山東省濱州市鄒平雙語學校三區2025屆高考歷史三模試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．世界三大宗教產生的先后順序是A．佛教、基督教、伊斯蘭教 B．佛教、伊斯蘭教、基督教C．基督教、佛教、伊斯蘭教 D．伊斯蘭教、佛教、基督教2．明清時期在不少地區出現永佃制，即地主出賣土地之后，仍由舊的佃戶耕種交租，不改變耕種權，而佃農有退佃、轉租或者典賣佃權的自由。當土地被佃農轉租時，直接生產者既要向土地所有者繳納大租，又要向佃權所有者繳納小租。永佃制和大小租的形成反映了A．土地所有權和經營權初步分離 B．地主對農民的人身控制逐步強化C．賦稅征收種類由簡單轉向復雜 D．土地兼并問題得到了有效控制3．1920年12月，毛澤東在致新民學會學員蔡和森的信中說：“羅素在長沙演說，主張共產主義，但反對勞農專政，謂宜用教育的方法使有產階級覺悟，可不至要妨礙自由，興起戰爭，革命流血……我對于羅素的主張，有兩句評語，就是理論上說得通，事實上做不到。俄國就是個明證，所以我對于中國將來的改造，以為完全適用社會主義的原理與方法。”材料表明當時中國共產黨早期組織成員A．認為俄國革命道路要和中國實際結合B．主張思想啟蒙以喚醒中國民眾C．認識到勞工階級取得政權的必要性D．主張用憲政手段改造中國社會4．據載，從6月14日，英法軍進行了7天的炮火準備，第一天英軍傷亡近6萬入，7月中下旬，英法聯軍再度發起進攻，但未能突破德軍的防線，但鉗制了德軍對凡爾登的進攻，進一步削弱了德軍實力。據此判斷，這場戰役是A．馬恩河戰役 B．凡爾登戰役 C．索姆河戰役 D．日德蘭海戰5．毛澤東在中共七大會議上的報告《論聯合政府》一文中的核心概念是民主，該文中民主一詞出現達257次，除去民主同盟、三民主義、民主派等固定詞中所含的“民主”二字仍有140次之多，毛澤東突出民主主要是因為A．建立社會主義民主的迫切性和必要性B．新民主主義革命即將取得勝利C．夯實民族民主統一戰線基礎的必要性D．創新革命理論宣傳形式的需求6．十一屆三中全會以來，中共中央同意廣東改革開放先走一步，試辦經濟特區時，中央有關機構搞了一個文件，叫《舊中國租界的由來》。該報告的主旨是A．肯定廣東省的改革模式 B．說明特區試辦需謹慎C．闡明融入世界的必要性 D．剖析西方侵華的歷史7．公元前118年，漢武帝初令郡國鑄五銖錢。公元前113年，武帝下令由上林三官鑄造五銖錢，規定“三官錢”為全國通行的統一貨幣。其做法旨在A．統一財政經濟 B．打擊王國勢力 C．加強中央集權 D．方便賦稅征收8．古希臘數學家畢達哥拉斯發現，“一切給我們認識的事物都具有一個數，而沒有什么數既不能設想又不能認識”，畢達哥拉斯學派的主要任務就是去探究萬事萬物之間的數量關系，通過數量關系了解宇宙本質，試圖回答有關人類自身存在的問題。這反映了（）A．古希臘時期數學是最基礎性的科學 B．古希臘時期數學研究擺脫了宗教束縛C．古希臘人特別強調以人為本 D．古希臘人注重對理性精神的追求9．下列關于《權利法案》、《獨立宣言》和《人權宣言》共同點的說法正確的是①都反對封建專制統治②都反映了資產階級的要求③都具有歷史的進步性④都有利于資本主義的發展A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④10．隨著文字的演變，人類書寫工具不斷革新。在紙發明之前，下列選項屬于書寫材料的是①紙草②泥板③龜甲獸骨④石頭A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④11．戴高樂曾經提出“歐洲是歐洲人的歐洲”“美國不是歐洲的一部分”。體現這一聲音的國際舞臺上的歷史事件有①雅爾塔體系的建立②歐洲煤鋼共同體的成立③北大西洋公約組織的建立④歐共體的成立A．①②B．②④C．①②③D．②③④12．南京，常常被視為“中國近代史的起點和終點”。