小學勞技2勞動器材要維修一等獎教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學勞技2勞動器材要維修一等獎教學設計

2.教學年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2023年10月20日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標培養學生動手實踐能力，提高學生解決實際問題的能力。通過學習勞動器材維修，增強學生對勞動工具的尊重和保護意識，提升學生的環保意識和可持續發展理念。同時，培養學生團隊協作精神和創新思維，激發學生對勞技學習的興趣和積極性。學情分析五年級二班的學生在勞技課程的學習上，已經具備了一定的動手實踐能力，對基本的勞動工具和材料有一定的了解。然而，由于家庭環境和教育資源的差異，學生在知識、能力和素質方面存在一定的層次差異。

在知識方面，部分學生可能對勞動器材的結構和維修有一定的認識，能夠識別常見的勞技器材；而另一部分學生可能對這方面的知識較為陌生，需要從基礎開始學習。

在能力方面，學生的動手實踐能力參差不齊。部分學生具備較強的動手能力，能夠獨立完成簡單的維修工作；而部分學生動手能力較弱，需要教師在課堂上給予更多的指導和幫助。

在素質方面，學生的團隊協作精神和創新思維有待提高。部分學生在面對問題時，能夠主動思考并嘗試不同的解決方法；但也有一些學生在遇到困難時容易放棄，缺乏持之以恒的精神。

行為習慣上，學生在課堂上通常能夠遵守紀律，但個別學生存在注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會影響課程學習的效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與示范相結合的方法，讓學生了解勞動器材維修的基本原理和步驟。

2.通過小組討論，讓學生分享各自對器材維修的理解，培養合作學習意識。

3.設計角色扮演活動，讓學生模擬維修過程，提高實踐操作能力。

4.利用實驗操作，讓學生親自體驗維修過程，加深對知識的理解和應用。

5.適當運用多媒體教學，如視頻展示維修技巧，提高教學趣味性和直觀性。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過展示一些損壞的勞動器材圖片，提問學生：“如果這些器材壞了，我們該怎么辦？”以此激發學生的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節課學習的勞動工具使用和保養知識，幫助學生建立新舊知識的聯系。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解勞動器材維修的基本步驟和注意事項，包括檢查、拆卸、修理、組裝和測試等環節。

-舉例說明：教師通過實際操作或視頻演示，展示如何進行簡單的勞動器材維修，如螺絲松動、電池更換等。

-互動探究：教師提出問題，引導學生思考維修過程中的關鍵點，如工具的選擇、零件的識別等，并組織學生進行小組討論。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學生活動：學生分組進行實踐操作，每組選擇一種損壞的勞動器材進行維修。教師巡視指導，確保學生操作安全。

-教師指導：教師針對學生在維修過程中遇到的問題，及時給予指導和幫助，確保學生能夠順利完成維修任務。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據所學知識，自行選擇一種損壞的勞動器材進行維修，鞏固所學技能。

-教師指導：教師對學生的維修成果進行評價，指出優點和不足，并提供改進建議。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：教師對本節課的學習內容進行總結，強調勞動器材維修的重要性，以及學生在維修過程中體現出的團隊合作精神和創新能力。

-學生反思：學生分享自己在維修過程中的收獲和體會，教師引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中。

6.作業布置（約2分鐘）

-教師布置作業：要求學生回家后，觀察家中或社區中的損壞勞動器材，嘗試進行簡單的維修，并記錄維修過程和心得體會。教學資源拓展1.拓展資源：

-勞動器材維修手冊：介紹常見勞動工具的維修方法和步驟，提供詳細的技術指導。

-勞動安全知識普及資料：講解勞動工具使用和維修過程中的安全注意事項，增強學生的安全意識。

-環保知識資料：介紹如何通過維修和保養勞動工具來減少浪費，培養學生的環保理念。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館或網絡查閱相關書籍和資料，了解不同勞動工具的維修方法。

-家庭作業可以布置學生收集家中或社區中的損壞勞動器材，進行實際維修實踐。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^組織的勞動技能競賽，提高勞動技能和團隊合作能力。

-組織學生參觀工廠或維修中心，實地了解勞動工具的維修過程，增強實踐能力。

-引導學生關注環保話題，了解如何通過維修和保養勞動工具來減少資源浪費。

-開展勞動教育主題活動，如“小小維修師”比賽，激發學生對勞動工具維修的興趣。

-利用課后時間，組織學生進行小組討論，分享維修經驗和心得，互相學習提高。板書設計①勞動器材維修步驟

-檢查：觀察器材外觀，檢查損壞情況。

-拆卸：按照拆卸順序，小心拆下損壞部件。

-修理：根據損壞原因，進行相應的修理。

-組裝：將修理好的部件重新組裝。

-測試：檢查組裝后的器材是否正常工作。

②維修工具與材料

-常用工具：扳手、螺絲刀、鉗子等。

-常用材料：螺絲、螺母、墊片等。

③維修注意事項

-安全第一：操作前確保安全，佩戴必要的安全防護用品。

-順序操作：按照拆卸、修理、組裝的順序進行。

-仔細檢查：在修理過程中，仔細檢查每個部件。

-環保意識：盡量減少資源浪費，提倡循環利用。課堂1.課堂評價：

-提問與回答：通過提問學生關于勞動器材維修的知識點，如工具使用、維修步驟等，檢驗學生對知識的掌握程度。

-觀察學生操作：在實踐操作環節，觀察學生的操作過程，評估他們的動手能力和解決問題的能力。

-小組合作評價：評價學生在小組合作中的表現，如溝通能力、分工合作、共同解決問題的能力。

-實時反饋：在課堂上，對學生的回答和操作給予及時的口頭反饋，鼓勵正確的做法，糾正錯誤。

-課堂互動：通過課堂互動，如小組討論、角色扮演等，觀察學生的參與度和學習興趣。

-自我評價：引導學生進行自我評價，反思自己在勞動器材維修過程中的表現，鼓勵學生自我改進。

2.作業評價：

-作業批改：對學生的家庭作業進行認真批改，包括維修報告、維修過程記錄等。

-點評與反饋：在作業上給予詳細的點評，指出學生的優點和需要改進的地方。

-及時反饋：將作業評價結果及時反饋給學生，幫助他們了解自己的學習進度和存在的問題。

-鼓勵進步：對于表現出色的學生，給予表揚和鼓勵，激發他們的學習動力。

-個性化指導：針對學生的不同情況，提供個性化的指導和建議，幫助他們克服學習難點。

-反思與總結：引導學生對作業進行反思，總結學習經驗，為下一階段的學習做好準備。

3.評價工具與方法：

-課堂表現記錄表：記錄學生在課堂上的參與度、合作情況、操作技能等。

-作業評分標準：制定明確的作業評分標準，確保評價的客觀性和公正性。

-學生自評表：讓學生填寫自評表，評價自己的學習成果和改進方向。

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