吉林省白城市2025屆高三3月份模擬考試歷史試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．在第二次工業革命中，一些超大企業在設立自己的科研機構和信息網絡的同時，還派出大量人員收集信息和推銷產品，使生產與市場需求配合更密切。由此可以說明壟斷組織A．推動了現代管理學的誕生 B．是生產力發展的必然結果C．使企業生產的計劃性增強 D．克服了自由放任政策弊端2．“九鼎既成，遷于三國。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所說的“九鼎”之所以被廣泛重視并在夏商周流轉，主要因為它是A．反映民心民意的憑據 B．國王祭祀的重要禮器C．青銅工藝水平高的標志 D．王朝統治權力的象征3．英國1802年《工廠法》規定，工廠主必須向每個學徒提供兩套衣服，學徒工作時間不得超過12小時，每年派兩名與工廠無利害關系的人員視察學徒的狀況和條件，并規定了工廠主違反本法令的處罰措施。這部法律的規定反映了英國A．經濟政策轉向國家干預 B．工人權益得到有效保障C．社會保障體系逐漸形成 D．政府履行社會管理職能4．古巴導彈危機中西歐看到了蘇聯的“虛弱”，對蘇聯的恐懼大大減弱。西歐主動和東歐緩和，與東歐之間的經貿快速發展。據此推知，古巴導彈危機A．導致美歐同盟關系破裂 B．加強了歐共體國家的政治聯合C．推動不結盟運動興起 D．惡化了社會主義陣營內部關系5．習近平總書記說：“中華民族是具有非凡創造力的民族，我們創造了偉大的中華文明。”下列有關中華文明成就的表述，正確的是①西漢早期，我國可能己經發明了世界上最早的書寫用紙②文人畫為滿足市民文化的需求，充分展現畫家多方面文化素養③宋代商業有多方面的重大突破，其中之一是出現合法的“夜市”④《武經總要》記載了明朝領先世界的自動爆炸的地雷、水雷A．①② B．①③ C．①②③ D．②③④6．丹尼斯·舍曼等人所著的《世界文明史》中說：“如果說希臘人開始倡導理智主義，那么他們也是最先壓制它的人。簡言之，他們是這樣一個民族——在人類可能會盡力為之的事情上，他們既向別人展示了何以成功，也向別人展示了何以失敗”。材料說明古希臘（）A．直接民主確保人權 B．民主制度不夠完善C．海外殖民體現霸權 D．尊崇理性道德作用7．春秋時期，晉國趙氏宗主趙盾在晚年將宗主之位讓給異母弟趙括，后來爆發了趙氏宗主之爭的“下官之難”（趙氏孤兒事件），趙盾之孫趙武重新奪回了宗主之位。這反映出當時A．大宗小宗常被人為改變 B．社會劇烈變化禮崩樂壞C．趙武是宗法制的捍衛者 D．血緣關系退出政治舞臺8．唐代關中的兵力最集中，設置有折沖府261個，擁兵26萬，約占軍府總數和兵力總額的40％，而在其他地區，折沖府的設置稀疏得多，有些州縣則根本不設。府兵的調遣權力由尚書省兵部掌握，調兵須有皇帝敕書和兵部符契。這種部署有助于A．加強中央集權 B．維護邊疆安全 C．鎮壓農民起義 D．防范外敵入侵9．公元659年武后頒布《姓氏錄》，完全以官員品級和聲望為基礎。武后去世后，無論是官方還是私家的族譜編寫活動都被重申以大族聲望而不以唐朝官階為基礎。這說明當時A．社會階層趨于固化 B．宗法制度根深蒂固C．武后政治改革失敗 D．門閥政治影響深遠10．歷朝歷代統治者為穩定和鞏固國家邊疆進行了不懈的努力。與唐朝的羈縻府州制度相比，元朝通過行省管轄邊疆的變化有①中央垂直管理地方②地方權力受到節制③省官互遷④地方不編戶籍，不上貢賦A．①③ B．②③ C．②③④ D．①②③④11．古代中國的貴族政治以宗法血緣關系為基礎，通過層層分封，權力分散在各級貴族中，并世襲享有特權。因此，戰國時代魏國和楚國通過變法削弱世襲特權，秦國通過軍功爵制取消世卿世祿制度，強調軍功而淡化世襲身份。這些做法A．標志著世襲制走向消亡 B．標志著封建生產關系的開始出現C．催生了分散的小農經濟 D．推動了中國古代政治制度的轉型12．1921年10月，列寧在黨的代表會議上指出：“新經濟政策的全部意義……就在于而且僅僅在于：要找到我們用很大力量才能建立起來的那種新經濟同農民經濟的結合點。”這里，列寧主要強調A．利用市場機制B．建立工農聯盟C．生產資料公有D．按勞分配產品13．金字塔作為法老權力的象征，體現了A．古老的埃及文明 B．精湛的建筑藝術C．