這里的“起點”和“終點”分別對應的歷史事件是A．鴉片戰爭爆發、政治協商會議召開B．《南京條約》簽訂、南京國民政府覆滅C．太平天國定都天京、日本制造南京大屠殺D．中華民國南京臨時政府成立、國民政府從重慶遷回南京13．下表為古代關于諸子百家起源分類的兩種學說。對表中信息解讀合理的是學說出處內容簡介“六經”說《莊子·天下》諸子百家雖各有短長，但“合其要歸，亦‘六經’之支與流裔”。即諸子百家的要旨都是由“六經”演變出來的“王官”說《漢書·藝文志》王官掌管“六經”。儒家出于司徒之官，道家出于吏官，法家出于理官，墨家出于清廟之守，雜家出于議官，農家出于農稷之官……A．“王官”說與“六經”說具有相通之處B．兩種學說都揭示了諸子學說真諦C．諸子思想在融合中逐步發展與完善D．諸子學說旨在維護統治階級利益14．下表列舉了甲午戰爭前中國三類新式企業的資本構成（單位：萬元），由此可知，下列企業屬于表中丙類的是類別國家資本外債資本買辦、官僚的資本一般商人資本甲931140——乙1088587526526丙——280560A．開平煤礦 B．發昌機器廠 C．輪船招商局 D．福州船政局15．法家思想對中國古代傳統思想影響深遠。下列各項屬于法家思想的是A．天行有常，人道有為 B．千里之行，始于足下C．法古無過，循禮無邪 D．不期修古，不法常可16．下面為反映美蘇“冷戰”的漫畫。該漫畫中地球上插的牌子寫的是“自由世界聯合體”，赫魯曉夫嘴下的缺口是“柏林”。該漫畫反映了A．美蘇試圖分裂德國B．歐洲處于對峙狀態C．蘇聯處于戰略攻勢D．美國借口組建北約17．“取借史家研究成果之理論，以觀測當前輕情狀,推斷未來發展趨勢，并未預言某事將會發生之意。”王爾敏此話意在表明：A．論從史出 B．鑒往知來 C．以古鑒今 D．史由證來18．英國革命前，國王與議會的矛盾不斷激化，主要反映在①政治：君權神授——反對專制②經濟：專賣重稅——自由經濟③宗教：推行國教——倡導清教④文化：文化專制——文化自由A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④19．《通典》記載：漢武帝時“以（御史）中丞督司隸（校尉），司隸（校尉）督司直，司直督刺史”。到東漢初年，朝廷舉行朝會時，司隸校尉可以與尚書令和御史中丞專席獨坐。司隸校尉地位的變化說明A．中央監察機構更加完善B．專制皇權得到進一步加強C．漢代官僚隊伍廉潔高效D．中央放松了對地方的監察20．下圖發表于1898年10月《punch》周刊。圖片配文：“中國太后對天子說：改革，好的呀！我先來改造改造你！去站墻角那，不叫你不許出來”。此圖最能反映A．作者抨擊慈禧扼殺改革B．慈禧與光緒對立的關系C．作者諷刺太后羞辱皇帝D．慈禧阻撓光緒進行改革21．1975年歐共體與46個非加太（非洲、加勒比、太平洋地區)國家簽訂《洛美協定》,消除以往雙方的不平等色彩;1988年歐共體與經互會相互承認并建立了正式關系；2003年77個非加太集團成員國與歐盟15國簽訂《科托努協定》取代《洛美協定》。這系列活動表明西歐A．在國際合作中彰顯自主意識 B．拉攏發展中國家以擴大影響C．戰略爭奪重點轉向第三世界 D．放棄冷戰思維維護世界和平22．現代漢字是由甲骨文演變而來的。如圖是商代甲骨卜辭和例字材料。對材料信息解讀正確的是A．在商代就已經出現井田制度 B．獸骨成為當時唯一的書寫材料C．早期中國王權與神權相結合 D．甲骨文是中國文字形成的源頭23．斯大林說：“黨知道戰爭日益逼近，沒有重工業就無法保衛國家……因此我國共產黨也就拒絕了‘通常的’工業化道路，而從發展重工業開始來實行國家工業化。”由此可推斷（）A．斯大林準確預見到了二戰的爆發 B．優先發展重工業違背了經濟規律C．“通常的”指英日的工業化之路 D．蘇聯采取了重工業優先發展戰略24．以下言論對應的學派依次是①名不正，則言不順；言不順，則事不成

