《我有一雙小巧手-縫個沙包真好玩》（教案）-二年級上冊勞動授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嗨，親愛的同學們，今天咱們要來一起玩一個既動手又動腦的游戲——縫沙包！這可是咱們勞動課上的一大亮點哦~我們要從認識沙包的構造開始，然后親手縫制一個屬于我們自己的沙包。這個過程不僅能讓你們學會基本的手工技巧，還能培養你們的耐心和團隊協作精神呢！所以，準備好，讓我們開動小手，一起來創造屬于自己的快樂時光吧！???????????核心素養目標1.培養動手實踐能力，學會簡單的縫紉技巧。

2.增強審美意識，學習設計獨特沙包外觀。

3.培養耐心細致的勞動態度，體驗勞動的樂趣。

4.發展合作意識，在小組活動中學會相互幫助與交流。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們已經具備基礎的色彩認知和簡單的手工制作經驗，對于布料和針線的初步認識也有所了解。但具體到縫紉技巧，多數同學可能僅限于觀看或模仿，實際操作經驗較少。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對于手工制作類活動特別感興趣。他們在動手能力上有著較大的發展潛力，但注意力集中時間相對較短。學習風格上，既有喜歡獨立操作的學生，也有樂于在團隊中合作學習的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在縫沙包的過程中，學生們可能會遇到操作針線時的手眼協調困難、布料拼接不準確、縫制不牢固等問題。此外，由于耐心和細致程度的不同，部分學生可能會感到挫敗，影響學習積極性。教學資源準備1.教材：每名學生一份《我有一雙小巧手-縫個沙包真好玩》活動手冊。

2.輔助材料：收集縫紉工具圖片、沙包設計圖樣、縫紉技巧視頻等。

3.實驗器材：準備針線、布料、填充物、剪刀等縫紉所需材料。

4.教室布置：設立小組操作區，擺放操作臺，確保環境整潔、安全。教學過程一、導入

1.老師手持一個精美的沙包，向同學們展示：“同學們，看這個沙包，它不僅是一個玩具，更是一個充滿智慧的勞動成果。今天，我們就一起來學習如何制作這樣的沙包。”

二、新課導入

1.老師引導學生回顧上一節課的內容，提出問題：“同學們，上一節課我們學習了什么？還記得制作沙包的基本步驟嗎？”

2.學生回答后，老師總結：“好的，上一節課我們學習了制作沙包的基本步驟，今天我們將進一步學習如何縫制沙包。”

三、知識講解

1.老師展示縫紉工具，講解其用途和操作方法，如剪刀、針線、布料等。

2.老師示范縫紉技巧，如穿針引線、布料拼接、縫合等，強調操作要領。

四、動手實踐

1.老師將學生分成小組，每組發放縫紉工具和材料，讓學生按照步驟開始制作沙包。

2.在學生制作過程中，老師巡回指導，針對不同學生的困難提供個性化幫助。

3.學生在制作過程中互相交流，分享心得，培養團隊協作精神。

五、互動交流

1.老師提問：“同學們，在制作沙包的過程中，你們遇到了哪些困難？又是如何解決的？”

