三年級語文上冊第五單元習(xí)作例文配套教學(xué)設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進《三年級語文上冊第五單元習(xí)作例文配套教學(xué)設(shè)計》的新世界！??這次的習(xí)作，我們將會結(jié)合課本內(nèi)容，一起探索大自然的奧秘，用文字描繪出我們心中的美麗風(fēng)景。??讓我們一起感受文字的魅力，用文字記錄下我們美好的童年時光吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升觀察力：學(xué)會細致觀察大自然，捕捉生活中的美好瞬間。

2.增強想象力：發(fā)揮創(chuàng)意，用豐富的想象力描繪自然景觀。

3.提高表達能力：學(xué)習(xí)運用生動的語言，準(zhǔn)確傳達自己的思想和感受。

4.培養(yǎng)審美情趣：感受自然之美，提升審美能力和審美鑒賞力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的觀察力和表達能力，對自然界的初步認知也有所了解。在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了如何用語言描述事物，對常見的自然景物有一定的描述能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對自然和寫作都有一定的興趣，喜歡通過觀察和描述來探索世界。在學(xué)習(xí)能力上，孩子們的表現(xiàn)各異，有的善于觀察細節(jié)，有的擅長運用想象力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)更傾向于動手實踐，有的則更喜歡通過閱讀和討論來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在觀察力上有所欠缺，難以捕捉到自然景物的特點；在表達能力上，有的同學(xué)可能詞匯量有限，難以準(zhǔn)確描述自己的感受。此外，面對作文時，部分學(xué)生可能會感到無從下手，缺乏寫作的自信心。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三年級語文上冊第五單元習(xí)作例文配套教材》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自然景觀相關(guān)的圖片、視頻，以及描繪自然景物的范文，以激發(fā)學(xué)生的觀察和寫作靈感。

3.教室布置：創(chuàng)建一個溫馨的寫作環(huán)境，包括安靜的寫作角落和分組討論區(qū)，以鼓勵學(xué)生互動和分享。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有去過美麗的公園或者郊外？那里有哪些美麗的景色呢？今天，我們就來寫一篇關(guān)于大自然美景的作文，看看誰能描繪出最吸引人的畫面哦！（學(xué)生分享經(jīng)歷，教師引導(dǎo)）

2.回顧舊知：記得我們之前學(xué)過的一些描寫自然景物的詞語和句子嗎？比如“翠綠”、“清澈”、“歡快”等，今天我們要用這些詞語來寫一篇新的作文。（教師展示舊知識，學(xué)生回憶）

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：接下來，我們來學(xué)習(xí)如何寫一篇關(guān)于自然美景的作文。首先，我們要學(xué)會觀察，觀察大自然的顏色、形狀、聲音等。然后，用我們學(xué)過的詞語和句子，把我們的觀察寫下來。

2.舉例說明：比如，我們可以這樣寫：“春天來了，小草從土里探出頭來，它們嫩綠嫩綠的，好像在向我們微笑。小鳥在樹上歡快地唱歌，仿佛在告訴我們春天的消息。”（教師舉例，學(xué)生跟隨）

3.互動探究：現(xiàn)在，請同學(xué)們閉上眼睛，想象一下你們最喜歡的自然景色，然后試著用剛才學(xué)到的方法，口頭描述一下這個景色。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家拿出你們的筆記本，選擇一個你們熟悉的自然景觀，用我們剛剛學(xué)到的技巧，寫一篇短小的作文。

2.教師指導(dǎo)：在寫作過程中，如果遇到困難，比如不知道如何形容某個景物，可以隨時舉手提問，我會來幫助你們。

四、課堂展示與評價（約15分鐘）

1.展示作品：請幾位同學(xué)將自己的作文讀給大家聽，我們一起欣賞。

2.評價與反饋：讀完作文后，請大家給出你們的評價，哪些地方寫得很好，哪些地方可以改進。

五、總結(jié)與拓展（約5分鐘）

1.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何寫一篇關(guān)于自然美景的作文，希望大家能夠把所學(xué)知識運用到生活中，去發(fā)現(xiàn)和欣賞更多的美景。

2.拓展：課后，大家可以和家人一起去公園或者郊外，找一個你們喜歡的景色，用今天學(xué)到的方法，寫一篇作文，分享給你們的朋友吧！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細致地觀察自然景物，捕捉到景物的特點，如顏色、形狀、聲音等，從而在寫作中能夠更生動地描繪出自然景觀。