②天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝

③視人之國若視其國，視人之家若視其家，視人之身若視其身④不期修古，不法常可A．法家、儒家、道家、墨家 B．墨家、法家、道家、儒家C．儒家、道家、墨家、法家 D．道家、法家、墨家、儒家25．1927年初，毛澤東充分估計了農民在中國民主革命中偉大作用，明確指出了在農村建立革命政權和農民武裝的必要性，著重宣傳了放手發動群眾、組織群眾、依靠群眾的革命思想。這一思想A．發展了“工農武裝割據”思想 B．探索出符合國情的中國革命道路C．推動了國民革命運動走向高潮 D．豐富了中共民主革命的基本理論26．如圖是關于抗戰時期某一戰役的漫畫。這一戰役A．迫使國共放棄紛爭精誠合作 B．粉碎了敵人速戰速決的計劃C．提高了敵后抗日軍民的聲望 D．有力地保障了西南后方安全27．l8世紀的法國，多數啟蒙思想家熱衷于從擬設的“自然狀態”出發，談論人普遍享有的“自然權利”，但這種思考政治的方式在法國大革命后被指責為無視歷史與傳統，用理性建構出一套抽象的政治法令改造社會將使法國走向無序與暴政。這一認識的轉變表明西方社會A．對“天賦人權”的理性反思 B．對社會主義運動的同情支持C．對社會貧富分化現象的憤懣 D．對社會政局持續動蕩的不滿28．據美國原子彈研制和生產的組織者之一格羅夫斯回憶：按計劃，美國準備投擲3枚原子彈，小倉是第二目標。因天氣原因都投到了長崎，一顆沒有爆炸，后神秘失蹤。若從史學角度看，該材料（）A．揭露了原子彈投放的歷史真相 B．孤證不立，還需其它史料互證C．是親歷者回憶，材料真實可信 D．說明了歷史闡釋常受制于政治29．啟蒙運動提倡“社會契約”，“行政權的受托人不是人民的主人，而是人民的辦事員；人民能如心所愿地使他們掌權和把他們拉下臺；對受委托人來說，不存在契約的問題，只有服從”。這反映啟蒙運動A．維護人權，追求公平B．宣傳了資產階級自由平等C．提出了理想社會的藍圖D．反對專制，強調人民主權30．“由于唐朝設置了專門管理手工業的機構，如工部、少府旒、將作監等，直接控制大量的工匠，建立了各種手工業作坊，因而對于皇室、朝廷、百官以至貴族們所需的服飾、車輦、器物、珍玩以至武器等，都各有生產的手工業部門。”這反映出當時A．官營手工業日益商品化B．官營手工業的效率提高C．手工業者人身控制放松D．政府加強對手工業管理二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．材料19世紀末，戰爭的陰霾正籠罩著歐洲。此時形成了德奧意與俄法兩大對抗性的軍事集團，各成員國不僅紛紛建立大型軍工企業，而且大力研發和大批量生產陸戰或海戰的新型武器，國際局勢驟然緊張。與此同時，各國民間和平運動組織呼吁世世界和平主義者團結起來，敦促本國政府削減軍備，防止戰爭爆發，基于國內外壓力，俄國倡議并組織了部分歐，亞及北美獨立國家，分別于1899年和1907年在荷蘭海牙召開了兩次國際和平會議史稱“海牙和平會議”。