2025年基礎教育教學能力考試試卷及答案一、案例分析題（共30分）

小題1：某小學四年級學生小張，性格內向，學習成績一般。近期，他因家庭變故導致情緒低落，上課注意力不集中，成績下滑。作為班主任，以下哪項措施最恰當？

A.家訪了解情況，與家長共同關心學生

B.組織學生進行心理輔導，幫助學生調整情緒

C.讓小張擔任班級干部，鍛煉其自信心

D.忽視小張的表現，等待其自我調整

答案：A

小題2：某班級學生在體育課上發生意外受傷，以下哪項處理措施最為合適？

A.立即聯系家長，將學生送回家休息

B.讓其他學生繼續上課，待課后處理傷口

C.立即送往醫院，確保學生安全

D.讓受傷學生自行處理傷口

答案：C

小題3：某班級學生小王，性格孤僻，與同學關系緊張。作為班主任，以下哪項措施有助于改善小王的人際關系？

A.讓小王擔任班級干部，提升其自信心

B.組織學生參加團隊活動，增進同學間的了解

C.對小王進行心理輔導，幫助其改善性格

D.忽視小王的人際關系問題，等待其自我調整

答案：B

小題4：某小學組織春游活動，以下哪項措施有助于確保學生安全？

A.在活動前對學生進行安全教育

B.活動過程中，教師全程陪同學生

C.活動結束后，及時了解學生身體狀況

D.以上措施均需采取

答案：D

二、教育政策法規題（共30分）

小題1：以下哪項屬于《中華人民共和國義務教育法》中規定的教育原則？

A.教育與生產勞動相結合

B.德育、智育、體育、美育、勞動教育全面發展

C.尊重學生的人格尊嚴，促進學生的全面發展

D.以上都是

答案：D

小題2：根據《中華人民共和國教師法》，以下哪項不屬于教師享有的權利？

A.教育教學權

B.研究權

C.管理權

D.獲得報酬待遇權

答案：C

小題3：根據《中華人民共和國未成年人保護法》，以下哪項不屬于學校、幼兒園、托兒所等教育機構應當履行的職責？

A.保護學生的人身安全

B.為學生提供必要的教育設施

C.防止學生沉迷網絡

D.組織學生參加課外活動

答案：C

小題4：根據《中華人民共和國教育法》，以下哪項不屬于國家實行教師資格制度？

A.教師應當具備相應的學歷

B.教師應當具備相應的教育教學能力

C.教師應當遵守教育法律法規

D.教師應當具備良好的品行

答案：C

三、教學設計題（共30分）

小題1：根據以下教學目標，設計一節小學四年級語文課《草原》。

教學目標：

1.知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。

2.過程與方法：通過小組合作，探究課文中的修辭手法和表現手法。

3.情感態度與價值觀：感受草原的美麗，培養熱愛大自然的情感。

教學設計：

一、導入新課

1.播放草原風光視頻，激發學生學習興趣。

2.引導學生回顧課文標題，提出問題：草原有什么特點？

二、自主學習

1.學生自讀課文，找出課文中的修辭手法和表現手法。

2.小組合作，探究課文中的修辭手法和表現手法，交流討論。

三、合作學習

1.各小組匯報交流，展示學習成果。

2.教師點評，總結課文中的修辭手法和表現手法。

四、鞏固練習

1.完成課后練習題。

2.預習下一課。

答案：

教學目標：

1.知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。

2.過程與方法：通過小組合作，探究課文中的修辭手法和表現手法。

3.情感態度與價值觀：感受草原的美麗，培養熱愛大自然的情感。

教學設計：

一、導入新課

1.播放草原風光視頻，激發學生學習興趣。

2.引導學生回顧課文標題，提出問題：草原有什么特點？

二、自主學習

1.學生自讀課文，找出課文中的修辭手法和表現手法。

2.小組合作，探究課文中的修辭手法和表現手法，交流討論。

三、合作學習

1.各小組匯報交流，展示學習成果。

2.教師點評，總結課文中的修辭手法和表現手法。

四、鞏固練習

1.完成課后練習題。

2.預習下一課。

小題2：根據以下教學目標，設計一節初中數學課《一元二次方程》。

教學目標：

1.知識與技能：理解一元二次方程的概念，掌握求解一元二次方程的方法。

2.過程與方法：通過實例，引導學生探究一元二次方程的解法。

3.情感態度與價值觀：培養學生嚴謹、求實的科學態度。

