江西省上饒市玉山一中等六校2025屆高考沖刺歷史模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．“這場戰爭雖然持續的時間不長，但中國為此付出的成本卻十分昂貴，其不僅阻礙了中國向近代化國家的緩慢轉型，而且也暴露了……遏制中國發展的險惡用心。這就是通過索要巨額戰爭賠款，切斷中國進行工業化建設所需的資本供給”。文中“向近代化國家的緩慢轉型”和“索要巨額戰爭賠款”的事件分別是指：A．鴉片戰爭/《南京條約》 B．洋務運動/《馬關條約》C．太平天國/《天津條約》 D．戊戌變法/《辛丑條約》2．有學者認為“周人以同姓兄弟或姻姓親信所封的諸侯國已非過去承認的原有邦國，而是以武力為背景，在原有眾多邦國的地域內人為“插隊”進去，很像“摻沙子”。這是鑒于殷商孤立而亡的教訓，屬于周的創造?！边@一創造的作用體現在A．確保了宗法制的實施B．容易造成君權的高度集中C．鞏固了中央集權制度D．加強了中央對地方的控制3．下表“滇文化墓葬”出土器物統計表階段出土器物戰國晚期到西漢前期隨葬尖葉形鋤、粗莖劍、空首鋪、銅鼓、貯貝器、透雕動物飾牌、璧環狀手鐲和圓形扣飾為典型的“滇文化”器物。西漢中期具有地方民族特色的背銅兵器、生產用具逐漸減少，內地輸入的鐵器和模仿內地制作的器物大量出現。西漢晚期至東漢初期地方民族特色的器物近于絕跡，內地輸入的鐵兵器、生活用具和五鐵錢，已占絕對優勢。表是20世紀中期以來滇池地區出土的器物統計。從出土器物的特點可推斷，漢代A．中原地區的生產方式向西南推廣B．西南地區開始納入中央統一管轄C．西南地區鐵器主要依靠中原輸入D．統一多民族國家得到了有效鞏固4．“它的經濟力滲透深廣，它的軍事武力征服各地；世界的絕大部分，都屈服在它的腳下。它的人口不斷增加，增至全人類的三分之一。它的主要國家，更成為世界政治體系的舞臺所在?！薄八本唧w是指何時的歐洲A．15—16世紀 B．18世紀中葉 C．19世紀末20世紀初 D．20世紀中葉5．“陳旭麓在《近代中國社會的新陳代謝》一書中說“滿清王朝曾在抵御外侮的旗幟下領導過多次民族戰爭。這是一個轉折點，民族戰爭失敗的同時又意味著民族抵抗意識的全部喪失?！边@里的“轉折點”應該是A．鴉片戰爭B．第二次鴉片戰爭C．甲午中日戰爭D．八國聯軍侵華戰爭6．在古羅馬，凡是根據公民法得不到保護的所有權，可請求裁判官予以保護。依此取得事實所有權的人可享受所有權人的一切權利。這一規定A．削奪了貴族的特權 B．賦予裁判官立法權C．利于商品經濟發展 D．給予外邦人公民權7．馬克思和恩格斯指出，在中世紀末期的西歐，除英國外，都以羅馬法典為基礎形成法律，而且指出，英國為了私法的進一步發展，也參照了羅馬法的諸原則。這表明()A．彰顯了人生而平等的精神 B．復制了羅馬法的私法內容C．復興了羅馬法的立法原則 D．否定了宗教法庭的合法性8．“一五”計劃期間,社會對農產品需求量增長很快,農產品的價格卻沒有多大增長,農民收入增加也相對比較緩慢,對此合理的解釋是A．土改使農業產量提高 B．蘇聯援助中國工業化C．農村經濟政策的調整 D．美國孤立中國的失敗9．赫魯曉夫上臺后實施了一系列改革措施，下圖是1953至1963年蘇聯與世界實際GDP平均增長率對比（%）。對該圖信息解讀符合實際的是A．沖擊斯大林模式，初期取得一定成效B．承認市場管理體制，造成了經濟混亂C．強化部門管理體制，降低生產積極性D．與美國軍備競賽，致使經濟全面滑坡10．羅馬帝國建立以前有關法律規定：“除了約還嫁妝以外，婚姻存續期間妻子對嫁妝沒有任何權利?！倍睹穹ù笕芬幎ǎ骸凹迠y無論有無約定，也不管是誰認定，婚姻關系解除時，除因妻子的過失外，都應歸還給妻子?！惫帕_馬嫁妝婚姻的這一變化主要反映出A．羅馬法保護私有財產神圣不可侵犯 B．歧視婦女是羅馬公民法的立法原則C．羅馬法適應了社會經濟發展的需要 D．女性獲得了與男子平等的財產分配11．如圖反映了中國近代史上的某一重大歷史事件，這一事件標志A．革命統一戰線局部破裂 B．北洋軍閥統治基本推翻C．國民革命運動徹底失敗 D．中外反動勢力開始勾結12．近代資本主義文明的演進歷程有跡可循。下列文明成果按照問世的時間先后順序排列正確的是A．③①④② B．③②④① C．④②①③ D．④③②①13．如表是50年代我國社會商品零售總額占工農業總產值的比重表（單位：億元）。對表中數據的變化最為合理的解釋是A．工農業生產協調發展 B．市場仍發揮著重要作用C．社會主義改造步履維艱 D．城市經濟體制改革啟動14．結合所學知識分析《17—18世紀和19世紀中后期我國所譯西書變化圖》，從中得出的最確切的推斷是A．學習西方逐成中國社會思想主潮B．19世紀中后期維新變法思想興起C．科學類書籍的翻譯數量增長顯著D．馬克思主義終為中國人廣泛接受15．