與會代表主要圍繞“禁止使用進入身體的變形槍彈”、“國家無論大小，強弱、東方，西方，其國際地位一律平等”、“國家根本利益不可仲載”等議題進行了激烈討論，最終達成了包括“和平解決國際爭端，盡量避免訴諸武力”、“平民、戰俘、傷病員享有人道主義”等內容在內的《海牙公約》。——摘編自高穎《兩次海牙和平會議及其歷史遺產》（1）根據材料，概括海牙和平會議召開的背景。（2）根據材料并結合所學知識，簡析海牙和平會議的歷史影響。32．“領先的歐洲”1763年至1914年這一時期是歐洲直接或間接地成為全球主人的時期，在世界歷史上具有突出地位。1914年以來的幾十年中，西歐一面在衰落一面又在獲得成功。正是這些成功，逐漸削弱了1914年以前似乎不可侵犯的世界霸權。——摘自《全球通史》問題：（1）1763年至1914年，歐洲是怎樣直接或間接地成為全球主人的？（2）1914年以來幾十年中，導致西歐衰落的主要因素有哪些？（3）為什么說“正是這些成功，逐漸削弱了西歐在1914年前的世界霸權”？33．海洋既是古代文明交流的障礙，又是近現代文明交融的媒介。閱讀材料，回答問題。唐中期以后，海上絲綢之路日益繁忙。宋代積貧積弱，無法經營陸上絲綢之路，“南渡以后，國土日蹙，一切依辦海舶”。據統計，當時一艘海船可載貨六七十萬斤，相當于2000頭駱駝的運輸量。（1）根據材料，指出唐宋時期中國對外貿易路線發生的主要變化。結合所學，分析導致這種變化的原因。近代以來，海洋成為財富的象征，爭奪海上霸權的斗爭愈演愈烈。學者認為，荷蘭在17世紀確立海上霸權的經驗是：“貿易產生財富；如果政府能夠掌握財富，財富就能轉化為艦隊和軍隊；如果裝備精良、號令嚴明，艦隊和軍隊就能增強國力。”（2）結合所學，分析有利于荷蘭確立海上霸權的因素。近代以來，中日兩國均開始籌劃海防。李鴻章認為：“我之造船，本無馳騁域外之意，不過以守疆土、保和局而已”。明治維新時期，日本人認為，興辦海軍“用以壓制強敵，擴大我國數千年悠久歷史之影響，耀皇威于四海，這才是最緊急最重要的國務”；一旦戰爭爆發，海軍將以“殲滅敵艦隊，控制敵海面”為首要作戰任務。（3）根據材料，概括中日兩國關于海防的觀點；結合所學，分別說明近代中日兩國籌劃海防的背景及對中日關系的影響。20世紀初，有人認為：地中海時代隨著美洲的發現而結束了；大西洋時代正處于開發的頂峰，勢必很快就要耗盡它所控制的資源；唯有太平洋時代，這個注定成為三者之中最偉大的時代，僅僅初露曙光。（4）結合第二次世界大戰后的史實，從政治和經濟的角度列舉“太平洋時代”已經到來的具體表現。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、A【解析】

伊斯蘭教創立的時間是7世紀；佛教創立的時間是公元前6世紀；基督教創立的時間是1世紀，故選A。其他順序錯誤，排除。2、A【解析】

據材料“……當土地被佃農轉租時，直接生產者既要向土地所有者繳納大租，又要向佃權所有者繳納小租”可知，體現了明清時期土地的所有權和經營權初步分離，即永佃制反映的是土地的經營權，而土地所有者收大租，佃權所有者收小租，A正確；材料沒有涉及“地主對農民的人身控制逐步強化”及“賦稅征收種類”，而是強調“永佃制”的實行辦法，B、C與題意不符；據所學可知，土地兼并問題貫穿于封建社會的始終，D說法絕對化。3、C【解析】