王權的絕對專制 D．先進的數學水平14．西周宗法制規定，大宗可以命令和約束小宗，小宗必須服從大宗；大宗百世不遷，小宗五世則遷。這些規定A．有利于維護西周王權 B．有利于防范地方割據C．確保了貴族特權壟斷 D．確保了嫡長子的權力15．下圖是關于國際聯盟的一幅諷刺漫畫，該漫畫所反映的國聯的實質問題是A．不具有真正的普遍性和權威性B．綱領含糊不清，自相矛盾C．建立在重重矛盾之上D．大國操縱，無法為和平作出真正的貢獻16．1913年，袁世凱派人暗殺了國民黨領袖宋教仁。此案件從本質上反映了A．帝國主義爭奪中國的矛盾 B．民主共和與封建專制之爭C．國民黨與北洋軍閥的矛盾 D．革命黨與袁世凱的權力之爭17．秦漢時期，君臣之間溝通，除了正式的朝堂召見外，還存在一種特殊的“請間言事”，即吏民請求于皇帝朝堂召見外的空閑時間，在更隱秘、私人化的場所進行君臣溝通與政事謀議。這一做法A．強化了君主的專制統治 B．表明決策過程發生異變C．提高了政務的執行效率 D．反映了君主與外朝矛盾18．清御史何元烺曾上奏建議“酌改軍機處名目”，嘉慶帝批駁他說：自軍機處創設以來，“一切承旨書諭及辦理各件，皆關系機要，此與前代所稱平章軍國重事相仿，非專指運籌決勝而言。”由此可知，嘉慶帝對軍機處的定位是A．負責監察百官 B．承辦全國軍務 C．辦理軍國機要 D．封駁審議詔令19．毛澤東在中共七大會議上的報告《論聯合政府》一文中的核心概念是民主，該文中民主一詞出現達257次，除去民主同盟、三民主義、民主派等固定詞中所含的“民主”二字仍有140次之多，毛澤東突出民主主要是因為A．建立社會主義民主的迫切性和必要性B．新民主主義革命即將取得勝利C．夯實民族民主統一戰線基礎的必要性D．創新革命理論宣傳形式的需求20．“都省握天下之機，十省分天下之治”“國家置中書省以治內，分行省以治外”“行中書省……掌國庶務，統郡縣，鎮邊鄙，與都省為表里。”這些論述表明，元朝的行省制①代表中央分馭地方②具有僧俗并用、軍民通攝的特點③以中央集權否定了地方分權④具有地方最高行政機構和朝延派出機構的兩重性質A．①② B．②③ C．①④ D．①③④21．明末，一些文人對代代相傳的話本編輯、加工，并模擬話本進行小說寫作，又通過書商的大量刊印、發行，使白話小說在當時社會流傳甚廣。明末白話小說廣為流傳反映出A．重農抑商政策開始松動 B．印刷技術不斷革新C．封建社會逐漸由盛轉衰 D．商品經濟發展迅速22．董仲舒不太強調“愛由親始”，而更著重推崇“遠之而大"，主張“擺脫宗法思想的局限，跳出家族的小圈子，面向天下，實行愛及四夷的王道政治”。董仲舒的這些思想A．促成了古代民本思想的產生B．擺脫了傳統“家國一體”觀念束縛C．意在削弱宗法倫理思想的影響D．適應了漢朝“大一統”的政治需求23．歷史學家錢穆曾說：“故中國政制之廢宰相，統‘政府’于‘王室’之下，真不免為獨裁夫專制之黑暗所籠罩者，其事乃起于明而完成于清，則相沿亦已六百年之久。”對其理解最恰當的是A．明朝廢宰相造成了政治的極度黑暗B．明清兩代都是極端專制集權的社會C．明朝以前的政府采取集體決策方式D．明以前政府不完全直接統屬于王室24．明朝晚期，白銀向社會滲透加速了社會流動，隨著舊等級制的逐漸瓦解，富民階層興起，婦女、雇工、奴隸的法律地位也有所提高，同時政治社會化和儒學平民化趨勢日顯。這主要體現了當時A．社會結構逐漸多元化 B．商業行為是各階層的共同取向C．社會變革已成為主流 D．白銀貨幣化是社會變革的根源25．錢穆先生在《中國歷代政治得失》中寫道：“行中書省是由中央宰相府分出一個機關駐扎在外面，這因蒙古人征服中國，不敢把政權分散，要完全把握集中在中央。行省就是一個行動的中書省。”從此番議論中可以看出行省的主要職能是A．為了從軍事上控制地方 B．為了監視和管理地方C．為了地方自治的方便 D．為了提高漢族官僚的權力支配之意26．1920年，陳獨秀在《談政治》一文中指出：“我雖然承認不必從根本上廢棄國家、政治、法律這個工具，卻不承認現存的資產階級（即掠奪階級）的國家、政治、法律有掃除社會罪惡的可能性。”形成這一認識的關鍵因素是（）A．國際局勢劇烈的變化動蕩 B．民主與科學成為主流思想C．馬克思主義在中國的傳播 D．對第一次世界大戰的反思27．1949年3月，黨的某次會議報告中說：“人民解放軍永遠是一個戰斗隊，又是一個工作隊。