某校研究小組制作題為《改革開放三十年的歷史巨變》的網頁時，設計了“開放格局的形成”、“一國兩制的成就”、“經濟改革的碩果”等并列的欄目，請你幫助再續一個同層次的欄目，最合適的標題是A．重返聯合國的風雨 B．思想解放的歷程C．世貿組織的接納 D．上海世博會的召開16．蘇（俄）聯在七十余年的歷史進程中，經歷了如圖所示的幾次較大規模的政策調整。這些政策A．有利于鞏固工農聯盟 B．鞏固了集體農莊的基礎地位C．貫穿計劃經濟的理念 D．反映出農業問題的復雜性17．近代報紙是外國人首先辦起來的。19世紀50年代起，一些受過西方教育的知識分子開始辦報，1895年以后，以康有為、梁啟超為首的資產階級維新派開始辦報，鼓吹變法?！稌r務報》最多時日銷達一萬七千份，成為當時國內最受歡迎的一份報紙。材料主要反映A．人民的文化水平普遍提高B．民族資本主義經濟的初步發展C．中國辦報深受西方的影響D．報紙具有宣傳政治主張的功能18．法國著名學者雷奈·格魯塞的《東方的文明》寫道“秦代在歷史上意味著什么呢？意味著周時已有的中國的力量，由它一個最有生氣的成分聚合，集中起來，提高到權力的頂峰?！狈仙鲜鲇^點的說法是A．中央集權制度形成B．實現了國家統一C．君主專制制度進一步加強D．創立三公九卿制19．下圖中德國人沮喪、日本人得意，那么中國人的反應應是A．竊喜 B．憤怒C．麻木 D．同情20．有學者指出，從1688年光榮革命到19世紀前期，以上院貴族為核心的土地貴族始終控制著英國國家政權。從中央到地方，從樞密院、內閣、議會兩院到軍隊，把持權力的主要是各級貴族和他們的子弟。這反映了，英國當時A．封建色彩異常濃厚B．現代民主制度尚未建立C．民主改革需要深化D．社會貧富差距日益擴大21．上海師范大學教授蕭功秦指出，中國人中的世俗理性的最初覺醒，并不是人權與自由的啟蒙意識，而是這種為民族生存而激發的以務實地擺脫危機為目標的避害趨利意識?！笆浪桌硇缘淖畛跤X醒”是指A．明末清初的“工商皆本”意識B．魏源的“師夷長技以制夷”思想C．洋務運動的“中體西用”主張D．義和團運動的“扶清滅洋”主張22．鴉片戰爭后，中國上海的一個美國商人赤裸裸地對他的英國同行講：“我們不反對你們，你們只管去撈取好處，我們來到這里就是為了分享這些好處?！泵绹倘诉@么說的重要依據是A．關稅商定條例B．領事裁判權C．內河航運權D．片面最惠國待遇23．1924年孫中山在《國民政府建國大綱》中指出：“對于國外侵略強權，政府當抵御之；并同時修改各國條約，以恢復我國際平等，國家獨立?！逼湟庠贏．強調反對專制實現共和的迫切性B．說明暴力推翻北洋軍閥的必要性C．完善舊三民主義的民權主義理論D．調整革命目標以適應時局的變化24．下表為1933—1939年美國參加罷工的工人人數及其所占全國工人總數比重的統計表。對表中變化趨勢解讀正確的是，美國年份1933193419351936193719381939人數（萬）11714711278.918868117比重（%）6.37.25.23.17.22.83.5A．國家干預經濟取得成效 B．階級矛盾十分尖銳C．民主政治制度日臻完善 D．貧富差距逐步擴大25．史料記載，公元1384年9月14~28日皇宮收到奏章1160件，共計3291件政務。“庶務叢集……人主以一身統御天下，不可無輔臣”。于是A．立左右丞相輔佐全國政務 B．建中朝參與軍國要務C．設置殿閣大學士以備顧問 D．由議政大臣會議共議26．二戰后西方歷史研究中開始采用計算機技術對選民登記、稅單、病歷記錄、藏書目錄等“史料”進行定量分析的方法，研究視角也從傳統“政治史”轉向社會生活、家庭結構、經濟生活等方面。歷史研究的上述變化A．取代了傳統史學研究方法 B．保證了歷史研究的客觀性C．體現不同學科間融合趨勢 D．根源于新發現的“史料”27．“逮克殷踐奄、滅國數十，而新建之國，皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子；而魯、衛、晉、齊四國，又以王室至親為東方大藩?！辈牧厦枋龅臍v史事件發生在A．前12世紀B．前11世紀C．前10世紀D．前9世紀28．公元前221年，秦始皇得知他派出去尋訪長生不死藥的術士（韓眾、徐巿、侯生、盧生等人）逃跑，命令抓捕這些術士，術士們互相揭發，又牽引出460多人。秦始皇盛怒之下將他們處死，史稱“坑儒”。上述材料旨在說明A．“焚書”直接導致了“坑儒”事件的發生B．“坑儒”可能與歷史史實之間存在差異C．秦朝中央政府內部斗爭激烈D．秦始皇在全國推行郡縣制29．戊戌變法時光緒帝曾宣布科舉一律廢八股，改試策論；1901年清廷又下詔，鄉試、會試均不準用八股文程式。上述決策A．開啟了中國教育的近代化B．直接推動了新式學堂的普及C．沖擊了讀書人固化的思維D．標志著中國科舉制成為歷史30．