據材料“羅素在長沙演說，主張共產主義，但反對勞農專政，……我對于羅素的主張，有兩句評語，就是理論上說得通，事實上做不到。……所以我對于中國將來的改造，以為完全適用社會主義的原理與方法。”可以看出毛澤東所代表的中國共產黨早期組織成員認為建立勞農專政是必要的，C正確；據所學可知，1920年12月，當時中國共產黨正處于建黨的籌備階段，對革命的前途、社會性質還沒有明確的認識，A錯誤；維新變法運動對社會進步有最早的啟蒙作用，而材料中沒有涉及思想啟蒙，B錯誤；主張用憲政手段改造中國社會是羅素的主張，D錯誤。4、C【解析】

根據材料“第一天英軍傷亡近6萬……未能突破德軍的防線，但鉗制了德軍對凡爾登的進攻”結合所學可知，1916年索姆河戰役是第一次世界大戰中規模最大的一次會戰，英、法兩國聯軍為突破德軍防御并將其擊退到法德邊境，以減輕凡爾登方向德軍對法軍的壓力，故C項正確，B項排除；馬恩河戰役中法國軍隊領導的聯盟軍隊反擊，制服了德軍，而德軍遭受嚴重的傷亡，與題干不符，排除A項；日德蘭海戰是英德雙方在丹麥日德蘭半島附近北海海域爆發的一場大海戰，與題干無關，排除D項。故選C。5、C【解析】

1945年，毛澤東在中共七大會議上的報告《論聯合政府》一文中的核心概念是民主。依據所學知識可知，毛澤東反復提到民主主要是因為抗戰進入最后階段，需要民族民主統一戰線的保障，即夯實民族民主統一戰線基礎的必要性，故C正確；社會主義民主是在新中國成立后，故A錯誤；1949年新民主主義革命取得勝利，故B錯誤；這種宣傳形式不是創新，故D錯誤。6、B【解析】

當“中共中央同意廣東改革開放先走一步，試辦經濟特區時”，中央有關部門卻下發文件《舊中國租界的由來》，顯然是不同意試辦經濟特區，認為特區試辦需謹慎，故選B，排除A；該文件的主旨明顯不在于闡明融入世界的必要性和剖析西方侵華的歷史，而在于強調試辦經濟特區要謹慎，排除CD。故選B。7、C【解析】

據材料可知，漢武帝時期規定“三官錢”（上林三官鑄造五銖錢）為全國通行的統一貨幣，其目的是加強朝廷對地方的控制，C正確；五銖錢的鑄造與使用只是貨幣的統一，不能體現“統一財政經濟”，A錯誤；B不是主旨；D與材料無關。8、D【解析】

依據材料中“探究萬事萬物之間的數量關系，通過數量關系了解宇宙本質，試圖回答有關人類自身存在的問題。”信息可知，畢達哥拉斯學派希望通過這種數學探求而能了解宇宙的本質，而不是用數學來解決社會生活的實際問題，他們將數學作為一種純粹的理性思辨的對象，開啟了西方數學文化的理性傳統，因此D選項正確。A選項錯誤，僅依據材料中信息不能說明古希臘時期數學是最基礎性的科學；B選項錯誤，材料并未涉及宗教對數學研究的束縛；C選項錯誤，材料并未體現以人為本的思想。故正確答案為D選項。9、C【解析】

依據所學可知，《權利法案》限制了國王的權力，為英國資本主義的迅速發展掃除了障礙；《獨立宣言》充滿著革命精神，徹底摧毀了封建專制主義的理論根基；《人權宣言》宣告了人權、法治、自由、分權、平等和保護私有財產等基本原則。三項法案都反映了資產階級的要求，有利于資本主義的發展，具有歷史的進步性，②③④符合題意。C正確；美國《獨立宣言》中并沒有反對封建專制統治的內容，①不符合題意，ABD錯誤。故選C。10、B【解析】

