2025屆山東省威海市重點中學高三第二次調研歷史試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．1956年勞動部工資局在調研天津國營企業工資改革時。對當地以質量獎、安全生產獎取代年終雙薪制、考勤獎制的做法極為贊賞。這是因為這些措施A．有利于節約財政支出B．提升了工人的責任心C．有助于改善員工待遇D．縮小了工人收入差距2．戊戌變法期間，康有為曾上書光緒帝：“今則萬國交通，一切趨于尚同，而吾以一國衣服獨異……今為機器之世，多機器則強，少機器則弱，辮發與機器不相容也。”“中國寬衣縛帶，長裙雅步而施萬國競爭之世……誠非所宜。”此段材料康有為要表達的思想是（）A．進行政治變革，建立君主立憲制B．進行經濟變革，大力發展機器生產，以提高生產力C．進行社會風俗的變革，以使中國與世界文明相融合D．要求政府下令進行“斷發易服”3．清代除繼續沿襲明代《脫漏戶口》《人戶以籍為定》等傳統法律規定外，還制定了一些補充條款，如“察其祖寄，辨其宗系，區其良賤。冒籍者、跨籍者、越邊僑籍者，皆禁止”等。這可以用來佐證清代A．租佃制度的瓦解 B．階層流動的弱化 C．宗法觀念的擴展 D．專制集權的強化4．有人說：“近代西方什么都禁，就是不禁人的本能。古代中國什么都不禁，唯獨禁人的本能。”你若同意上述的觀點，主要依據是A．啟蒙思想；民貴君輕 B．人文主義；存天理，去人欲C．因信稱義；天人感應 D．信仰得救；致良知，有孝道5．如圖是1973年西安發現的形似虎的戰國時期秦國兵符。虎符上有銘文共40字，大意是：右半符掌握在國君手中，左半符在杜地軍事長官手中，凡要調動50人以上的帶甲兵士，杜地的左符就要與君王的右符相合，才能行動。這件虎符反映出當時秦國A．國家分裂社會動蕩 B．戰爭頻繁戰亂不止C．君主權力高度集中 D．國力強盛軍事發達6．唐代關中的兵力最集中，設置有折沖府261個，擁兵26萬，約占軍府總數和兵力總額的40％，而在其他地區，折沖府的設置稀疏得多，有些州縣則根本不設。府兵的調遣權力由尚書省兵部掌握，調兵須有皇帝敕書和兵部符契。這種部署有助于A．加強中央集權 B．維護邊疆安全 C．鎮壓農民起義 D．防范外敵入侵7．下圖反映了新中國某一時期連續十年國內工農業生產總值的變化情況。根據圖中信息，判斷圖中①②的年份分別是A．1956年、1965年 B．1966年、1975年C．1978年、1987年 D．1992年、2001年8．1896年，梁啟超在《變法通議》中指出:“人之所異于物者，為其有大腦也，故能悟為人道之極。凡有記也，亦求悟也，為其無所記，則無以為悟也。……記贏而悟絀者，蓄積雖多，皆為棄材。惟其順也，通也，靈也，故專以悟性導人者，其記性亦必隨之而增。惟其逆也，塞也，鈍也，故專以記性強人者，其悟性亦必隨之而減，西國之教人，偏于悟性者也。”據此判斷，梁啟超旨在A．主張學習西方進行教育改革 B．強調記性對悟性的重要價值C．提高人民的覺悟以推翻君主制度 D．弱化記性在大腦記憶中的特殊地位9．鄭觀應是晚清“商戰”理論的代表，最能踐行并驗證其理論的是A．安慶軍械所 B．輪船招商局 C．北洋艦隊 D．京師大學堂10．廣州灣作為法國租借地，在抗戰時期各方政治勢力云集。盡管背景復雜，立場不一，但民眾積極開展和參與各類抗日救亡活動，掲露日本侵略者的野心和暴行，聲授前線的抗日將士，救助戰爭難民。由此可見，廣州灣的抗戰A．呈現出不分黨派全民參與的特點 B．