教學設計：

一、導入新課

1.回顧一元一次方程的概念，提出問題：一元二次方程是什么？

2.引導學生思考一元二次方程的解法。

二、自主學習

1.學生閱讀教材，了解一元二次方程的概念和求解方法。

2.學生嘗試解一元二次方程，記錄解題步驟。

三、合作學習

1.各小組展示解題過程，交流討論。

2.教師點評，總結一元二次方程的解法。

四、鞏固練習

1.完成課后練習題。

2.預習下一課。

答案：

教學目標：

1.知識與技能：理解一元二次方程的概念，掌握求解一元二次方程的方法。

2.過程與方法：通過實例，引導學生探究一元二次方程的解法。

3.情感態度與價值觀：培養學生嚴謹、求實的科學態度。

教學設計：

一、導入新課

1.回顧一元一次方程的概念，提出問題：一元二次方程是什么？

2.引導學生思考一元二次方程的解法。

二、自主學習

1.學生閱讀教材，了解一元二次方程的概念和求解方法。

2.學生嘗試解一元二次方程，記錄解題步驟。

三、合作學習

1.各小組展示解題過程，交流討論。

2.教師點評，總結一元二次方程的解法。

四、鞏固練習

1.完成課后練習題。

2.預習下一課。

四、教育研究題（共30分）

小題1：以下哪項屬于教育研究方法？

A.觀察法

B.調查法

C.實驗法

D.以上都是

答案：D

小題2：以下哪項不屬于教育研究的倫理原則？

A.尊重研究對象的權益

B.保證研究結果的客觀性

C.遵守法律法規

D.追求經濟效益

答案：D

小題3：以下哪項不屬于教育研究中的文獻綜述？

A.對已有研究成果的總結

B.對研究方法的介紹

C.對研究問題的分析

D.對研究結論的評價

答案：B

小題4：以下哪項不屬于教育研究的價值取向？

A.科學性

B.實用性

C.倫理性

D.個性發展

答案：D

本次試卷答案如下：

一、案例分析題

小題1：A

解析思路：作為班主任，首先應當了解學生的家庭情況，與家長共同關心學生，這是解決學生問題的第一步。

小題2：C

解析思路：在學生發生意外受傷的情況下，確保學生的安全是最重要的，因此應立即送往醫院。

小題3：B

解析思路：通過組織團隊活動，可以增進同學間的了解，有助于改善人際關系，這是一種積極的教育干預措施。

小題4：D

解析思路：為確保學生安全，需要在活動前進行安全教育，活動過程中教師全程陪同，活動結束后了解學生身體狀況，這些措施都是必要的。

二、教育政策法規題

小題1：D

解析思路：《中華人民共和國義務教育法》中規定了教育的原則，包括教育與生產勞動相結合、全面發展等，因此選項D是正確的。

小題2：C

解析思路：《中華人民共和國教師法》中規定的教師權利包括教育教學權、研究權、獲得報酬待遇權等，管理權不屬于教師權利。

小題3：C

解析思路：《中華人民共和國未成年人保護法》中規定的學校、幼兒園、托兒所等教育機構的職責包括保護學生的人身安全、提供必要的教育設施等，防止學生沉迷網絡不屬于其職責。

小題4：C

解析思路：《中華人民共和國教育法》中規定的國家實行教師資格制度，要求教師具備相應的學歷、教育教學能力、遵守教育法律法規和良好的品行，因此選項C是正確的。

三、教學設計題

小題1：

教學設計：

一、導入新課

1.播放草原風光視頻，激發學生學習興趣。

2.引導學生回顧課文標題，提出問題：草原有什么特點？

二、自主學習

1.學生自讀課文，找出課文中的修辭手法和表現手法。

2.小組合作，探究課文中的修辭手法和表現手法，交流討論。

三、合作學習

1.各小組匯報交流，展示學習成果。

2.教師點評，總結課文中的修辭手法和表現手法。

四、鞏固練習

1.完成課后練習題。

2.預習下一課。

小題2：

教學設計：

一、導入新課

1.回顧一元一次方程的概念，提出問題：一元二次方程是什么？

2.引導學生思考一元二次方程的解法。

二、自主學習

1.學生閱讀教材，了解一元二次方程的概念和求解方法。

2.學生嘗試解一元二次方程，記錄解題步驟。

三、合作學習

1.各小組展示解題過程，交流討論。

2.教師點評，總結一元二次方程的解法。

四、鞏固練習

1.完成課后練習題。

2.預習下一課。

四、教育研究題

小題1：D

解析思路：教育研究方法包括觀察法、調查法、實驗法等，因此選