在紙發明之前，甲骨、紙草、泥板、石頭是古代用來供書寫、記載的材料，①②③④符合題意，故B正確；A、C和D排除。故選B。11、B【解析】

依據材料可知，戴高樂主張歐洲聯合，歐洲煤鋼共同體的成立和歐共體的成立是歐洲走向聯合的表現，故B項正確。結合所學知識可知，雅爾塔體系是二戰后以美、蘇為主導的國際關系體系，故①錯誤。北大西洋公約組織是美、英、法等國組建的一個反對蘇聯和東歐國家的軍事政治集團，故③錯誤。故ACD項錯誤。12、B【解析】

鴉片戰爭中國戰敗，清政府被迫在南京下關江面上簽訂《南京條約》，《南京條約》破壞了中國領土和主權完整，使中國開始淪為半殖民地半封建社會。是中國近代史的開端；1949年4月23日，南京解放，標志著統治中國22年之久的國民黨政權垮臺。中國近代史終結。故答案為B；鴉片戰爭爆發是在廣州，不在南京，A錯誤；太平天國定都天京，建立與清王朝對峙的政權，不是近代史的開端，C錯誤；中華民國南京臨時政府的建立標志資產階級性質的革命政權的建立，但不是近代史的開端，D錯誤。13、A【解析】

據《莊子》可知諸子百家的要旨都是由“六經”演變出來的；據《漢書》認為諸子百家都起源于“六經”，而王官又是掌管“六經”的，所以“王官”說與“六經”說具有相通之處，故選A；《莊子》沒有揭示諸子學說的起源真諦，B錯誤；CD從材料不能體現，排除。14、B【解析】

根據材料可知甲企業以國家資本為主，不允許買辦和一般商人投資，聯系所學可知為洋務運動中創辦的軍用工業；乙雖是國家資本為主，但是允許買辦官僚等投資，說明是官督商辦的民用企業；丙企業沒有國家資本和外債資本，只有買辦官僚和一般商人的資本，說明屬于民族資本主義企業。發昌機器廠屬于民族資本主義企業，故選B；AC屬于乙類，排除；D屬于甲類，排除。15、D【解析】

“不期修古，不法常可”體現法家主張根據社會發展進行社會變革的思想，D符合題意；A是儒家代表荀子的思想，B是道家老子的思想，C是因循守舊思想，ABC不符合題意，排除。【點睛】解答本題的關鍵信息是“屬于法家思想”，聯系所學法家思想的主要內容分析解答。16、B【解析】

結合所學知識可知“自由世界聯合體”指的是資本主義陣營，赫魯曉夫嘴下的缺口是“柏林”寓意著以蘇聯為首的社會主義陣營在歐洲的擴張，由此可知，歐洲處于對峙狀態，故選B。德國分裂是美蘇冷戰的結果，而不是美蘇的戰略意圖，排除A；赫魯曉夫執政時期蘇聯處于守勢，排除C；北約在斯大林執政時期就已建立，排除D。【點睛】解答漫畫題的關鍵是抓住題干或漫畫里的文字信息，而不僅僅是對漫畫本身的解讀。17、B【解析】

“以觀測當前輕情狀,推斷未來發展趨勢”的意思是歷史急要研究人類的實踐活動，又要研究影響人類實踐活動的內在規律，推斷未來，故選B；ACD不符合題意，排除。18、A【解析】

英國資產階級革命前，國王主張君權神授，議會反對君主專制；國王主張征收重稅，議會主張自由經濟；英國國王推行國教，議會倡導清教；①②③正確，故選A；④不符合史實，故排除BCD。19、B【解析】材料中的“司隸校尉可以與尚書令和御史中丞專席獨坐”表明司隸校尉的地位不斷上升可與三公相抗衡，進一步說明了三公的權力在削弱，皇權在加強，故B項正確；監察機構的完善在材料沒有體現，故排除A項；材料沒有涉及官僚隊伍廉潔高效，故排除C項；司隸校尉是中央的監察官員，故D項中的“對地方的監察”不符合題意，排除。20、A【解析】