隨著戰斗的逐步減少，工作隊的作用就增加了。有一種可能的情況，即在不要很久的時間之內，將要使人民解放軍全部地轉化為工作隊，這種情況我們必須估計到。”將人民解放軍轉化為工作隊主要是A．結束戰爭實現國內和平的需要 B．為工作重心轉移做準備C．土地改革深入開展的客觀要求 D．國共北平和談達成共識28．古羅馬法規定：土地和動產都可以完全地為個人所有，個人對其所有物擁有最全面的支配權，包括占有使用、收益、處分、返還占有權。一個人不能在未經其同意的情況下被剝奪所有權，與此相聯系，一個人也不能轉讓他不擁有的權利。由此可見，古羅馬法A．強調所有權的絕對性 B．注重維護權貴利益C．借鑒雅典的人文思想 D．追求執法公平公正29．在1937年全面抗戰爆發前后，國民致府組織了極大的人力、物力將東部沿海的大部分高等學校和大量戰略物資、工礦企業搶運到了云、貴、川等地。有史學家稱其為“東方的敦克爾克大撤退”，這次“大撤退”最重要的意義在于A．粉碎了日本帝國主義掠奪中國資源的陰謀 B．改變了中國的工業布局C．為遷都重慶奠定了基礎 D．為持久抗戰奠定了基礎30．《尚書·洪范》載有“帝賜大禹九疇”等內容。漢代學者通常將“帝”視為天帝，將此解釋為“天帝賜天命于禹”：宋儒則認為“帝”就是“帝堯”（即“堯”），將此解釋為“堯禪王位于禹”的儒家道統典故。這一變化反映出宋儒A．著力構建君主重德文化 B．更加注重張揚歷史傳統C．特別重視皇權合法傳承 D．力圖揭示歷史本來面目二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．材料戰爭觀是指人們對戰爭問題總的看法。20世紀初，西方社會主流的現實主義戰爭觀：把戰爭看作一種政治工具，與道德無關，也無所謂正義與否。然而，1914年爆發的第一世界大戰成為這種戰爭觀的滑鐵盧，作為工業化時代的產物，戰爭給各國經濟帶來的巨大破壞以及龐大的人力、物力損失大大超出了人們的預期，被戰爭殘酷現實震驚了的精英開始反省自己對戰爭的認識。在此背景下，理想主義戰爭觀產生，即任何戰爭都是不道德的。這種戰爭觀在國際危機頻發的20世紀30年代風行一時，人們極力希望能避免戰爭。隨著第二次世界大戰爆發，理想主義戰爭觀徹底破產。二戰期間，特別是在了解了法西斯的瘋狂侵略以及種族滅絕的非人道做法后，有識之士們不得不重新考慮以往對戰爭的認識。反法西斯的現實需要催生了戰后國際戰爭觀的轉向，衍生出正義戰爭觀，將戰爭劃分為正義的和非正義的。——摘編自梁占軍《二戰與20世紀國際戰爭觀的演變》（1）根據材料并結合所學知識，概括20世紀以來推動三種戰爭觀演變的因素。（2）根據材料并結合所學知識，簡述從戰爭觀演變過程中得出的認識。32．機構的演變中國古代從中央到地方統治機構幾經嬗變。觀察下列示意圖，回答問題。回答：（1）寫出上述圖表中的中央集權制度的名稱及對應的朝代。（2）用一句話概括以上三個制度所起的歷史作用。（3）根據材料，你認為中國古代中央機構的發展趨勢是什么？33．浙東名士劉基（1311—1375）字伯溫，處州青田（今屬浙江）人，出身官僚世家。他看書涉獵很廣，經史子集、天文兵法無所不窺。元順帝元統元年，年僅二十三歲的劉基就考中了進士，元至元二年，劉基被任命為江西高安縣丞，為官清廉正直，以打擊權貴而名重一時。但是，在極端腐敗的元末社會中，正直守法之士是很難得到重用的。元末農民起義，劉基被元廷重新起用、撤職，三起三落。歸隱青田（1357年），撰寫《郁離子》系統地—整理自己的思想，總結元末弊政的經驗教訓，以為未來新皇朝的建設作準備。后來劉基輔佐朱元璋，定西進、北向之策，遂成帝業。明皇朝建立后，百廢待興，劉基竭智盡慮，作出了卓越的貢獻。吳元年，劉基被任命為太史令，制定《戊申大統歷》。和睦浙東集團與淮西集團矛盾，善于分辨人才。劉基性格剛強，嫉惡如仇，不能與世事推移，得罪了許多權貴。加之洪武初年，他位高不居，功成身退，不愿為相，使性格雄猜的朱元璋有所不滿。他屈己藏身，消極逃遁，為小人們所構陷，不見容于朱元璋，卒年六十五歲。——摘編自白壽彝《中國通史》（1）根據材料并結合所學知識，概括劉基能輔佐朱元璋完成帝業的原因（2）根據材料并結合所學知識，評述劉基的功過。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、C【解析】