公元前4世紀，德謨斯梯尼曾多次擔任雅典重要官職，經常發表演說，在公民大會提出議案。他曾資助城邦購買糧食、修筑城垣，出資贖回被俘公民，先后承擔了5次艦船捐、2次宴會捐、2次合唱捐。這反映出當時雅典A．面臨嚴重財政困難 B．金錢左右城邦民主制度C．頻繁發動對外戰爭 D．政治人物重視公共利益二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．閱讀下列材料，回答問題。材料一在軸心時代里，各個文明都出現了偉大的精神導師，古希臘有蘇格拉底……中國有孔子……他們提出的思想原則塑造了不同的文化傳統，也一直影響著人類的生活。而且更重要的是，雖然中國、印度、中東和希臘之間有千山萬水的阻隔，但它們在軸心時代的文化卻有許多相通的地方?！幾裕ǖ拢┭潘关悹査埂稓v史的起源與目標》材料二中國明清時期的啟蒙思想與18世紀的歐洲啟蒙思想屬于兩個不同的歷史范疇。前者是中世紀末期的產物，后者是近代社會的宣言書……”——摘編自張岱年《中國文化概論》材料三近代以來，歐洲與中國間文化交流打破了平等均衡、長短互補的格局，文化交流變成了作為落后一方的中國向作為先進一方的歐洲學習的進程。從一開始就是在歐洲列強對中國侵略和中國反侵略這樣尖銳的政治背景下進行的。就中國方面而言，就不簡單是一般意義上的落后向先進學習，而是為著尋求解決中國政治危機，救亡圖存而向對手學習。隨著對于救國方案探討的深入，中國的仁人志士們對于歐洲文化的注意力，漸漸便轉移到了探討如何對中國的政治體制、社會制度、經濟構成進行改造上?！幾远ブ尽督袊形魑幕涣鞯臍v史特點》（1）根據材料一并結合所學知識，概括蘇格拉底和孔子在思想原則方面“相通的地方”。（2）根據材料二并結合所學知識，分析為什么說歐洲啟蒙思想“是近代社會的宣言書”？（3）根據材料三并結合所學知識，指出近代中西文化交流的特點并分析其產生的原因。32．材料李善蘭自幼就讀于私塾，資稟穎異。9歲看到《九章算術》后，迷上數學，自學讀懂了歐幾里的《幾何原本》前六卷。鴉片戰爭爆發后，他說：“嗚呼！今歐羅各國日益強盛，為中國邊患。推原其故，制器精也，推原制器之精，算學明也。”1852年李善蘭到上海參加西方數學、天文學等的翻譯工作，8年譯書80多卷。曾國藩籌建安慶內軍械所后，李善蘭被”聘入戎幄，兼主書局”。1866年京師同文館添設天文算學館，廣東巡撫郭蒿燾舉薦李善蘭為天文算學總教習，1868年北上就任，從此轉向數學教育和研究工作，審定了《同文館算學課藝》等數學教材。李善蘭對正反三角函數以及對數函數和冪級數展開式的研究，是19世紀中國數學界最重大的成就，李善蘭與英國漢學家偉烈亞力等人合作翻譯出版了數學、天文學、力學和植物學的西方著作，為近代科學在中國的傳播和發展做出了開創性的貢獻。——摘編自楊自強《學貫中西：李善蘭傳》（1）根據材料并結合所學知識，概括指出李善蘭取得科學成就的主要原因。（2）根據材料并結合所學知識，簡要評述李善蘭的科學成就。33．年代史研究。閱讀材料，回答問題近些年來，在中國近代史研究中出現的一種新趨向，就是以十年作為一個“年代”，集中考察該年代的歷史發展特點，我們可以稱之為“年代”史。這方面已經有了一些成功的探索，中國社會科學院近代史研究所民國史研究室與四川師范大學歷史文化學院就曾先后合作主辦了1910年代的中國、1920年代的中國、1930年代的中國學術研討會，并出版了論文集……正如《1920年代的中國》論文集的編者所言，對1920年代中國歷史的整體研究，可以使我們認識到：1920年代的中國，既是民國政治由北洋軍閥掌控的北京政府轉換到國民黨掌控的南京政府的轉折時期，又是國共兩黨由合作發起國民革命及北伐戰爭到最終破裂走向內戰的關鍵時期，也是中國經濟有起有落、新文化運動繼續發展、社會動蕩轉型的歷史。對這段歷史進行深入研究，對于我們認識20世紀上半期中國歷史的走向，具有重要的學術意義。請你運用上述方法，概括20世紀10年代和50年代中國歷史的特點并加以闡述。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、B【解析】試題分析：中國向近代化轉型的努力是洋務運動，興辦了一大批的軍事和民用企業。甲午戰爭，洋務運動失敗，被迫同日本簽訂了喪權辱國的《馬關條約》，割讓大量的土地和進行大量的賠款。故選B。AC項時期并未進行近代化運動；D項是政治運動，和材料中的工業化無關?？键c：洋務運動與《馬關條約》點評：洋務運動運用西方科技興建了一批近代軍用、民用企業，希望使中國富強，實現中興，但是結果并沒有挽救沒落的封建制度，甲午戰爭戰敗，洋務運動破產?！恶R關條約》是繼《南京條約》之后的最嚴重的不平等條約。割地、賠款、允許外國在華投資設廠，中國的民族危機進一步加深。2、D【解析】