根據漫畫時間和人物對話可知，這里指的是慈禧太后扼殺了維新變法運動，選項A正確；選項B未能全面描述出當時的主要歷史事件維新變法運動，不符合題干限定“最能反映”，排除；選項C只揭示了表象，排除；漫畫體現的是慈禧太后扼殺了改革，而非阻撓，排除D。21、A【解析】

據題意可知，歐共體與世界多個國家和經濟組織簽訂經濟協議，消除了雙方間的不平等思想和建立正式關系，由此體現了歐共體的自主意識，故選A；歐共體是與其他國家和組織建立平等關系，不是為了擴大影響，排除B；CD與題意主旨不符，且無法體現，排除。故選A。22、A【解析】

根據甲骨文中“田”字的造型可知商代已經出現井田制度，故選A；B說法絕對，不符合史實，排除；CD項無法體現，排除。故選A。23、D【解析】

蘇聯建立的時候面臨著帝國主義國家的威脅，為此要發展國防事業。根據材料“沒有重工業就無法保衛國家”“發展重工業開始來實行國家工業化”可知蘇聯工業化道路的特點是優先發展重工業以保衛國家的安全，故D正確；材料并不是說斯大林準確預見了二戰的爆發，排除A；材料是說明發展重工業的目的，發展重工業違背了經濟規律是客觀影響，排除B；日本的工業化道路是不同于英國的工業化道路，排除C。故選D。24、C【解析】

根據所學知識儒家主張“正名”，各守其分，故①為儒家；道家主張柔弱無為，無為而達到無不為的境界，故②為道家；墨家主張兼愛非攻，故③為墨家；法家主張今必勝古，法令政策應因時而動，故④為法家；綜上，故選C。ABD均在排序上有問題，排除。【點睛】本題考查春秋戰國時期的百家爭鳴，學生需要結合各流派的主要思想特征來和材料中的話語進行對應。25、D【解析】

依據材料可知，這反映的是毛澤東認識到農民階級在民主革命中的重要作用，主張在農村建立革命政權和農民武裝的必要性，著重宣傳了放手發動群眾、組織群眾、依靠群眾的革命思想，這一思想對毛澤東工農武裝割據思想的形成奠定基礎，豐富了中共民主革命的基本理論，因此D項正確。A選項錯誤，材料中的思想為工農武裝割據思想的形成奠定基礎，不是發展；B選項錯誤，農村包圍城市革命道路建立是在1927年10月，與材料時間不符；C選項錯誤，1927年初國民大革命的高潮已經到來。26、C【解析】

根據材料中的“抗戰時期”及漫畫中的關鍵信息“火車”“鐵軌”“月下行動”，可以判斷漫畫反映的是百團大戰。百團大戰是抗戰時期共產黨主動出擊日軍的一次最大規模的戰役，主要是在華北地區展開“交通破襲戰”，它打出了敵后抗日軍民的聲威，C正確；國共階級立場不同，不可能放棄紛爭，A錯誤；淞滬會戰粉碎了日本“三個月滅亡中國”的計劃，B錯誤；百團大戰是華北地區的戰役，不能起到保障西南后方安全的作用，D錯誤。故選C。27、A【解析】

材料體現的是過度強調人的“自然權利”會使法國走向無序和暴政，強調的是對“天賦人權”的理性反思，A正確；啟蒙運動屬于資產階級思想解放運動，與社會主義運動無關，B排除；材料未涉及貧富分化問題，C排除；D與材料無關，排除。故選A。28、B【解析】材料只是格羅夫斯一個人的回憶，屬于孤證，還需其它史料互證，選B是符合題意的，正確；該材料并未揭露了原子彈投放的歷史真相，選項A不符合題意，排除；材料只是孤證，不一定真實可信，選項C不符合題意，排除；材料并未體現出受制于政治的信息，選項D不符合題意，排除；故本題選B。29、D【解析】