根據“還派出大量人員收集信息和推銷產品，使生產與市場需求配合更密切”可以看出企業注重做好相關的計劃，故C項正確；材料不能證明現代管理學的誕生，A項錯誤；B項與材料主旨無關，排除；材料沒有體現自由放任政策的內容，排除D項。2、D【解析】試題分析：本題考查獲取材料信息、調用所學知識的能力，材料中“夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之”的信息反映了九鼎隨著夏商周政權更迭，在夏商周流轉，說明了九鼎代表王朝統治權力的象征，故Ｄ項正確；ABC三項與題干信息不符，故排除。考點：古代中國的政治·西周的分封制與宗法制·等級制度（九鼎）3、D【解析】

《工廠法》的相關規定維護學徒利益，而且有相關的處罰措施，說明英國政府履行社會管理職能，D正確；題干內容不屬于國家經濟政策內容，而且這一時期正是自由主義經濟思想盛行時期，排除A；法律規定的內容不一定能全部貫徹執行，因此不能保證工人權益得到有效保障，B排除；題干只列舉了對學徒的保障，不能代表整個社會保障體系形成，排除C。4、D【解析】

根據“西歐主動和東歐緩和，與東歐之間的經貿快速發展。”可得出這一事件惡化了社會主義陣營內部關系，加劇了社會主義國家間的矛盾，故D項正確；美歐同盟關系并不會因此而破裂，排除A項；材料沒有涉及到歐共體國家的關系，排除B項；材料與不結盟運動無關，排除C項。5、B【解析】