材料“周人以同姓兄弟或姻姓親信所封的諸侯國已非過去承認的原有邦國，而是以武力為背景，在原有眾多邦國的地域內人為‘插隊’進去，很像‘摻沙子’”，可知材料強調的是中央對地方的管理與控制，故選D；材料沒有涉及宗法制，排除A；周代尚未實現權力的高度集中，排除BC。3、A【解析】

材料所示的是滇池地區漢代墓葬隨葬品中中原特色的器物增加，而本地特色器物減少的現象，通過這一現象可知，當時西南地區同中原經濟文化交往加強，中原地區的生產工具向西南地區傳播，中原地區的生產方式向西南推廣，故A正確；西南地區在秦朝就已經開始納入中央統一管轄，排除B；從材料中不能推斷鐵器主要依靠輸入還是本地仿制生產，排除C；僅從使用生產工具這一點，不能得出統一多民族國家得到有效鞏固，排除D。4、C【解析】

材料反映的是19世紀末20世紀初，由于列強進行了第二次工業革命，掀起了瓜分世界的狂潮，而此時的歐洲處于世界的中心地位，C正確；A是歐洲由封建社會向資本主義社會的過渡時期，排除；18世紀中葉是歐洲資產階級革命時期，B排除；20世紀中葉，是美蘇兩極對峙時期，D與材料不符。5、D【解析】從材料中的“領導過多次民族戰爭”“失敗”“民族抵抗意識的全部喪失”等信息可知，這次戰爭后，清政府成為帝國主義在華代理人，鎮壓反帝運動，這個轉折點是八國聯軍侵華戰爭，故D項正確。其它選項均不滿足條件，故排除。6、C【解析】

