幼兒園小班班本課程——“圓”來是你演講人：日期：目錄02課程目標(biāo)01課程緣起03課程實(shí)施04課程活動(dòng)05課程延伸06課程評(píng)價(jià)01課程緣起圓形物體的吸引力通過觀察和感知，幼兒發(fā)現(xiàn)圓形在生活中的廣泛應(yīng)用，如鏡子、盤子、餅干等。圓形在生活中的應(yīng)用圓形的藝術(shù)表現(xiàn)幼兒喜歡用圓形來繪畫和創(chuàng)作，圓形成為他們表達(dá)情感和想象的重要形式。幼兒對(duì)圓形物體有天生的好奇心，如球、太陽(yáng)、車輪等。幼兒對(duì)圓形的興趣戶外活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)尋找圓形物體在戶外活動(dòng)中，幼兒能夠找到許多圓形物體，如石頭、果實(shí)、花朵等。圓形物體的滾動(dòng)幼兒發(fā)現(xiàn)圓形物體可以滾動(dòng)，這一特性引發(fā)了他們的探索興趣。圓形物體的組合幼兒嘗試將不同大小的圓形物體進(jìn)行組合，創(chuàng)造出豐富的圖案和形狀。《3-6歲兒童發(fā)展指南》的指導(dǎo)認(rèn)知發(fā)展指南強(qiáng)調(diào)在幼兒階段要注重培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力，包括對(duì)形狀的認(rèn)知和理解。科學(xué)探究藝術(shù)創(chuàng)作指南鼓勵(lì)幼兒通過觀察和實(shí)驗(yàn)來探索世界，發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)和規(guī)律。指南指出藝術(shù)創(chuàng)作是幼兒表達(dá)自我、發(fā)展想象力的重要途徑，應(yīng)鼓勵(lì)和支持幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)。12302課程目標(biāo)識(shí)別常見圓形物品如蘋果、太陽(yáng)、餅干、車輪等，了解圓形在日常生活中的應(yīng)用。區(qū)分圓形與其他形狀通過對(duì)比圓形與正方形、三角形等形狀，加深對(duì)圓形的認(rèn)知。認(rèn)識(shí)圓形物品觀察圓形邊緣認(rèn)識(shí)到圓形沿中心點(diǎn)對(duì)折可以完全重合，理解對(duì)稱的概念。了解圓形對(duì)稱性圓形滾動(dòng)特性通過游戲和實(shí)驗(yàn)，感受圓形物體滾動(dòng)的特點(diǎn)，理解圓與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。通過觀察和觸摸，發(fā)現(xiàn)圓形邊緣光滑、無(wú)棱角。探索圓形的特點(diǎn)培養(yǎng)觀察與表達(dá)能力細(xì)致觀察圓形物品引導(dǎo)幼兒對(duì)圓形物品進(jìn)行細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)和特征。030201準(zhǔn)確描述圓形鼓勵(lì)幼兒用準(zhǔn)確的詞匯和句子描述圓形的形狀、顏色等屬性。創(chuàng)意表達(dá)圓形激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，用圓形進(jìn)行繪畫、拼貼等藝術(shù)創(chuàng)作。03課程實(shí)施在班級(jí)內(nèi)尋找圓形的物品，如瓶蓋、紐扣、餅干等，并把它們收集起來。尋圓大行動(dòng)室內(nèi)尋圓在幼兒園戶外環(huán)境中尋找圓形的自然物品，如樹葉、花瓣、石頭等，讓孩子感受圓形的存在。室外尋圓將尋找到的圓形物品進(jìn)行記錄，可以拍照或畫圖，同時(shí)讓孩子簡(jiǎn)單描述其特點(diǎn)。尋圓記錄圓形物品分類按大小分類將圓形物品按照大小進(jìn)行分類，讓孩子認(rèn)識(shí)大小的概念。按顏色分類將圓形物品按照顏色進(jìn)行分類，讓孩子認(rèn)識(shí)顏色的差異。按材質(zhì)分類將圓形物品按照材質(zhì)進(jìn)行分類，如紙質(zhì)、塑料、金屬等，讓孩子了解不同材質(zhì)的特點(diǎn)。圓形拼貼畫提供各種顏色的圓形紙片，讓孩子進(jìn)行拼貼創(chuàng)作，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。