6我的家庭貢獻與責任第二課時教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）6我的家庭貢獻與責任第二課時教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統編版課程基本信息1.課程名稱：6我的家庭貢獻與責任第二課時

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進道德與法治的世界，繼續探索我們自己的家庭，了解我們在這個小社會中的貢獻與責任。讓我們一起期待這富有意義的第二課時吧！???????????????核心素養目標1.培養學生家庭責任感，認識到自己在家庭中的角色和作用。

2.提升學生溝通能力，學會與家庭成員有效交流。

3.增強學生自我管理能力，學會合理安排家庭事務。

4.培養學生關愛他人意識，學會關心家庭成員的感受和需求。重點難點及解決辦法重點：

1.家庭角色認知：理解家庭成員的不同角色和責任。

解決辦法：通過角色扮演活動，讓學生體驗不同家庭成員的感受和責任。

難點：

1.家庭溝通技巧：學會有效溝通，解決家庭矛盾。

解決辦法：組織小組討論，分享家庭溝通的案例，引導學生分析有效溝通的策略。

2.家庭責任分配：合理分擔家庭事務，培養責任感。

解決辦法：設計家庭任務分配表，讓學生在實際操作中學習責任分配的重要性。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合案例，講解家庭角色和責任的基本概念。

2.討論法：組織學生小組討論，分享家庭生活中的責任體驗。

3.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生深入體驗不同家庭成員的角色。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示家庭結構圖和家庭責任案例，增強直觀性。

2.教學軟件：使用互動教學軟件，讓學生在虛擬家庭環境中學習責任分配。

3.家庭作業：布置家庭作業，讓學生在家中實際參與家庭事務，體驗責任。教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會用一個溫馨的家庭照片引入，讓學生們分享自己家庭的一些美好瞬間，激發他們對家庭的情感共鳴。接著，我會簡要回顧上節課的內容，提出本節課的學習目標：“今天，我們將一起探索如何在家庭中貢獻自己的力量，承擔起自己的責任。”（用時5分鐘）

2.新課講授

-第一條：家庭角色的認知

-詳細內容：通過PPT展示不同家庭成員的角色和責任，如父母、子女、祖父母等。我會引導學生思考：“你們認為家庭成員之間有哪些責任和義務？請舉例說明?！保ㄓ脮r10分鐘）

-第二條：家庭溝通技巧

-詳細內容：我會播放一段家庭溝通的短視頻，讓學生分析視頻中溝通的成功之處和失敗之處。然后，引導學生討論：“在家庭溝通中，我們應該注意哪些技巧？”（用時10分鐘）

-第三條：家庭責任分配

-詳細內容：我會發放家庭任務分配表，讓學生們根據表格內容，分組討論并分配家庭責任。討論結束后，各小組分享他們的分配方案，并說明理由。（用時10分鐘）

3.實踐活動

-第一條：角色扮演

-詳細內容：讓學生分成小組，分別扮演家庭成員，模擬家庭生活中的不同場景，如做飯、購物、打掃衛生等。通過角色扮演，讓學生體驗不同家庭成員的責任和貢獻。（用時15分鐘）

-第二條：家庭責任體驗

-詳細內容：布置家庭作業，讓學生回家后參與一項家庭事務，如幫助父母洗碗、打掃房間等。第二天，讓學生分享他們的體驗和感受。（用時10分鐘）

-第三條：家庭溝通實踐

-詳細內容：讓學生與家庭成員進行一次深入的溝通，如詢問家庭成員的需求和期望，討論家庭未來的規劃等。之后，讓學生分享他們的溝通經歷和收獲。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

-第一方面：家庭角色認知

-舉例回答：學生A：“我覺得在家庭中，我們應該尊重父母，因為他們為我們付出了很多?！?/p>

-舉例回答：學生B：“我認為家庭成員之間應該互相幫助，共同分擔家庭責任?！?/p>

-第二方面：家庭溝通技巧

-舉例回答：學生C：“我覺得在溝通時，我們要耐心傾聽對方的意見，不要急于表達自己的看法?！?/p>

-舉例回答：學生D：“我覺得我們可以通過寫信、發短信等方式，表達對家人的關心和愛?！?/p>

-第三方面：家庭責任分配

-舉例回答：學生E：“我覺得我們可以根據每個人的特長和興趣來分配家庭責任?！?/p>

-舉例回答：學生F：“我覺得我們應該定期開會，討論家庭責任分配的合理性和改進措施?！?/p>

（用時20分鐘）

5.總結回顧

-詳細內容：在課程結束時，我會讓學生們總結本節課的收獲，如：“今天我們學習了家庭中的角色、溝通技巧和責任分配，大家覺得自己在家庭中可以做些什么來貢獻自己的力量呢？”然后，我會結合學生的回答，進行總結和點評，強調家庭責任的重要性。（用時5分鐘）