羅馬用公民法和裁判官裁決來保護私有財產和所有人的權利，有利于商品經濟的發展。C項正確；保護私有財產和所有權人的一切權利，與削奪“貴族的特權”不符，A項正確；材料中并沒有賦予裁判官立法權，也沒有給予外邦人公民權，BD兩項錯誤。7、C【解析】

在中世紀末期的西歐都以羅馬法典為基礎形成法律，英國有關私法的法律制定參照了羅馬法的原則，可見，羅馬法的立法原則得到復興，羅馬法成為近代西方國家法律的淵源和先驅，故C正確；A項與材料內容不符，排除；B項中“復制了”錯誤，中世紀歐洲和英國的法律應用了羅馬法的原則，并非照搬羅馬法的內容，B錯誤；D項與材料內容無關，排除?！军c睛】解答本題的關鍵信息“以羅馬法典為基礎形成法律”“參照了羅馬法的諸原則”，聯系所學羅馬法的影響分析解答。8、C【解析】

“一五”計劃期間，為緩解工業化對農產品需求的壓力，對農產品實行了統購統銷政策，C正確；土與“已五”計劃時間不符，排除；B與材料信息無關，排除；美國貴中國的政策產生作用，D錯誤。9、A【解析】

由圖可知，赫魯曉夫上臺后針對斯大林模式開始尋求突破，其執政初期取得了一定的成效，蘇聯的GDP平均增長率要高于世界平均水平，故選A。赫魯曉夫實行的依然是計劃經濟發展模式，排除B；降低生產積極性的說法顯然不符合蘇聯1953年到1958年的經濟發展形勢，排除C；與美國展開軍備競賽，致使經濟全面滑坡的是勃列日涅夫，排除D。10、C【解析】

帝國建立前，“婚姻存續期間妻子對嫁妝沒有任何權利”，《民法大全》中規定“婚姻關系解除時，除因妻子的過失外，都應歸還給妻子”，這體現了對婦女地位的認可，也是商品經濟發展的必然結果，說明羅馬法適應了社會經濟發展的需要，C正確；題干中圍繞的是嫁妝問題，與私有財產不可侵犯無關，排除A；題干并未涉及歧視婦女，而且羅馬立法原則并不是歧視婦女，排除B；材料只涉及嫁妝問題，并未涉及所有財產，排除D。11、A【解析】

根據題干結合所學可知，四一二反革命政變表明以蔣介石為首的國民黨反動派從民族資產階級右翼完全轉變為大地主大資產階級的代表，從革命統一戰線中分裂出去，革命在部分地區遭到重大失敗，故A項正確；北洋軍閥統治基本推翻指的是北伐戰爭，排除B項；國民革命運動最終失敗的標志性事件是七一五反革命政變，排除C項；中外反動勢力開始勾結從第二次鴉片戰爭以后，排除D項，故選A。12、D【解析】

