學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精語(yǔ)文高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：（授課人：授課日期:年月日星期班級(jí))授課題目《竇娥冤》擬3課時(shí)第2課時(shí)三維目標(biāo)1.了解元雜劇的有關(guān)常識(shí)。2。理清《竇娥冤》的情節(jié)結(jié)構(gòu)，弄清雜劇內(nèi)容.3.理解主人公竇娥的性格特征,概括雜劇的主題。重點(diǎn)理解竇娥所發(fā)下的“三樁誓愿”，理解主人公竇娥的性格特征難點(diǎn)理解竇娥所發(fā)下的“三樁誓愿”課型□講授□習(xí)題□復(fù)習(xí)□討論□其它教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)設(shè)計(jì)因材施教一、分析文意（一）閱讀欣賞第一場(chǎng)戲1、開場(chǎng)的舞臺(tái)提示（賓白、科介）寫了什么內(nèi)容？起到什么作用?開場(chǎng)科白描寫了押解死囚的情景。渲染了一種陰森緊張、肅殺可怕的氣氛，更加重了故事的悲劇氣氛。（二)閱讀“端正好”這支曲子:1?！径苏谩窟@支曲子中，竇娥主要訴說(shuō)了什么？竇娥主要訴說(shuō)了自己莫名其妙受到了懲罰，冤屈可以動(dòng)地驚天。作者借助于竇娥由“屈”而“怨”的情感刻畫,自然地引出了下一支曲子。2.【端正好】這支曲子里“沒(méi)來(lái)由”“不提防”“動(dòng)地驚天”三個(gè)詞有什么樣地表達(dá)效果？沒(méi)來(lái)由：更能突出竇娥的大屈大冤，表現(xiàn)出竇娥的清白無(wú)辜；對(duì)于官府,實(shí)則諷刺其誣陷得逞。不提防:突顯出世道、人心的險(xiǎn)惡。動(dòng)地驚天:主人公自知在人間已沒(méi)有可以伸冤處,只能希望天地能感應(yīng)，還自己一個(gè)清白。弱者地?zé)o奈，反映出了人間的黑暗?！皠?dòng)地驚天”可說(shuō)是戲文之眼，為后面的三樁誓愿的實(shí)現(xiàn)埋下伏筆。3。有人說(shuō)竇娥的“鳴冤”反映了一個(gè)弱女子的恐怖心理，你是怎樣看?①。曲子中竇娥的“鳴冤”不是哀婉地哭泣，主人公開頭就發(fā)起了對(duì)黑暗勢(shì)力的反抗與控訴，有動(dòng)地驚天的舞臺(tái)效果，有目的地塑造出一種憤勝于悲，悲中透出不屈和剛烈的特有的氣氛.②。曲子中“頃刻間游魂先赴森羅殿”，是主人公在臨刑前的最真實(shí)的心理刻畫，不單流露出一個(gè)弱女子的恐怖心理,更包含了自己不甘心蒙冤受屈的巨大的悲痛等多種情愫.（三)閱讀“滾繡球”這支曲子。1.這支曲子的各句依次寫了什么內(nèi)容？寫了主人公先前認(rèn)為世間自有鬼神主持公道，但接下來(lái)悲慘的遭遇讓她不禁對(duì)天地鬼神產(chǎn)生了懷疑，而后憤怒地揭露了社會(huì)的不公，階級(jí)的對(duì)立,以及對(duì)天地鬼神大膽地徹底否定。2．竇娥是被昏聵的官吏屈判成殺人死罪的，在《滾繡球》中為何要對(duì)天地日月鬼神進(jìn)行猛烈的譴責(zé)呢？①.封建社會(huì)，人民不僅在人身權(quán)利及政治經(jīng)濟(jì)上受壓迫,而且在思想上受毒害.按當(dāng)時(shí)觀念，教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)設(shè)計(jì)因材施教天地鬼神明察世上是非,主持人間公道。封建官吏為了愚民，也每每以青天自況。竇娥開始也受神權(quán)思想影響,相信“青天大老爺"能主持正義,賞善罰惡。