得到了法國政府的大力支持C．得到了國共兩黨軍隊的全力配合 D．執行了中共全民族抗戰路線11．下圖反映的是蘇俄（聯）糧食產量變化的情況，影響圖中曲線變化的因素有()①戰時共產主義政策②新經濟政策③斯大林經濟體制④第一次世界大戰A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④12．任過議郎、五原太守的東漢學者崔寔在《政論》中指出：“今既不能純法八世，故宜參以霸政，則宜重賞深罰以御之，明著法術以檢之。”據此可知，東漢A．恢復并采用秦朝治國方略 B．士人對法家思想有所認同C．并未延續西漢的統治理念 D．政府的行政能力大幅提升二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀材料，完成下列要求。材料一古代儒家論述的“天下”，其實往往關鍵在“以天下之大，四海之內，所共尊者一人耳”。……隨著核心區域逐漸擴大，一些原本的四夷漸漸融入中國，而漸漸膨脹的中國擁有了更遙遠的四夷，人們口中的“天下”，有時候指的是“中國”，有時候則包括了“中國”和“四夷”。漢代之后特別是到了隋唐，“天下”越來越兼帶“中國”與“四夷”。此后，在“天下”觀念里始終有“內”“外”的區別，有“華”“夷”的不同，也有“尊”“卑”的差異。——據黃興濤《重塑中華：近代中國“中華民族”觀念研究》材料二鴉片戰爭后，對殖民侵略的反抗過程，也是從“華夷之辯”到中華民族的建構過程，正是同仇敵愾的反抗侵略斗爭，成就了中華民族；對滿族王權的反抗過程，同時也是“新民”的建構過程，將大清皇帝的子民改造為中華民國的國民。因此；正如“民族國家”這個合成詞所表達的那樣，“民”標示著這個新國家的政治屬性，她不再是一家一姓之國家，而是人民之國家；“族”標示著這個新國家的文化屬性，她是中華民族之國家。——據翟志勇《中華民族與中國認同——論憲法愛國主義》材料三中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數民族的合法權利和利益，維護和發展各民族的平等、團結、互助關系。禁止對任何民族的歧視和壓迫。——《中華人民共和國憲法》（1）根據材料一并結合所學知識，概括古代中國：“天下觀”的特點，并分析其形成的原因。（2）根據材料二并結合所學知識，簡述近代前期推動中華民族觀念形成的歷史背景。（3）根據材料三并結合所學知識，說明新中國成立后實行民族平等政策的意義。14．（20分）改革是人類社會永恒的話題。在中國封建時代常將改革稱為“變法”、“新政”。歷史上，任何一個時代都沒有晚清時期這樣頻繁地進行“新政”、“變法”。閱讀下列材料，回答問題：材料一：當年《字林西報》稱“維新黨在各個部門都實行大刀闊斧的改革工作，直到舉世都為之震動……”材料二：有觀點認為，“戊戌變法在很大程度上更是洋務運動播下的現代文明種子的提前收獲”。材料三：有觀點認為，“西太后她雖然鎮壓了戊戌變法。但是在《辛丑和約》之后，她不得不自我改革。這個改革的力度和范圍，實際上已經超出了戊戌變法，當年百日維新的范圍。”（1）材料一所言“大刀闊斧的改革工作”有哪些內容？（2）材料二中，戊戌變法收獲“洋務運動播下的現代文明成果”了嗎？請簡要敘述。（3）材料三的觀點有依據嗎？請簡要分析。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】