結合所學知識，①是1863年，②是1859年，③是1776年，④是1687年，故其順序為④③②①。故選D，排除ABC。故選D。13、B【解析】

從表中數據可知，50年代我國社會商品零售總額及所占工農業總產值的比重呈上升趨勢，這表明市場在當時仍發揮著重要作用，故B正確；數據體現不出工農業生產協調發展，故A錯誤；材料數據和社會主義改造無關，故C錯誤；1984年城市經濟體制改革全面啟動，故D錯誤。14、A【解析】

圖片反映的信息看，翻譯西書的數量在不斷增長，這說明“17～18世紀和19世紀中后期”學習西方逐成中國社會思想主潮，故A正確；圖片不能說明維新變法思想興起，排除B；表格顯示翻譯科學類和人文類書籍都在增長，不能說明科學類書籍的翻譯數量增長顯著，排除C；馬克思主義成為社會思潮的主流在五四運動之后，排除D。故選A。15、B【解析】

試題分析：《改革開放三十年的歷史巨變》的“開放格局的形成”、“一國兩制的成就”、“經濟改革的碩果”主要涉及經濟、政治的成就，根據全面的要求需要“思想文化”方面的欄目。故B正確?？键c：中國特色社會主義事業的開拓?改革開放?改革開放后的社會轉型【詳解】16、D【解析】

蘇（俄）聯歷史上對糧食政策即農村生產關系的幾次較大規模的調整，反映出農業問題的復雜性和俄國農業發展的曲折歷程，D項正確；鞏固工農聯盟不適用于糧食專政政策，A項錯誤；集體農莊基礎地位無法體現整個題意，B項錯誤；蘇聯的計劃經濟開始于1928年，C項錯誤。17、D【解析】根據“資產階級維新派開始辦報，鼓吹變法”并結合所學知識可知，《時務報》成為當時國內最受歡迎的一份報紙，主要是因為《時務報》宣傳變法圖存的思想，因此，報紙具有宣傳政治主張的功能，故D項正確；材料無法反映出人民文化水平的提高，故A項排除；報紙從19世紀50年代開始創辦，而19世紀末民族工業才有了初步發展，故B項排除；材料中無法體現出辦報受西方的影響，故C項排除。點睛：解決本題的關鍵是理解題干的關鍵信息：《時務報》銷量增長迅速主要與救亡圖存運動有關，運用所學知識逐一排除選項即可。18、A【解析】試題分析：從材料“由它一個最有生氣的成分聚合、集中起來，提高到權力的頂峰”可以看出，秦時期相對于西周來說，實現了權力的集中。即秦朝建立了專制主義中央集權制度。故選A。B項與材料無關；CD屬于專制主義中央集權制度的內容。因此BCD三項均錯?？键c：專制主義中央集權制度點評：此題實際上考的是專制主義中央集權制度。此知識點是考試的重點。秦朝創立，以后歷朝無不沿用。與此相關的知識點如專制主義中央集權制度下的矛盾斗爭以及所采取的措施也需要掌握：中央集權與地方分權的矛盾；皇權與相權的矛盾?？偟内厔菔侵醒爰瘷嗪突蕶嗖粩嗟丶訌?。19、B【解析】試題分析：本題考查獲取材料信息、調用所學知識的能力，從圖片中“沮喪的德國人”“得意的日本人”以及“山東省”的信息，可知是指巴黎和會把德國在山東的權利轉交給了日本，由此引發了中國的五四運動，因此中國人的反應是憤怒，故B項正確?？键c：近代中國的民主革命·新民主主義革命·五四運動20、C【解析】