2.表達能力的增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過模仿范文和教師的指導(dǎo)，學(xué)會了運用豐富的詞匯和句式來描述景物，提高了寫作的準(zhǔn)確性和生動性。

3.想象力的激發(fā)：通過觀察和描述自然美景，學(xué)生的想象力得到了激發(fā)，他們能夠?qū)F(xiàn)實中的景物與自己的想象相結(jié)合，創(chuàng)作出具有獨特視角的作文。

4.寫作興趣的培養(yǎng)：通過實際操作和教師的鼓勵，學(xué)生對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，并將其轉(zhuǎn)化為文字。

5.邏輯思維的發(fā)展：在寫作過程中，學(xué)生需要思考如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何安排段落順序，這有助于提高他們的邏輯思維能力。

6.情感表達的提升：學(xué)生通過寫作表達自己對自然美景的喜愛和感悟，這不僅鍛煉了他們的情感表達能力，也促進了情感與認知的融合。

7.合作能力的培養(yǎng)：在小組討論和互相評價的過程中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，這有助于提高他們的合作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在完成寫作任務(wù)的過程中，學(xué)會了獨立思考、解決問題，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

9.評價能力的提高：通過閱讀他人的作文和參與評價，學(xué)生學(xué)會了如何客觀、公正地評價他人的作品，這有助于提高他們的評價能力。

10.社會實踐能力的增強：學(xué)生在課后將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，通過寫作記錄自己的所見所感，這有助于提高他們的社會實踐能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察與描述

-重點知識點：如何觀察自然景物，包括顏色、形狀、聲音等。

-關(guān)鍵詞：細致觀察、顏色、形狀、聲音、生動描繪。

-關(guān)鍵句：仔細觀察大自然的每一個細節(jié)，用心去感受它的色彩和聲音。

②想象與創(chuàng)意

-重點知識點：如何發(fā)揮想象力，將觀察與想象相結(jié)合。

-關(guān)鍵詞：發(fā)揮想象、結(jié)合觀察、獨特視角、創(chuàng)意表達。

-關(guān)鍵句：想象一下，如果你是大自然的一部分，你會是怎樣的感受？

③寫作技巧

-重點知識點：如何運用寫作技巧，使作文更生動、更有感染力。

-關(guān)鍵詞：寫作技巧、生動語言、準(zhǔn)確表達、情感融入。

-關(guān)鍵句：用恰當(dāng)?shù)脑~語和句子，把你的感受和想象傳達給讀者。

④評價與反饋

-重點知識點：如何進行自我評價和接受他人的反饋。

-關(guān)鍵詞：自我評價、他人反饋、客觀公正、持續(xù)改進。

-關(guān)鍵句：認真反思自己的作文，虛心接受他人的建議，不斷進步。

⑤應(yīng)用與實踐

-重點知識點：如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-關(guān)鍵詞：實際應(yīng)用、生活實踐、記錄所見、分享感悟。

-關(guān)鍵句：在日常生活中，多觀察、多記錄，用文字記錄你的生活點滴。八、教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對知識的理解和掌握程度。例如，在講解如何觀察自然景物時，可以提問：“大家能說出三種你們觀察到的大自然顏色嗎？”

-觀察：在課堂上，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和反應(yīng)，觀察他們是否能夠積極參與討論，是否能夠正確運用所學(xué)知識。

-測試：通過小測驗或隨堂練習(xí)，快速評估學(xué)生對知識的掌握情況。例如，可以讓學(xué)生現(xiàn)場寫一段關(guān)于自然景物的描述，檢驗他們的寫作能力。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行細致的批改，關(guān)注作文的結(jié)構(gòu)、語言運用、創(chuàng)意等方面。

-點評：在批改作業(yè)時，不僅要指出錯誤，還要給予具體的指導(dǎo)和鼓勵。例如，對于一篇描寫春天的作文，可以評價：“你的作文描繪了春天的生機勃勃，用詞生動，特別是對柳樹發(fā)芽的描寫很細膩。”

-及時反饋：將批改結(jié)果及時反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的進步和需要改進的地方。

-鼓勵學(xué)生：在評價中，要注重鼓勵學(xué)生的努力和進步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。例如，對于寫作進步較大的學(xué)生，可以特別指出：“你的作文進步很大，繼續(xù)保持這種用心寫作的態(tài)度哦！”