2.學生分享制作過程中的趣事和經驗，老師點評并總結。

六、展示評價

1.各小組完成沙包制作后，邀請代表上臺展示自己的作品。

2.老師從設計、制作、合作等方面對作品進行評價，給予肯定和鼓勵。

七、總結提升

1.老師總結本節課所學內容，強調動手實踐和團隊協作的重要性。

2.鼓勵學生在生活中多嘗試制作各類手工藝品，培養自己的審美情趣和動手能力。

八、課后拓展

1.老師布置課后作業：讓學生回家后與家長一起制作一個沙包，并記錄下制作過程。

2.鼓勵學生在家長的幫助下，嘗試創新沙包的設計，發揮自己的想象力。

教學過程如下：

一、導入

（老師手持沙包）同學們，你們看這個沙包，它有什么特別的地方嗎？

（學生回答）它很漂亮，有各種各樣的顏色和圖案。

（老師）沒錯，這個沙包不僅外觀精美，還蘊含著我們的智慧和勞動成果。今天，我們就來學習如何制作這樣的沙包。

二、新課導入

（老師）同學們，還記得上一節課我們學習了什么嗎？

（學生）我們學習了制作沙包的基本步驟。

（老師）很好，那么今天我們要進一步學習的是如何縫制沙包。你們準備好了嗎？

三、知識講解

（老師展示縫紉工具）同學們，看這些工具，它們都是制作沙包必備的。現在我來給大家講解一下它們的用途和操作方法。

（老師示范縫紉技巧）接下來，我會示范一下如何縫紉，大家要注意觀察。

四、動手實踐

（老師將學生分成小組）同學們，現在請你們按照步驟開始制作沙包。在制作過程中，如果有任何問題，可以隨時向我提問。

（學生開始制作沙包，老師巡回指導）

五、互動交流

（老師）同學們，在制作沙包的過程中，你們遇到了哪些困難？

（學生分享制作過程中的趣事和經驗）

六、展示評價

（老師）現在請各小組的代表上臺展示自己的作品。

（老師評價作品）

七、總結提升

（老師）今天我們學習了如何制作沙包，不僅提高了自己的動手能力，還培養了團隊協作精神。希望大家在生活中多嘗試制作各類手工藝品，發揮自己的想象力。

八、課后拓展

（老師）同學們，回家后請與家長一起制作一個沙包，并記錄下制作過程。同時，也可以嘗試創新沙包的設計，讓我們的作品更加獨特。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.技能提升：通過本節課的學習，學生掌握了基本的縫紉技巧，如穿針引線、布料拼接、縫合等。這些技能不僅適用于沙包的制作，還能在日常生活中應用于其他手工藝品的制作，如縫制衣物、修補物品等。

2.創意激發：在制作沙包的過程中，學生需要發揮自己的想象力，設計獨特的沙包外觀。這有助于培養學生的創新思維和審美能力，激發他們對手工制作的興趣。

3.耐心和細致：縫制沙包需要一定的耐心和細致，學生在制作過程中學會了如何集中注意力，克服困難，完成作品。這種品質的培養對學生的學習和生活都有積極影響。

4.團隊合作：本節課采用小組合作的形式進行，學生在相互交流、互相幫助的過程中學會了團隊合作。這種能力對于學生未來的學習和工作具有重要意義。

5.勞動意識：通過親手制作沙包，學生體驗到了勞動的樂趣和價值，增強了他們的勞動意識。他們明白了付出努力才能收獲成功的道理，從而更加珍惜勞動成果。

6.安全意識：在制作沙包的過程中，學生學會了正確使用剪刀、針線等工具，提高了安全意識。他們知道在操作過程中要小心謹慎，避免發生意外。

7.交流能力：學生在小組合作中需要表達自己的想法，傾聽他人的意見，這有助于提高他們的交流能力。他們在課堂上學會了如何與他人溝通，如何表達自己的觀點。

8.自主學習：本節課結束后，學生能夠根據課后作業的要求，與家長一起完成沙包的制作。這體現了學生的自主學習能力，他們能夠在沒有老師指導的情況下，獨立完成任務。

9.情感體驗：在制作沙包的過程中，學生體會到了成功的喜悅和成就感。這種情感體驗有助于增強他們的自信心，激發他們面對困難時的勇氣。

10.知識拓展：通過本節課的學習，學生對勞動課的內容有了更深入的了解，拓展了他們的知識面。他們認識到勞動不僅是一種技能，更是一種精神，一種對生活的熱愛和尊重。課后作業為了鞏固本節課所學內容，以下是一些課后作業，旨在幫助學生進一步理解和應用所學知識：