圓形創(chuàng)意手工圓形拓印畫將圓形物品涂上顏料，進(jìn)行拓印畫創(chuàng)作，讓孩子感受不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式。圓形變變變給孩子一個(gè)圓形的基礎(chǔ)，鼓勵(lì)他們通過添加線條、形狀等元素，將其變成不同的物品，如太陽(yáng)、花朵等。04課程活動(dòng)吹泡泡游戲游戲規(guī)則讓孩子們用泡泡棒蘸取泡泡水，吹出大小不同的泡泡，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺軋A形的變化。觀察泡泡泡泡破裂讓孩子們觀察泡泡的形狀、顏色和大小，引導(dǎo)他們思考泡泡為什么是圓形的。讓孩子們嘗試用手接住泡泡，觀察泡泡破裂的瞬間，加深對(duì)圓形形狀的理解。123自由創(chuàng)作鼓勵(lì)孩子們將圓形變成其他形狀，如太陽(yáng)、花朵、動(dòng)物等，培養(yǎng)他們的想象力和思維能力。圓形變變變作品展示讓孩子們展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們向大家介紹自己的創(chuàng)作過程和思路。給孩子們提供各種顏色和大小的畫筆，讓他們自由地在紙上畫出圓形圖案，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。圓形繪畫創(chuàng)作圓形物品展示會(huì)收集圓形物品讓孩子們從家里帶來各種圓形的物品，如瓶蓋、餅干、紐扣等，展示在教室的展示區(qū)。圓形物品分類引導(dǎo)孩子們將展示的圓形物品進(jìn)行分類，如食品類、玩具類、生活用品類等，培養(yǎng)他們的分類能力。圓形物品用途讓孩子們思考這些圓形物品的用途，并鼓勵(lì)他們嘗試用這些物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲或創(chuàng)作。05課程延伸家庭尋圓活動(dòng)家居物品中的圓形讓孩子在家中尋找圓形物品，如碗、盤子、鏡子等，并嘗試用畫筆描邊。030201圓形食品制作與孩子一起制作圓形食品，如餅干、餡餅等，讓孩子感受圓形的特點(diǎn)和制作過程。圓形玩具游戲利用圓形玩具進(jìn)行游戲，如拋接圓環(huán)、套圈等，鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。帶領(lǐng)孩子在社區(qū)內(nèi)尋找圓形建筑或裝飾物，如涼亭、拱門、花壇等，讓孩子感受圓形在建筑中的應(yīng)用。社區(qū)圓形探索圓形建筑觀察引導(dǎo)孩子觀察自然界中的圓形，如太陽(yáng)、月亮、花朵等，讓孩子了解圓形在自然界中的普遍性和美麗。圓形自然環(huán)境教孩子識(shí)別圓形標(biāo)志，如交通標(biāo)志中的圓形指示牌，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)和認(rèn)知能力。圓形標(biāo)志認(rèn)知圓形主題故事給孩子講述以圓形為主題的故事，如《小皮球找家》、《太陽(yáng)和月亮》等，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。圓形故事分享圓形繪畫創(chuàng)作鼓勵(lì)孩子用畫筆創(chuàng)作圓形故事，可以是自己的想象畫，也可以是根據(jù)已有故事進(jìn)行的插圖繪制。圓形角色扮演讓孩子扮演圓形角色進(jìn)行故事表演，如扮演太陽(yáng)、月亮、皮球等，鍛煉孩子的表演能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。06課程評(píng)價(jià)幼兒參與度積極參與觀察幼兒是否積極參與課程活動(dòng)，是否愿意表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。專注度互動(dòng)合作評(píng)估幼兒在課程中的專注度，是否能專注于課程內(nèi)容和相關(guān)活動(dòng)。考察幼兒是否能與其他小朋友互動(dòng)合作，共同完成課程任務(wù)。123圓的認(rèn)知通過課程活動(dòng)，檢查幼兒是否能識(shí)別和區(qū)分不同的顏色。顏色識(shí)別計(jì)數(shù)能力在涉及數(shù)量的活動(dòng)中，觀察幼兒能否正確計(jì)數(shù)，并理解數(shù)量的概念。評(píng)估幼兒是否認(rèn)識(shí)并能正確畫出圓形，知道圓的基本特征。知識(shí)掌握