3.自我評價與同伴評價：

-自我評價：鼓勵學(xué)生對自己的作文進行自我評價，讓他們反思自己的寫作過程和成果。

-同伴評價：組織學(xué)生進行同伴互評，讓他們學(xué)會從他人的作品中學(xué)習(xí)，同時提高自己的評價能力。

4.評價記錄：

-教師記錄：教師應(yīng)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以便于跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。

-學(xué)生記錄：鼓勵學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)過程和成果，這有助于他們自我反思和自我激勵。

5.定期總結(jié)：

-定期對學(xué)生進行綜合評價，總結(jié)他們在觀察力、表達力、想象力等方面的進步。

-根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的針對性和有效性。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了《三年級語文上冊第五單元習(xí)作例文配套教學(xué)設(shè)計》的奧秘，讓我有一些感想和反思。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的。看到同學(xué)們一個個認真觀察、積極思考，我挺高興的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了一些生活中的例子，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對大自然的話題很感興趣，這讓我覺得教學(xué)素材的選擇挺重要的，要貼近學(xué)生的生活，激發(fā)他們的興趣。

在講解新知的時候，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對觀察和描述的方法不太熟悉，我就多舉了幾個例子，讓他們跟著一起練習(xí)。這個過程挺考驗我的耐心和教學(xué)技巧的，因為要確保每個孩子都能跟上進度，不落下。

互動探究環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)們分組討論，各自分享自己的觀察和想法。這個環(huán)節(jié)挺有意思的，孩子們之間的交流讓我看到了他們不同的視角和創(chuàng)意。不過，也有點小插曲，比如有的小組討論聲音有點大，我及時提醒了一下，也強調(diào)了討論時的紀(jì)律。

鞏固練習(xí)的時候，我看到同學(xué)們都開始動筆寫作了，有的孩子寫得很快，有的則慢一些。我在旁邊耐心指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)孩子們在寫作時遇到的最大問題就是詞匯量不夠，描述不夠生動。所以，我在接下來的教學(xué)中，可能會增加一些詞匯積累的活動，幫助孩子們豐富詞匯。

評價環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)們互相評價，這不僅能讓他們學(xué)會欣賞他人的作品，也能提高他們的評價能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對自己的作品評價不夠自信，這可能是因為他們對自己的要求太高了。所以，我會在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵他們，讓他們看到自己的進步。

1.在講解新知時，可能對一些基礎(chǔ)知識的講解不夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生理解不夠透徹。

2.在互動探究環(huán)節(jié)，個別小組的討論氛圍不夠熱烈，可能是因為分組不均勻或者時間分配不合理。

3.在評價環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的評價能力還有待提高，他們需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

針對這些問題，我會在今后的教學(xué)中做出以下改進：

1.在講解新知時，我會更加注重基礎(chǔ)知識的深入講解，確保每個孩子都能跟上。

2.在分組討論時，我會更加注重小組的均衡分配，確保每個孩子都有機會參與討論。

3.在評價環(huán)節(jié)，我會提供更多的評價范例，引導(dǎo)孩子們學(xué)會如何進行客觀、公正的評價。課后作業(yè)1.作文練習(xí)：《我心中的春天》

描述一下你心目中的春天景色，包括春天的顏色、聲音、味道等，可以用上我們在課堂上學(xué)習(xí)的形容詞和句型。

答案示例：

春天來了，小河解凍了，清澈的水里游動著小魚。河岸上的柳樹抽出了嫩綠的新芽，它們輕輕搖曳，好像在跳舞。小鳥在樹上歡快地唱歌，好像在告訴我們春天的消息。空氣中彌漫著花朵的清香，讓人心情愉悅。

2.觀察日記：《我家花園的變化》

每天觀察家里花園的變化，記錄下花草的生長情況，如花朵開放的時間、葉子顏色的變化等。

答案示例（日記形式）：

2023年4月5日星期三天氣晴

早上起來，發(fā)現(xiàn)花園里的月季花開得正艷麗，紅彤彤的花瓣在陽光下閃閃發(fā)光。靠近花壇，還可以聞到淡淡的香氣。

3.繪畫與寫作結(jié)合：《我的花園設(shè)計》

想象一下，如果你有一個花園，你會怎么設(shè)計？畫出你的設(shè)計圖，并配上簡短的文字說明。

答案示例（文字說明）：

我的花園里有各種各樣的花，有紅的、黃的、藍的，五顏六色。我還想種上一棵大樹，讓小鳥在樹上唱歌。花園里還要有一個小池塘，水面上漂浮著荷花，夏天的時候，我們可以在這里捉小魚。