Unit2Lesson11AmazingPlants2024-2025學年八年級下冊英語同步教學設計(冀教版)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路親愛的小伙伴們，今天咱們要開啟一段神奇的植物之旅啦！??在這節英語課上，我們要帶領八年級的同學們一起探索冀教版教材中的“AmazingPlants”這一單元。咱們先從課本中精選幾株特別有趣的植物入手，比如神奇的食人草、會變色的葉子，然后通過圖片、視頻等多媒體手段，讓同學們直觀感受植物世界的奇妙。咱們還要設計一些互動游戲，比如“植物知識大比拼”，激發大家的學習興趣。課堂上，我會盡量用輕松幽默的語言，讓大家在愉快的氛圍中學習，共同揭開植物的秘密！??????二、核心素養目標分析三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解并運用描述植物特點的英語詞匯和句型，如"has","features","grows","can"等，準確表達植物的特點和習性。

②通過課文內容，掌握植物生長的環境條件和生長周期，能夠進行簡單的討論和分析。

2.教學難點，

①理解并區分植物分類中的不同類別，如草本植物、木本植物等，并能用英語進行描述。

②在英語語境中，培養同學們對植物多樣性的認識和尊重，以及環保意識，這需要結合實際情境進行情感態度和價值觀的教育。

③提高學生的跨學科學習能力，將生物學知識與英語學習相結合，增強學生的綜合運用能力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、白板或黑板。

-課程平臺：冀教版英語教材電子資源庫、在線教學平臺。

-信息化資源：植物圖片庫、植物生長視頻、英語學習軟件。

-教學手段：實物植物樣本、植物生長周期圖表、互動式教學軟件。五、教學過程【導入新課】

Hello,class!Goodmorningeveryone!Today,wearegoingtoexploreafascinatingtopic:AmazingPlants.(微笑)Doyouknowanyplantsthataredifferentfromothers?(環視全班)Yes,Iseesomehandsgoingup.Let'ssharewiththeclass.(等待學生回答)

【熱身活動】

Beforewediveintothemaincontent,let'swarmupwithalittleactivity.I'mgoingtoshowyousomepicturesofplants,andyouneedtoguesswhattheyare.(展示圖片，學生猜測)

【新課導入】

Now,let'sturntoourtextbookandopentoUnit2,Lesson11.(打開課本，翻到指定頁面)Today,wewillfocusontheamazingcharacteristicsofsomeplants.(強調)OurmainobjectiveistounderstandthedescriptionsoftheseplantsandlearnhowtoexpresstheirfeaturesinEnglish.(板書：AmazingPlants）

【課文講解】

1.ReadingtheText

-First,let'sreadthetexttogether.(學生跟讀，教師糾正發音和語調)

-Afterreading,pleaseanswerthefollowingquestions:

-Whatarethemaintypesofplantsmentionedinthetext?

-Whataresomeuniquefeaturesofeachplant?

2.GroupDiscussion

-Now,let'sdiscussingroups.(學生分組討論)

-Eachgroupneedstochooseoneplantfromthetextandsharethefollowinginformationwiththeclass:

-Thenameoftheplant

-Itsuniquefeature

-Howthisplantisdifferentfromothers

3.ClassPresentation

-Eachgroupwillhavetheopportunitytopresenttheirfindingstotheclass.(學生分組展示）

-Whilethegroupsarepresenting,theclassneedstolistencarefullyandtakenotes.

【練習鞏固】

1.VocabularyPractice

-Let'sreviewsomeofthenewvocabularywe'velearnedtoday.(展示單詞卡片）

-I'llshowyouaplant,andyouneedtofindthecorrectwordtodescribeit.

2.SentenceBuilding

-Usingthewordswe'velearned,let'sbuildsentencestodescribetheplants.(學生練習）

-Forexample,"Thisplanthasalongstemandgreenleaves."

3.Role-Playing

-Now,let'sdoarole-playactivity.(學生分組角色扮演）

-Onestudentwillbetheguide,andtheotherwillbethetourist.TheguideneedstodescribetheplanttothetouristinEnglish.

【課堂小結】

Greatjob,everyone!We'veexploredtheamazingworldofplantstoday.(鼓勵學生）Remember,plantsarenotonlybeautifulbutalsoveryimportanttoourlives.(強調）Keepexploringandlearningaboutthewondersofnature.