根據材料“對當地以質量獎、安全生產獎取代年終雙薪制、考勤獎制的做法極為贊賞”可知，這是因為這些措施提升了工人的責任心，故B正確；A、C、D材料均未體現，排除。【點睛】本題考查一五計劃，解題的關鍵是“對當地以質量獎、安全生產獎取代年終雙薪制、考勤獎制的做法極為贊賞”。一五計劃，我國開始改變工業落后的面貌，為社會主義工業化奠定了初步基礎。2、C【解析】

材料體現的是康有為希望通過社會習俗的變革，包括衣食住行等方面的變革來實現政治的變革，并融入世界，故C正確。【詳解】3、D【解析】

清代繼承并強化了明代的戶籍管理制度，有利于加強對人口的管理，從而強化了專制集權，故選D；材料反映的是戶籍管理制度，沒有涉及租佃制度、階層流動和宗法觀念的擴展，排除ABC。故選D。4、B【解析】

近代西方“不禁人的本能”意思是強調人的地位，根據所學知識可知應指人文主義。啟蒙思想、因信稱義、信仰得救，都是人文主義的表現形式。古代中國“禁人的本能”指理學思想壓抑、束縛人性，即提出的“存天理，滅人欲”的思想，B項正確；ACD三項均排除。故選B。5、C【解析】

由材料信息“凡要調動50人以上的帶甲兵士，杜地的左符就要與君王的右符相合，才能行動”可知，這件虎符反映出當時秦國軍權掌握在君主手中，即君主權力高度集中，故C正確；虎符體現不出國家分裂、社會動蕩，故A錯誤；戰爭頻繁、戰亂不止不是材料的主旨，故B錯誤；材料只是體現的是軍事調動，不能說明國力強盛、軍事發達，故D錯誤。6、A【解析】

折沖府設置重內輕外，統兵權與調兵權分離，這有利于加強中央集權,選項A正確；邊疆地區折沖府設置較少，因此選項B排除；府兵制是初唐軍制，當時社會矛盾不突出，因此選項C排除；邊疆設置數量少，因此其主要目的不是防范外敵，排除D。7、A【解析】

根據曲線圖可以看出，①時期重工業生產總值較低，之后快速上升，在②時期基本保持在較為穩定的水平。①時期農業生產總值較高，之后逐漸下行，經過一個低點后，呈現上升趨勢，在②時期基本保持在較高數值。輕工業在①時期數值高于重工業，此后呈現曲折發展，但是在②處也保持在較高數值。根據所學可知，1956年我國的輕工業、農業產值較高，而重工業原有基礎薄弱，尚未形成較為完整的體系，因此產值較低，在經過一五計劃、二五計劃，優先發展重工業，使得重工業產值大幅度增加，尤其是在大躍進時期，重工業比重大幅度上升，因此曲線圖中重工業最高點時間就是1960年。我國農業基礎較好，因此起點較高，但是在1958年大躍進中，青壯勞動力大煉鋼鐵，農業受到沖擊，產值下降，隨后因各項因素影響，出現三年困難時期，指導1961年下半年，中央提出八字方針，農業逐漸恢復發展，到1965年達到高點。根據以上分析可知，①②時間分別是1956年和1965年，選項A正確；選項B正值文革時期，國民經濟受到沖擊，呈現下降趨勢，與曲線圖不符，排除；選項C實行家庭聯產承包責任制，農業快速發展，并未出現下降，排除；選項D是建立社會主義市場經濟體制時期，這一時期我國工業發展迅速，超過了農業，排除。8、A【解析】

根據人腦的特點，指出只有用悟性引導才能增長記性，而“西國之教人，偏于悟性者也”等，可知梁啟超旨在主張學習西方進行教育改革，A項正確；記性對悟性有著重要價值只是梁啟超觀點的依據，不是其主要目的，B項錯誤；“推翻君主制度”不是1896年梁啟超《變法通議》的主張，C項錯誤；弱化記性在大腦記憶中的特殊地位與材料不符，D項錯誤。9、B【解析】

鄭觀應把外國資本主義的侵略手段歸結為“商戰”即經濟侵略，他認為中國在反侵略方面也應該把反對經濟侵略放在優先的地位。他這一理論運用在實際中就是通過創設輪船招商局打破外國輪船公司壟斷中國航運業的壟斷，答案為B；A是曾國藩創建的軍工廠，不符題意，排除；北洋艦隊是中國建立的近代化海軍艦隊，不符合“商戰”理論，C錯誤；D是戊戌變法時保留下來的成果，不符合題意，排除。10、A【解析】

材料中各方政治勢力及民眾都積極支持抗戰，可見抗戰時期的廣州灣呈現出不分黨派全民參與的特點，A項正確；材料無法得出法國政府大力支持中國抗日，B項排除。C項中“全力配合”在材料中無體現，排除；D項錯在把所有活動都歸結為中共領導，排除。故選A。11、C【解析】