根據材料“行政權的受托人不是人民的主人，而是人民的辦事員”“人民能如心所愿地使他們掌權和把他們拉下臺；對受委托人來說，不存在契約的問題，只有服從”可知，受托人是人民的辦事員，如果不能履行責任和義務，人民有權罷免，這強調了人民主權，故D選項正確；材料內容主要體現了契約關系，強調了主權在民的思想，沒有體現維護人權，追求公平或資產階級自由平等的問題，故A、B選項錯誤；啟蒙運動提出了三權分立等理想社會的藍圖，但材料中沒有體現理想的社會藍圖，故C選項不是材料主要反映的問題，故C選項錯誤。30、D【解析】

依據材料中“設置了專門管理手工業的機構”“直接控制大量的工匠”可知，政府加強了對手工業的管理，加強了對工匠的人身控制。故答案為D項，C項排除。AB項，依據材料中“對于皇室、朝廷、百官以至貴族們所需的服飾……都各有生產的手工業部門”可知，“日益商品化”與材料信息不符，也不能體現官營手工業的效率提高，排除。【點睛】推斷（理）型選擇題解答時一般可采用推演法，即通過必要的推理來確定符合題意的正確答案。推理時要掌握正確的指導思想，如歷史規律、邏輯關系、基本原理等。因此在平時要注意歸納歷史現象、總結歷史規律并掌握運用。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）背景：歐洲兩大軍事對抗集團的形成與軍備競賽；新式重大殺傷性武器的研發與生產；歐洲各國民眾反戰運動的爆發。（2）影響：和會強調國家地位平等和維護國家根本利益，有助于解決國際爭端；和會主張在戰爭中貫徹人道主義，有助于降低戰爭的殘酷性和野蠻程度；但是和會所達成的公約并未得到真正的落實，以致無法阻止戰爭的爆發。【解析】

（1）背景：根據材料“此時形成了德奧意與俄法兩大對抗性的軍事集團，各成員國……大力研發和大批量生產陸戰或海戰的新型武器”可知，歐洲兩大軍事對抗集團的形成與軍備競賽，新式重大殺傷性武器的研發與生產；根據材料“各國民間和平運動組織呼吁世世界和平主義者團結起來，敦促本國政府削減軍備，防止戰爭爆發”可知，歐洲各國民眾反戰運動的爆發。（2）影響：根據材料“‘國家無論大小，強弱、東方，西方，其國際地位一律平等’、‘國家根本利益不可仲載’”可知，和會強調國家地位平等和維護國家根本利益，有助于解決國際爭端；根據材料“禁止使用進入身體的變形槍彈”“平民、戰俘、傷病員享有人道主義”可知，和會主張在戰爭中貫徹人道主義，有助于降低戰爭的殘酷性和野蠻程度；根據所學知識可知，但是和會所達成的公約并未得到真正的落實，以致無法阻止戰爭的爆發。32、（1）經濟上：以工業化為核心的現代化進程（或工業革命）率先在歐洲啟動，以優勢的經濟和技術領先世界；政治上：歐洲通過資產階級革命，確立資本主義制度，領先世界；文化上：啟蒙運動發端并興盛于歐洲，對歐美國家的資產階級革命產生了深遠影響；對外關系：歐洲通過殖民擴張，至19世紀末20世紀初，確立殖民霸主的地位。（2）兩次世界大戰，主要以歐洲為戰場，導致歐洲主要資本主義國家元氣大傷；一戰后，美日崛起，并參與到瓜分世界的競爭中，也嚴重削弱了西歐；二戰后歐洲的分裂和兩大陣營對抗，也影響了歐洲的地位；殖民體系的瓦解和民族解放運動也進一步削弱了歐洲的影響。（3）隨著歐洲發展和擴張，一些落后國家和民族，逐漸采納西歐文明成果來對抗西歐，逐漸削弱了西歐的世界霸權。【解析】

（1）可從經濟上工業革命以優勢的