②。在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,她覺(jué)醒過(guò)來(lái)，看清了“衙門自古向南開,就中無(wú)個(gè)不冤哉（孔子說(shuō)：“雍，可使南面"，出自《論語(yǔ)·雍也》,意思是說(shuō)他的學(xué)生冉雍可以做大官?？梢娔厦婢鸵馕吨饰还倬襞c權(quán)力的象征和尊嚴(yán)。）"的社會(huì)真相.③。主人公對(duì)神權(quán)的大膽譴責(zé)，實(shí)質(zhì)上是對(duì)封建統(tǒng)治的強(qiáng)烈控訴和根本否定,反映了女主人公的覺(jué)醒意識(shí)和反抗精神,也折射出當(dāng)時(shí)廣大人民的反抗精神.3.曲子中，作者筆下的主人公反映出封建社會(huì)下婦女的社會(huì)地位如何？“地也,你不分好歹何為地！天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣.”突顯竇娥的天大冤屈，怨恨,最終也只能轉(zhuǎn)化一聲悲泣了事。作者借竇娥之口,對(duì)封建社會(huì)進(jìn)行了猛烈的抨擊、尖銳的批判，同時(shí)，也表現(xiàn)了竇娥的覺(jué)醒意識(shí)和反抗精神。（四）閱讀級(jí)賓白:1。竇娥為何哀求走后街？“怕則怕前街里被我婆婆見"、“枉將他氣殺也么哥"說(shuō)明她怕走后街是怕被她婆婆見到后讓婆婆傷心。2。這一情節(jié)表現(xiàn)了竇娥什么樣的精神品質(zhì)？對(duì)揭示主題有何作用？①.縱觀全劇，作家在刻畫竇娥反抗性格的同時(shí)，也注意逐一展現(xiàn)人物性格中溫順善良的一側(cè)面，（“大堂之上,酷刑之下,為使婆婆免遭毒打,她甘愿犧牲自己，屈招了藥殺公公的死罪.”）使竇娥的形象更加清晰與豐富。而劇作家越是刻畫她的善良,也就越發(fā)顯出其冤屈，她的抗?fàn)幣c反抗也就越發(fā)令人同情。。②.一個(gè)乎時(shí)心地善良的百姓竟被昏官斷為殺人的兇手,足見當(dāng)時(shí)的吏治是何等的腐朽。突出了竇娥所處的社會(huì)環(huán)境的黑暗，現(xiàn)實(shí)的殘酷。從而激起人們對(duì)竇娥的深切同情.③.從側(cè)面反襯出當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)勞動(dòng)人民,特別是勞動(dòng)?jì)D女的壓迫是何等的深重。困此,這一細(xì)節(jié)的描寫不僅使竇娥這個(gè)形象更其豐滿動(dòng)人，也使劇作對(duì)封建社會(huì)的批判更為有力和深刻。3。竇娥臨死前反復(fù)叮囑婆婆要祭奠她，是出于怎樣的思想感情？⑴、體現(xiàn)竇娥難以舍別婆婆，表現(xiàn)了她對(duì)婆婆的掛念；⑵、安排婆婆做這些事，是讓婆婆有所寄托，以免婆婆孤獨(dú)痛苦或生輕生之念；⑶、增強(qiáng)悲劇氣氛；⑷、白發(fā)人送黑發(fā)人，白發(fā)人祭奠黑發(fā)人,這樣的場(chǎng)景更加突出社會(huì)黑暗，無(wú)公道可言.(四)閱讀：1.思考上一段的科介、賓白及、，看科白和唱詞在內(nèi)容上有何聯(lián)系？都訴說(shuō)了自己的冤屈，立下了遺囑.（注：人們稱這種在唱詞、說(shuō)白中訴說(shuō)同樣的內(nèi)容為“曲白相生”.）2.竇娥說(shuō)自己“沒(méi)時(shí)沒(méi)運(yùn)，不明不暗，負(fù)屈銜冤”，這話怎樣理解？因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)難合人意，她在是非顛倒的