1914年開始的一戰使俄國經濟受重創，因此會導致糧食生產下降，故曲線下降；1917年，俄國退出了一戰，進入到國內戰爭時期，為集中有限的人力、物力、財力，實施了戰時共產主義政策，一直延續到1921年，被新經濟政策所取代，新經濟政策實施后，國民經濟迅速恢復和發展，故曲線上升，1925年，列寧逝世，新經濟政策逐漸取消，故影響圖中曲線變化的因素有戰時共產主義政策、新經濟政策、第一次世界大戰，故①②④正確，C正確；斯大林經濟體制在1925年還未形成，所以不是影響圖中曲線變化的因素，故③錯誤，排除A、B、D。12、B【解析】

據材料“今既不能純法八世，故宜參以霸政，則宜重賞深罰以御之，明著法術以檢之。”可知，材料主張以武力、刑罰、權勢進行統治，B符合題意；材料沒有強調“恢復并采用秦朝治國方略”，而是強調“……故宜參以霸政，則宜重賞深罰以御之”，A錯誤；據所學可知，西漢的統治思想是“外儒內法”，而材料中強調“……故宜參以霸政，則宜重賞深罰以御之”與其相符，C說法錯誤；材料沒有涉及“政府的行政能力大幅提升”，D錯誤。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）特點：以中華文明為核心；強調等級秩序；范圍不斷擴大；未形成明確的民族觀念。原因：高度發達的中華文明；傳統儒學思想；君主專制中央集權體制；民族融合的不斷發展；相對封閉的地理環境與經濟形態。（2）背景：列強侵華，民族危機不斷加深；封建統治腐朽。各階級、階層積極進行反侵略斗爭；資本主義發展，資產階級掀起反封建反侵略的民族民主運動。近代西方民族民主觀念傳人。（3）意義：增強了中華民族的認同感、凝聚力和向心力；實現了民族平等與團結；促進了少數民族地區的繁榮發展。【解析】

（1）特點:根據材料“‘天下’越來越兼帶‘中國’與‘四夷’”、“始終有“內”“外”的區別”、““尊”“卑”的差異”可以提煉出古代中國天下觀的特點。原因：從地理位置上看，中國因較為封閉的地理環境形成了與之匹配的天下觀；從政治角度看，由于君主專制中央集權制度的發展；從思想方面看，是由于儒家思想的影響。（2）背景：根據材料“正是同仇敵愾的反抗侵略斗爭”、“對滿族王權的反抗過程”，可以從政治角度得出當時的清政府的腐朽；并結合所學知識，從經濟角度看，民族資本主義的發展，大力推動民族民主運動；可以提煉出此題的歷史背景。（3）意義：根據所學，可從民族認同感、凝聚力，民族的團結，少數民族地區經濟、社會發展的角度概括意義。14、（1）答案1：準確答出戊戌變法的內容。如政治上廣開言路、改定律法、澄清吏治；經濟上提倡實業、開礦筑路、改革財政；軍事上編練新軍、改習洋操；文化上廢八股、興西學、派留學生等。答案2：能夠涉及戊戌變法的內容，但不完整。答案3：未能按題目要求回答戊戌變法的內容，只寫出與戊戌變法相關的一些事件。如創辦報刊、學會，公車上書等。答案4：其他答案。（2）答案1：敘述有層次，答案完整，語句通順連貫。如洋務運動在經濟上促進了近代民族資本主義的產生；在思想文化上推動了西方近代以來的學術文化傳播（西學傳播）；同時洋務運動時期出現了早期維新思想家，他們宣傳早期維新思想，提出了政治改革的呼聲。這一切都為戊戌變法的開展奠定了物質和精神基礎。所以，戊戌變法事實上收獲了洋務運動播下的現代文明成果。答案2：內容較完整，但只作踩點式回答。如經濟上民族資本主義產生，思想上西學傳播，同時早期維新思想及其維新思想家出現等。答案3：未能分類提煉歸納，只寫出一些具體的代表。如第一家民族資本企業、早期維新思想家鄭觀應等。答案4：其他。（3）答案1：符合題目要求，有結論