根據材料“從1689年光榮革命到19世紀前期，以上院貴族為核心的土地貴族始終控制著英國國家政權”可知英國的政權被土地貴族把持，說明英國的民主改革需要深化，C選項符合題意。光榮革命后英國走上了資本主義發展道路，A選項排除。《權利法案》頒布后，英國確立了君主立憲制政體，確立了現代民主制度，B選項排除。材料與社會貧富差距擴大無關，D選項排除。21、B【解析】試題分析：通過材料分析可以看到，“世俗理性的最初覺醒”指的是擺脫民族危機為目標的趨利避害的意識。A時期未出現民族危機；CD項時期不是最先出現以擺脫民族危機為目的的覺醒。1840年前后，中國民族危機開始出現，此時期魏源的“師夷長技以制夷”的思想即為最初的覺醒。故選B?？键c：中國民族意識的覺醒點評：中國民族意思的覺醒適合民族危機密切相關的，體現了個人的解放與民族的獨立自由緊密相連。與此題相關的洋務運動與義和團運動的背景和影響也需要掌握。22、D【解析】片面最惠國待遇能讓列強們侵略利益均攤、能讓分享侵略所帶來的好處，所以選D是符合題意的，正確；材料根本就未涉及到關稅商定條例、領事裁判權方面的信息，所以選項A、B均是不符合題意的，排除；內河航運權是第二次鴉片戰爭后才獲得的侵略權益，選項C不符合題意，排除；故本題選D。點睛：本題解題的關鍵點在于要明白“分享這些好處”和片面最惠國待遇是吻合的。23、D【解析】

該題主要考查學生對孫中山三民主義思想的理解和認識。依據材料可知孫中山的斗爭目標從國內專制政府調整為國外列強的強權，故D項說法正確；1924年辛亥革命已經推翻了專制政府，故A項說法錯誤，排除；材料中的斗爭目標是外國列強，不是北洋軍閥，故B項說法錯誤，排除；引文屬于民族主義部分的內涵，體現了反帝的思想，故C項說法錯誤，排除。24、A【解析】

表格數據反映了美國參加罷工的工人占全國工人總數比重總體呈下降趨勢。依據羅斯福新政可知，羅斯福通過國家干預經濟的發展手段減緩了階級矛盾，意味著其取得了一定的成效。A正確；表格數據反映了階級矛盾稍有減緩，B錯誤；但從罷工人數所占比例不能反映其政治制度的完善，C錯誤；材料信息不能反映美國的貧富差距的變化，D錯誤。故選A。25、C【解析】

1384年為明太祖朱元璋在位時期，根據材料中政務繁多的情形，明太祖設置殿閣大學士以備顧問，故C項正確；A項是秦朝時期設立；B是漢代設立中朝，以應對三公九卿組成的外朝；D是清朝時期的議政王大臣會議?！军c睛】解答本題的關鍵從材料1384年時間可以判斷是明朝初期。結合明朝初期政治可知答案。26、C【解析】

二戰后史學發展如計量史學，采用計算機技術對非傳統意義的“史料”進行研究，拓寬歷史研究的領域，體現不同的學科（計算機、經濟學、人口學、統計學等）與歷史學科的融合，C正確；A中“取代”表述絕對，排除；歷史研究雖然借助計算機技術，但是研究者對材料的處理選取，結論的得出仍然帶有研究者的主觀性，排除B；這種歷史研究改變的根源還是在于新技術手段的發展，這些“史料”也并非是新出現的，排除D。27、B【解析】

材料“逮克殷踐奄、滅國數十，而新建之國，皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子”反映的是武王伐紂，分封諸侯。結合所學，武王伐紂時間是公元前1046年，即公元前11世紀，故排除ACD，B符合題意。28、B【解析】

材料中講述的是“坑儒”事件，但歷史上的坑儒事件說的是許多方士（修煉功法煉丹的人）、儒生攻擊秦始皇。秦始皇派人調查，將四百六十多名方士和儒生挖大坑活埋，可知材料與歷史事實不符，故B正確；材料中沒有提到“焚書”，更不能得出“焚書”是否導致“坑儒”事件的發生，故A排除；坑儒事件是秦始皇暴政的表現，并不是中央政府的內部斗爭，故C排除；材料中并沒有提到郡縣制，故D排除。【點睛】在秦始皇三十四年（公元前213年），一位朝廷的高官淳于越反對當時實行的“郡縣制”，要求根據古制，分封子弟。丞相李斯加以駁斥，并主張禁止“儒生”（讀書人）以古非今，以私學誹謗朝政。秦始皇采納李斯的建議，下令焚燒《秦記》以外的列國史記，對不屬于博士館的私藏《詩》、《書》等也限期交出燒毀；有敢談論《詩》、《書》的處死，稱贊過去的而議論現在政策的滅族；禁止私學，想學法令的人要以官吏為師。這種措施引起許多讀書人的不滿。第二年，許多方士（修煉功法煉丹的人）、儒生攻擊秦始皇。秦始皇派人調查，將四百六十多名方士和儒生挖大坑活埋。歷史上稱這些事情為“焚書坑儒”。29、C【解析】

