇的景觀相呼應，有助于學生理解霧凇的寒冷美麗。曾鞏《詠霧凇》王安石《梅花》這首詩詞直接描繪了霧凇的壯觀景象，通過詩詞的韻味和意境，讓學生更加深入地感受霧凇的魅力。雖然不是直接描寫霧凇，但詩中“墻角數枝梅，凌寒獨自開”的意境，可以引導學生理解在寒冷季節中堅韌不拔的精神。123《美麗中國》之《冰雪奇緣》該紀錄片片段記錄了中國北方地區的冰雪景觀，