據所學知識可知，我國現今考古發掘最早的紙出現于西漢時期，①正確；風俗畫是為了滿足市民文化需求而創作的畫作，排除②；宋朝時期商業活動打破了時間上的限制，出現了早市和夜市，③正確；《武經總要》是宋朝時期編寫的，排除④，故B選項正確；排除A、C、D選項。6、B【解析】試題分析：古希臘最引以為榮的就是城邦制度中的民主，尤其是雅典民主制度，其基本特點是人民主權與輪番而治，這種直接民主制度為后來歐美的代議制提供了借鑒和經驗，但同時這種直接民主也有弊端，就是易形成多數人的暴政，蘇格拉底之死就是典型代表，這就是其不完善之處，材料中的“他們既向別人展示了何以成功，也向別人展示了何以失敗”表明正確答案為B項。考點：古代希臘、羅馬·古代希臘、羅馬的政治制度·雅典民主政治7、B【解析】

材料信息是，趙氏宗主趙盾將宗主之位讓給異母弟，后來爆發爭奪宗主的“下官之難”，趙盾之孫重新奪回宗主之位。這反映出春秋時期宗法制度嚴重破壞，即社會劇烈變化導致禮崩樂壞，故B正確；材料信息體現的是大宗和小宗的爭奪，故A不符合材料主旨；趙武捍衛的是自己的宗主地位，而不是宗法制，故C錯誤；血緣關系依然是政治舞臺的重要力量，故D錯誤。8、A【解析】

折沖府設置重內輕外，統兵權與調兵權分離，這有利于加強中央集權,選項A正確；邊疆地區折沖府設置較少，因此選項B排除；府兵制是初唐軍制，當時社會矛盾不突出，因此選項C排除；邊疆設置數量少，因此其主要目的不是防范外敵，排除D。9、D【解析】

根據題干“完全以官員品級和聲望為基礎”“都被重申以大族聲望而不以唐朝官階為基礎”可知，武后時期的《姓氏錄》威脅了世家大族的地位，武后去世后的族譜編寫活動再次以大族聲望為基礎，說明當時門閥政治影響深遠，故選D；題干沒有涉及社會階層的固化，A錯誤；此項不符合題干主旨，B錯誤；題干不能說明武后政治改革失敗，C錯誤。10、A【解析】

依據古代中國加強中央集權的措施可知，羈縻府州制度下，長官由部落首領世襲，而行省長官由中央任免，帶有中央垂直管理地方的特點；而且為了避免地方割據勢力的產生，規定不同行省的官員進行調換，①③符合題意。A正確；羈縻府州、行省都需要受到中央一定程度的節制，都需要繳納貢賦，②④不符合題意，BCD錯誤。故選A。11、D【解析】

材料中的“取消世卿世祿制度”和“削弱世襲特權”等信息說明戰國時期貴族政治色彩逐漸淡化，以軍功為主的官僚政治逐漸形成，中國古代政治制度出現了轉型，故D項正確；世襲制度并未因此退出歷史舞臺，A項錯誤；官僚政治取代貴族政治是封建生產關系發展的一個結果，排除B項；小農經濟的產生是生產力發展的結果，C項錯誤。12、A【解析】試題分析：新經濟政策的主要特點是利用市場和商品貨幣的關系來擴大生產，從而改善和鞏固工農聯盟，逐步過渡到社會主義。因此選A考點：新經濟政策點評：總結國際共產主義運動的經驗與教訓對中國的社會主義建設有著十分重要的現實意義，故本專題在高考中占有十分重要的地位。從內容上看，高考命題的熱點和重點是戰時共產主義政策、新經濟政策、斯大林模式的弊端等。從命題方式上看，注重把蘇聯不同時期的改革作縱向比較或與中國的改革開放、羅斯福新政作比較。13、C【解析】

由材料中金字塔作為法老權力的象征，因此金字塔體現了王權的絕對專制，C選項符合題意；埃及文明、建筑藝術和數學水平與法老權力的象征無關，ABD選項排除。14、A【解析】