總用時：45分鐘學生學習效果在完成本節課的教學后，我們可以預期學生在以下幾個方面取得顯著的學習效果：

1.**家庭角色認知的深化**

-學生能夠識別并理解家庭成員的不同角色，如父母、子女、祖父母等，以及每個角色在家庭中的基本職責。

-學生能夠描述自己在家庭中的角色，并認識到自己的行為如何影響家庭關系。

2.**家庭溝通技巧的提升**

-學生能夠運用有效的溝通技巧，如傾聽、表達、反饋等，在家庭中建立和諧的溝通環境。

-學生能夠通過模擬和實際操作，學會如何在沖突中保持冷靜，并通過對話解決問題。

3.**家庭責任感的增強**

-學生能夠認識到自己在家庭中的責任，并愿意承擔相應的家庭事務。

-學生能夠通過實踐活動，如家庭任務分配和責任體驗，培養自我管理能力和責任感。

4.**情感態度價值觀的培養**

-學生能夠表達對家庭成員的關愛和尊重，增強家庭凝聚力。

-學生能夠認識到家庭是社會的基本單位，個人與家庭、社會的關系，以及自己在其中的位置。

5.**實踐能力的提高**

-學生能夠在家庭生活中運用所學知識，如合理安排時間、分擔家務等，提高生活自理能力。

-學生能夠通過角色扮演和家庭溝通實踐，提高解決實際問題的能力。

6.**批判性思維的發展**

-學生能夠對家庭中的不平等現象或不良溝通模式進行反思，并提出改進建議。

-學生能夠批判性地分析家庭中的權力關系，并思考如何實現更加平等和和諧的家庭關系。

7.**社會適應能力的增強**

-學生能夠在家庭這個小社會中學習到如何與他人合作，為將來的社會生活打下基礎。

-學生能夠學會在家庭中適應不同的角色和責任，提高社會適應能力。典型例題講解1.例題：小明的父母工作很忙，每天回家都很晚。小明想為父母分擔一些家務，他應該怎么做？

-解答：小明可以主動承擔一些家務，比如洗碗、掃地、整理房間等。他可以在父母回家前完成這些任務，讓父母回家后能夠休息。此外，小明還可以主動詢問父母是否需要幫助，表現出自己的責任心。

-補充說明：這個例題旨在培養學生主動承擔家庭責任的態度。在實際生活中，學生應該學會觀察家庭成員的需求，并主動提供幫助。

2.例題：小華的爺爺年紀大了，行動不便。小華在家應該怎樣照顧爺爺？

-解答：小華可以每天幫助爺爺服藥、準備飲食，陪爺爺聊天，幫助爺爺完成一些簡單的家務。此外，小華還可以教爺爺使用一些生活輔助工具，如助行器、拐杖等。

-補充說明：這個例題旨在培養學生對家庭成員的關愛和照顧。在實際生活中，學生應該學會關心和照顧年邁的家人，體現家庭責任感。

3.例題：小強的父母最近工作壓力很大，經常加班。小強在家應該怎樣幫助父母減輕壓力？

-解答：小強可以主動承擔一些家務，如做飯、打掃房間等，減輕父母的負擔。此外，小強還可以為父母準備一杯熱茶，或者陪父母散步，緩解他們的壓力。

-補充說明：這個例題旨在培養學生為家庭成員著想的能力。在實際生活中，學生應該學會關心家人的身心健康，主動為家人提供幫助。

4.例題：小麗在家庭中負責購物，她應該如何合理安排購物計劃，以節省家庭開支？

-解答：小麗可以先列出家庭所需物品清單，然后對比不同商家的價格和促銷活動，選擇性價比高的商品。此外，小麗還可以關注一些打折信息，以節省購物開支。

-補充說明：這個例題旨在培養學生理財意識。在實際生活中，學生應該學會合理安排家庭開支，培養良好的消費習慣。

5.例題：小杰在家庭中負責照顧弟弟，他應該如何指導弟弟完成作業？

-解答：小杰可以先了解弟弟的作業內容，然后耐心地幫助弟弟解答疑問。在指導過程中，小杰應該注意培養弟弟的獨立思考能力，避免過度依賴。

-補充說明：這個例題旨在培養學生關愛兄弟姐妹的能力。在實際生活中，學生應該學會關心和幫助家人，共同成長。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了“我的家庭貢獻與責任”這一主題。通過這節課的學習，我們認識到家庭是一個小社會，每個家庭成員都有其獨特的角色和責任。以下是我們本節課的要點回顧：

1.家庭角色認知：我們了解了家庭成員的不同角色，如父母、子女、祖父母等，以及他們在家庭中的基本職責。

2.家庭溝通技巧：我們學習了如何通過傾聽、表達、反饋等技巧，在家庭中建立和諧的溝通環境。

3.家庭責任感的增強：我們認識到在家庭中承擔責任的重要性，并愿意為家庭做出貢獻。

4.情感態度價值觀的培養：我們學會了關愛家人，尊重家庭成員，并認識到家庭是社會的基本單位。

當堂檢測：

1.**家庭角色匹配題**：請將以下家庭成員與他們可能的職責進行匹配。

-父親：a.負責家庭財務b.負責家庭安全c.負責子女教育

-母親：a.負責家庭財務b.負責家庭安全c.負責子女教育

-祖父母：a.負責家庭財務b.負責家庭安全c.負責子女教育

-子女：a.負責家庭財務b.負責家庭安全c.負責子女教育

2.**家庭溝通案例分析**：閱讀以下家庭溝通案例，分析溝通中的成功之處和需要改進的地方。

-案例一：小明因為考試成績不理想而感到沮喪，他回家后沒有和父母說，而是獨自在房間里生悶氣。

-案例二：小華在放學后，主動和父母分享自己在學校的一天，