由材料“改試策論”“不準用八股文程式”可知，上述決策有利于打破讀書人固有的程式化思維，故選C；中國教育的近代化在洋務運動時期就已開啟，排除A；“鄉試、會試”仍要舉行說明科舉制并未被廢除，舊式學堂仍有市場，“直接推動”的說法錯誤，排除BD。30、D【解析】

依據材料信息可知，德謨斯梯尼作為政治人物積極承擔社會義務，重視公共利益，因此D選項正確；積極承擔城邦公共支出不能說明雅典財政困難，A選項錯誤；B選項中“左右”一詞表述絕對，材料并未體現，排除；材料并未體現當時雅典頻繁發動戰爭的內容，C選項錯誤。故選D。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）相通的地方：尊重人的地位，體現了人文精神；強調道德的作用；強調教育的重要作用；主張對公共秩序的維護。（2）原因：啟蒙運動有力地批判了封建專制制度，動搖了封建統治；為資本主義社會的發展提供了一套政治構想，為資本主義制度的確立奠定了理論基礎。（3）特點：中國向西方單方向的學習；在列強侵略下的被動學習到主動學習；具有救亡圖存的政治目的；是一個由淺人深的過程。原因：列強侵華，民族危機不斷加深；西方文化的傳播；民族資本主義的產生發展；仁人志士的推動【解析】

（1）依據材料一中信息結合孔子和蘇格拉底的思想主張相關所學從尊重人的地位、強調道德和教育的作用、主張維護公共秩序等方面概括兩者在思想原則方面“相通的地方”。（2）依據材料二中信息結合啟蒙運動的影響相關所學從批判封建專制制度、為資本主義制度的確立奠定了理論基礎等方面說明歐洲啟蒙思想“是近代社會的宣言書”的原因。（3）特點：依據材料三中“……文化交流變成了作為落后一方的中國向作為先進一方的歐洲學習的進程。從一開始就是在歐洲列強對中國侵略和中國反侵略這樣尖銳的政治背景下進行的。……而是為著尋求解決中國政治危機，救亡圖存而向對手學習……漸漸便轉移到了探討如何對中國的政治體制、社會制度、經濟構成進行改造上?！毙畔⒔Y合所學從交流方向、背景、目的和程度等方面指出近代中西文化交流的特點。原因：依據材料三中“從一開始就是在歐洲列強對中國侵略和中國反侵略這樣尖銳的政治背景下進行的?！菫橹鴮で蠼鉀Q中國政治危機，救亡圖存而向對手學習?！?、“中國的仁人志士們對于歐洲文化的注意力，漸漸便轉移到了探討如何對中國的政治體制、社會制度、經濟構成進行改造上?！苯Y合所學從民族危機的加深、西方文化的傳播、民族資本主義的產生和發展、仁人志士的推動等方面分析其產生的原因。32、（1）原因；中國傳統儒家思想的影響，對東西方數學思想的融合；認為科學是救國的重要方法；李善蘭個人的聰明勤奮及對數學的強烈興趣；地主階級洋務派對李善蘭的認可及聘用。（任答三點即可）（2）評述：李善蘭參與曾國藩籌建的安慶內軍械所，推動了中國的近代化進程；李善蘭翻譯的大量西方科學著作及其對數學教育和審定數學教材的貢獻，有利于西方近代科學在中國的傳播與發展，推動中國教育及科學的近代化；李善蘭取得的數學成就是19世紀中國數學界的代表，對激發中國科學家的探索、研究精神，有重要的鼓勵作用。【解析】

本題考查李善蘭的科學成就，主要考查學生對材料信息的分析概括能力。（1）李善蘭取得科學成就的主要原因，可以根據材料中的“李善蘭自幼就讀于私塾，資稟穎異”“9歲看到《九章算術》后，迷上數學，自學讀懂了歐幾里的《幾何原本》前六卷”“推原其故，制器精也，推原制器之精，算學明也”“曾國藩籌建安慶內軍械所后，李善蘭被‘聘入戎幄，兼主書局’”等信息分析概括得出。（2）評述李善蘭的科學成就，可以根據材料中的“曾國藩籌建安慶內軍械所后，