1.**設計沙包圖案**：

-作業描述：請設計一個沙包的圖案，可以是動物、植物或者幾何圖形，并解釋你的設計理念。

-答案示例：設計一個以花朵為主題的沙包圖案，中間是一個大花朵，周圍環繞著小花朵和綠葉，寓意著生命的活力和美麗。

2.**縫紉技巧練習**：

-作業描述：在家中使用廢布料，練習縫紉技巧，如直線縫合、曲線縫合等，并記錄下練習過程中的心得體會。

-答案示例：我練習了直線縫合和曲線縫合，發現直線縫合需要保持針線的一致性，而曲線縫合則需要靈活調整針線的位置。

3.**沙包制作記錄**：

-作業描述：與家長一起制作一個沙包，記錄下制作過程，包括挑選材料、設計圖案、縫制步驟等。

-答案示例：我和媽媽一起制作了一個小熊沙包。首先，我們挑選了柔軟的布料，然后我按照設計圖樣剪出了小熊的各個部分，媽媽幫我縫合。最后，我們填充了適量的沙子，完成了整個制作過程。

4.**創意沙包應用**：

-作業描述：思考沙包除了作為玩具外，還可以有哪些用途，并舉例說明。

-答案示例：沙包除了作為玩具，還可以用于感官訓練，如通過觸摸沙包的不同部分來認識形狀和質地；或者作為裝飾品，掛在墻上增添生活情趣。

5.**小組討論與分享**：

-作業描述：與同學組成小組，討論制作沙包的經驗和感受，并準備一份簡短的分享報告。

-答案示例：我們小組討論了在制作沙包過程中遇到的困難，比如縫合技巧不熟練、布料選擇不當等。我們分享了如何克服這些困難，比如請教老師、選擇合適的布料等。

這些作業旨在幫助學生將課堂上學到的知識應用到實際生活中，同時培養他們的創新思維、實踐能力和團隊合作精神。通過這些作業，學生不僅能夠鞏固縫紉技巧，還能提升自己的審美能力和動手能力。板書設計①知識點：

-沙包的構造：布料、填充物、縫紉技巧

-縫紉基本步驟：穿針引線、布料拼接、縫合、收尾

-安全注意事項：使用剪刀、針線時的正確姿勢

②關鍵詞：

-設計圖案

-耐心細致

-團隊合作

-安全操作

③語句：

-“一針一線，編織快樂時光。”

-“用心縫制，感受勞動之美。”

-“安全第一，快樂學習。”教學反思與改進親愛的同學們，這節課我們一起學習了如何制作沙包，我相信大家都有了很多收獲。現在，我想和大家一起回顧一下這節課，談談我的教學反思和改進計劃。

首先，我覺得這節課的互動性還不夠。雖然我們分小組進行了制作，但在整個過程中，我發現有些同學參與度不高，可能是因為他們對自己的作品不夠自信，或者對縫紉技巧不太熟悉。所以，我打算在未來的教學中，設計更多的小組合作活動，鼓勵每個同學都參與到制作過程中來，讓他們在互相幫助中提高技能。

其次，我發現有些同學在操作針線時不夠小心，這讓我意識到安全教育的重要性。在接下來的課程中，我會更加注重安全教育，確保每位同學都能在安全的環境中學習和操作。

再者，我在講解縫紉技巧時，可能過于注重理論而忽略了實踐。有些同學可能對理論知識掌握得不錯，但在實際操作中卻遇到了困難。因此，我計劃在今后的教學中，增加更多的實踐環節，讓學生在動手操作中加深對知識的理解。

此外，我也注意到，有些同學在制作沙包時，創意和設計方面表現得比較欠缺。我認為，這可能與他們對美的認知和表達有關。為了激發學生的創造力，我打算引入一些藝術欣賞的環節，讓學生在欣賞優秀作品的同時，學會如何表達自己的創意。

在改進措施方面，我計劃做以下幾點：

1.增加課堂互動，鼓勵每位同學積極參與，提高他們的自信心。

2.加強安全教育，確保學生在安全的環境中學習和操作。

3.增加實踐環節，讓學生在動手