小宗服從大宗，大宗百世不遷，小宗五世則遷，這些規定明確了大小宗的地位關系，而且大宗地位保持不變，有助于維護西周王權，A正確；分封制容易導致地方割據，題干涉及制度是宗法制，排除B；題干描述的是大小宗關系，而非繼承關系，排除C；D涉及的是繼承制度，與題干主旨不符，排除。15、D【解析】畫中“車夫”背心上的英文為“國聯”，他奮力揮鞭。驅趕著背上負有“和平”使命的馬兒向“結束戰爭”的方向行進。但“國際事務”這輛大車分明是在沖向戰爭，“和平”馬兒雖然竭盡全力，卻寸步難行。這幅漫畫揭示國聯雖然標榜“和平”，但由于其本質不過是英法維護凡爾賽體系的工具，因此無法為和平作出真正的貢獻，無法擋住戰爭的步伐。故排除ABC，選D。16、B【解析】

袁世凱屬于北洋軍閥，是封建主義的代表；宋教仁是資產階級革命派，主張在中國實現民主共和，所以宋教仁案從本質上體現了民主共和與封建專制的矛盾，故選B項；宋教仁不代表帝國主義，排除A項；C項流于表面，未能體現實質，排除；“權力之爭”說法不符合史實，排除D項。17、A【解析】

材料體現的是秦漢時期君臣之間特殊的“請間言事”，這更有利于君主對朝廷的了解和掌控，有利于皇權的加強，A正確；材料沒有體現決策異變，只是君臣之間的“請間言事”，B錯誤；C、D與材料無關。18、C【解析】

根據材料，嘉慶帝認為軍機處承辦事務“皆關系機要，此與前代所稱平章軍國重事相仿”等，結合所學知識可知，嘉慶帝對軍機處的定位是辦理軍國機要，C選項符合題意；材料沒有提供軍機處負責監察事務和封駁審議詔令的相關信息，AD兩項不符合題意；嘉慶帝認為，軍機處“非專職運籌決勝”，所以對其定位并不是承辦全國軍務，B選項錯誤。19、C【解析】

1945年，毛澤東在中共七大會議上的報告《論聯合政府》一文中的核心概念是民主。依據所學知識可知，毛澤東反復提到民主主要是因為抗戰進入最后階段，需要民族民主統一戰線的保障，即夯實民族民主統一戰線基礎的必要性，故C正確；社會主義民主是在新中國成立后，故A錯誤；1949年新民主主義革命取得勝利，故B錯誤；這種宣傳形式不是創新，故D錯誤。20、C【解析】

“國家置中書省以治內，分行省以治外”表明行省代表中央分馭地方，①正確；“行中書省……掌國庶務，統郡縣，鎮邊鄙，與都省為表里。”說明行省具有地方最高行政機構和朝延派出機構的兩重性質，④正確；故選C；材料沒有體現僧俗并用的信息，排除②；行省制是中央集權和地方分權相結合，③錯誤；②③錯誤，故排除ABD。21、D【解析】

根據材料結合所學知識可知，明清時期商品經濟發展迅速，市民階層隊伍壯大，需要豐富精神生活，小說恰恰滿足了這種需要，因此這時期白話小說的流傳反映了商品經濟的發展，D項正確；重農抑商政策在宋代已經松動，而非在明代開始松動，A項錯誤；明代印刷技術是有革新，但不能說不斷革新，且材料現象與印刷技術革新無直接關系，B項錯誤；小說的流傳不能反映封建社會由盛轉衰，C項錯誤。22、D【解析】

根據材料“擺脫宗法思想的局限，跳出家族的小圈子，面向天下實行愛及四夷的王道政治”可知，董仲舒的這一觀點符合當時漢武帝要求實行大一統在文化領域的政治要求，故選擇D選項；古代民本思想在先秦時期已經產生，與時間不符，故排除A選項；家國一體是指家族和國家都以宗法關系來統領，存在嚴格的家長制，而材料中只是跳出家族的小圈子面向天下，并沒有跳出家國一體的框架，故排除B選項；宗法倫理思想反映中國宗法等級制度，代表封建地主階級利益的一種道德理論，而材料中董仲舒只是想跳出其局限，并沒有削弱宗法倫理思想，故排除C選項。23、B【解析】