【作業布置】

Forhomework,pleasewriteashortparagraphdescribingyourfavoriteplant.(布置作業）

【課堂反思】

Today'slessonwasallaboutamazingplants.Iwasimpressedwithhowwellthestudentsengagedwiththematerialandsharedtheirknowledge.(反思）Nexttime,Ithinkitwouldbeinterestingtobringinsomerealplantsamplesforthestudentstoexamineanddiscuss.(提出改進）六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《TheHiddenLifeofTrees》這本書介紹了樹木之間通過根系的交流，以及樹木對環境的適應能力，與課本中植物生長環境的知識點相呼應。

-《Plants:AVisualGuidetotheWorld'sFlora》這是一本圖文并茂的植物百科全書，包含了各種植物的詳細描述和圖片，適合學生課后自主閱讀。

-《TheBotanyofDesire:APlant's-EyeViewoftheWorld》作者邁克爾·波倫通過講述植物的視角，探討了人類與植物之間的關系，適合對植物學有濃厚興趣的學生。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試通過互聯網或圖書館資源，查找關于他們感興趣植物的具體信息，如生長習性、分布區域、生態作用等。

-鼓勵學生觀察校園或家附近的植物，記錄下它們的特點，并與課本中的知識進行對比。

-組織學生進行小組項目，每個小組選擇一種植物，進行深入研究，包括植物的歷史、文化意義以及與人類生活的關系。

-利用科學實驗，如植物生長實驗，讓學生親自觀察植物在不同環境條件下的生長情況，加深對植物生長原理的理解。

-通過制作植物標本或繪制植物圖鑒，讓學生將課堂所學知識應用于實踐，提高動手能力和觀察能力。

-邀請植物學家或園藝師來校進行講座，為學生提供更專業的視角和知識，激發學生對植物學的興趣。七、板書設計①知識點

-PlantFeatures:Size,Color,Shape,GrowthHabit

-PlantTypes:Trees,Shrubs,Herbs,Vines

-EnvironmentalFactors:Sunlight,Water,Soil,Climate

-PlantUses:Food,Medicine,Aesthetics

②關鍵詞

-Features:characteristics,attributes,properties

-Types:category,kind,variety

-Factors:elements,influences,conditions

-Uses:purposes,applications,functions

③句型

-Thisplantistallandhasgreenleaves.

-Thetreehasathicktrunkandwidebranches.

-Plantsneedsunlight,water,andsoiltogrow.

-Someplantsareusedforfood,othersformedicine.八、教學反思今天上了關于“AmazingPlants”的一節課，總的來說，我覺得效果還不錯，但也有些地方需要改進。

首先，我覺得課堂氛圍的營造挺成功的。我盡量用生動有趣的語言和豐富的表情來吸引學生的注意力，特別是在講解植物特點時，我嘗試用一些比喻和故事，比如把食人草比作一個“植物界的獵人”，這樣不僅讓學生記住了植物的名字，還激發了他們的興趣。看到他們聽得津津有味，我感到很欣慰。

然后，我在課堂上設計了一些互動環節，比如小組討論和角色扮演，這些活動不僅提高了學生的參與度，還鍛煉了他們的口語表達能力。我發現，在小組討論中，學生們能夠積極地提出自己的看法，互相學習，這種合作學習的氛圍讓我感到很鼓舞。

但是，我也發現了一些問題。比如，在講解植物分類時，我發現有些學生對一些專業術語的理解不夠深刻，我在講解時可能需要更加細致一些，或者提供一些更直觀的教學輔助工具，比如植物分類圖解，來幫助他們更好地理解。

另外，我在布置作業時，發現了一些學生對于植物描述的作業完成得不夠理想。這讓我意識到，我可能需要更多地引導學生如何觀察植物，如何用英語準確地描述它們的特點。或許，我可以設計一些觀察任務，讓學生在課外時間進行實地觀察，然后回到課堂上分享他們的發現。

在教學過程中，我還發現了一個值得注意的點，就是有些學生在回答問題時，雖然能夠說出植物的名字和特點，但表達不夠流暢，缺乏連貫性。這可能是因為他們在日常的英語學習中，缺乏足夠的口語練習。因此，我考慮在未來的教學中，增加一些口語練習的機會，比如日常的英語角活動，或者定期的小組對話練習。

1.優化教學內容，確保學生能夠深入理解植物的特點和分類。

2.增加課堂互動，鼓勵學生積極參與，提高他們的口語表達能力。

3.設計更具挑戰性的作業，讓學生在實踐中鞏固所學知識。

4.注重學生的個性化學習需求，提供更多個性化的指導和支持。

我相信，通過不斷地反思和改進，我的教學水平一定會得到提升，也能更好地幫助學生們在英語學習的道路上越走越遠。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它不僅能夠幫助教師了解學生的學習情況，還能及時調整教學策略，確保教學目標的實現。以下是我對“AmazingPlants”這一節課的課堂評價：

1.課堂提問

-通過提問，我觀察了學生對植物相關詞匯和句型的掌握程度。例如，我提出了“Canyoutellmesomefeaturesofthecactus?”的問題，