明朝廢除丞相制度，清朝設立軍機處，君主專制空前加強，B符合題意，故選B；明朝政治黑暗的根本原因是君主專制的強化，A選項排除；中國古代封建社會的主要特點是皇帝獨尊，皇權至上，集體決策的說法錯誤，C選項排除；中國封建社會屬于家天下，政府是為皇帝統治天下服務的，D選項排除。24、A【解析】

根據題干可知，明代晚期隨著商品經濟發展，富民階層興起，婦女、雇工、奴隸地位提高及儒學的平民化反映了傳統社會等級結構受到沖擊，社會結構逐漸多元化，故A項正確；題干不能說明商業行為受各階層認同，排除B項；題干信息不能說明明代后期出現社會變革趨勢，排除C項；明代晚期社會變革的根源在于商品經濟發展的沖擊，排除D項。故選A。25、B【解析】

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發現，行省制度本來就是為了加強對地方的管理才實行的一個制度，而不是為了地方自治的方便，材料中的“不敢把政權分散，要完全把握集中在中央”也能反映出這一點，所以此番議論中可以看出行省的主要職能只能是為了監視和管理地方，綜上所述本題答案只能是B。另外，行省不僅僅是為了從“軍事”上控制地方，蒙古人也不可能提高漢族官僚的權力支配。26、C【解析】

依據材料中信息可知，此時的陳獨秀對西方資本主義文明已經表現出懷疑態度。結合所學可知，1919年五四運動推動了馬克思主義在中國的傳播，此時中國先進知識分子已經意識到資產階級民主政治不能挽救內憂外患的中國，并認識到了馬克思主義的重要作用，因此C選項正確。A選項是陳獨秀形成這一認識的重要因素，但并非關鍵因素；B選項錯誤，資產階級民主和科學思想是新文化運動前期的指導思想，它與材料中陳獨秀批判資產階級政治共和制度不符；D選項錯誤，第一次世界大戰只是讓中國的知識分子看到了資本主義政治文明的缺陷，并未使其形成建立勞動階級專政的國家思想，不是形成這一認識的關鍵因素。故正確答案為C選項。27、B【解析】

1949年3月，解放戰爭接近尾聲，即將面臨由革命時期轉向建設時期，因此提出將人民解放軍轉化為工作隊，這是為工作重心轉移做準備，B正確；解放軍轉化為工作隊不是結束戰爭實現國內和平推動的，兩者不具備因果聯系，排除A；土地改革主要在解放區進行，1947年就已經開始，但從材料看，解放軍轉化為地方工作隊是對后續工作的一種提前安排，排除C；D中“共識”不符合史實，排除。28、A【解析】

材料中個人對所有物擁有最全面的支配權、所有權不能被剝奪等，這些足以表明古代羅馬法強調所有權的絕對性，A項正確；羅馬法保護個人所有權并非僅針對權貴階層，B項錯誤；僅憑材料難以得出羅馬借鑒雅典人文思想這個結論，C項錯誤；材料反映的是法律規定，不是執法過程，D項錯誤。故選A29、D【解析】

根據材料可知，把大批的物資、大學遷往西南地區，主要是為持久的抗戰做準備，故D正確；日本帝國主義已經掠奪了淪陷區的資源，排除A項；西遷是適應戰時的需要，并不能改變中國的工業布局，排除B項；C項不屬于最重要的意義，排除。30、A【解析】

根據所學可知，在儒家的典故中，禪讓的標準是德行，宋儒強調禪讓實則是強調君主德行的重要，此即宋儒道統論的觀點，故選A項；漢代學者和宋儒都是從《尚書》中尋找依據，只是解釋不同而已，故B項錯誤；C項不是材料強調的重點，排除；據材料可知，堯禪位于禹，是儒家建構的一種典故，并不一定更加客觀，排除D項。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）因素：政治的需要；工業革命的深入開展；兩次世界大戰的破壞性和殘酷性；有識之士的反思；經濟大蕭條引發的國際環境的動蕩等。（2）啟示：人類對于戰爭的認識是逐步深入的；戰爭觀具有鮮明的時代特征；戰爭觀的演變與戰爭形態變化密切相關；人類的認識存在一定的滯后性；珍視和平，理性認識戰爭。【解析】

（1）根據材料“20世紀初……把戰爭看作一種政治工具，與道德無關……”得出政治需要