人教版七年級上冊2.1《學(xué)習(xí)伴成長》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天咱們一起探索《學(xué)習(xí)伴成長》這一章，我想用輕松愉快的方式讓你們感受到學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識，更是一個伴隨我們成長的奇妙旅程。我們不僅要學(xué)會課本上的知識，還要學(xué)會如何學(xué)習(xí)，如何在這個旅程中不斷成長。讓我們一起在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

進入七年級的學(xué)生們，在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法，對閱讀、寫作和數(shù)學(xué)等基本學(xué)科有一定的了解。然而，對于如何有效地管理學(xué)習(xí)時間和提高學(xué)習(xí)效率的方法，部分學(xué)生可能還缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生正處于青春期，他們的好奇心強，對新知識充滿探索欲望。在能力方面，學(xué)生們的獨立思考能力逐漸增強，但合作學(xué)習(xí)能力還需進一步提升。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好獨立學(xué)習(xí)，有的則更適應(yīng)小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)伴成長》這一章節(jié)時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何將理論知識與實際生活相結(jié)合，二是如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力，三是如何克服學(xué)習(xí)中的困難和挫折，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。針對這些挑戰(zhàn)，我們需要提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和實例，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和成長的意義。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵他們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和成長故事，激發(fā)思維碰撞。

3.案例分析法：選取實際生活中的學(xué)習(xí)案例，讓學(xué)生分析其中的成長因素，提高應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，圖文并茂，增強視覺效果。

2.教學(xué)軟件輔助：運用教育軟件進行互動練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實物教具：使用模型或?qū)嵨铮瑤椭鷮W(xué)生直觀理解抽象概念。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于成長和學(xué)習(xí)的視頻，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

2.提問：“視頻中，你看到了哪些成長和學(xué)習(xí)的場景？它們給你什么樣的啟發(fā)？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“學(xué)習(xí)對我們來說意味著什么？它如何伴隨我們成長？”

4.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引入新課主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解學(xué)習(xí)的定義和重要性，強調(diào)學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的過程。

2.分析學(xué)習(xí)的三個階段：學(xué)習(xí)知識、應(yīng)用知識、創(chuàng)造知識。

3.舉例說明如何在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力。

4.討論如何克服學(xué)習(xí)中的困難和挫折，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，討論在成長過程中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。

2.課堂練習(xí)：教師布置相關(guān)練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。

3.互相批改：學(xué)生之間互相檢查答案，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“如何將學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合？”

2.提問：“在遇到困難時，我們該如何調(diào)整自己的心態(tài)？”

3.學(xué)生回答問題，教師點評和總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師與學(xué)生進行角色扮演，模擬學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的過程。

2.邀請學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)故事，激發(fā)其他學(xué)生的共鳴。

3.教師點評和總結(jié)，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：“在學(xué)習(xí)過程中，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自己的核心素養(yǎng)？”

2.分享核心素養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容，如創(chuàng)新思維、團隊合作、溝通能力等。

3.學(xué)生討論如何將這些核心素養(yǎng)應(yīng)用于實際學(xué)習(xí)生活中。

七、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中堅持學(xué)習(xí)，不斷成長。

3.提問：“這節(jié)課你有哪些收獲？”

4.學(xué)生分享收獲，教師點評和總結(jié)。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，每個環(huán)節(jié)都緊扣實際學(xué)情，凸顯教學(xué)重難點，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的拓展。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性：介紹一些著名教育家的觀點，如卡爾·威特的教育理念，強調(diào)從小培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

-時間管理技巧：分享時間管理的方法，如番茄工作法，幫助學(xué)生更有效地安排學(xué)習(xí)時間。

-學(xué)習(xí)策略：介紹不同的學(xué)習(xí)策略，如主動學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)學(xué)生探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

-成長故事：收集一些成功人士的成長故事，特別是那些克服困難、堅持學(xué)習(xí)的例子，激發(fā)學(xué)生的斗志。

-學(xué)習(xí)技巧分享：邀請優(yōu)秀學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，包括如何克服拖延、如何高效閱讀等。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：《如何高效學(xué)習(xí)》（CalNewport）和《學(xué)習(xí)的藝術(shù)》（StephenC.Lurie），這兩本書可以幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和如何提升學(xué)習(xí)效率。

-觀看視頻：推薦一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法和成長心態(tài)的TED演講，如“WhySchoolShouldStartLater”（為什么學(xué)校應(yīng)該晚些開始）等。

-實踐應(yīng)用：鼓勵學(xué)生嘗試使用時間管理工具，如手機上的時間管理應(yīng)用，幫助他們規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)和生活。

-小組學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組學(xué)習(xí)，通過討論和合作，共同解決學(xué)習(xí)中的問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

-自我反思：引導(dǎo)學(xué)生定期進行自我反思，記錄自己的學(xué)習(xí)過程和成果，分析學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-家庭作業(yè)：布置一些與學(xué)習(xí)習(xí)慣和成長心態(tài)相關(guān)的家庭作業(yè)，如制定個人學(xué)習(xí)計劃、記錄學(xué)習(xí)日記等，讓學(xué)生在實踐中提升自我管理能力。

-社區(qū)參與：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如志愿服務(wù)、讀書會等，通過實踐體驗不同的人生角色，豐富學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

-專題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個感興趣的主題進行深入研究，如學(xué)習(xí)某一學(xué)科的歷史發(fā)展，或者探究某一科技領(lǐng)域的最新進展，培養(yǎng)研究能力和批判性思維。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-學(xué)習(xí)的定義與重要性

-學(xué)習(xí)的三個階段：學(xué)習(xí)知識、應(yīng)用知識、創(chuàng)造知識

-良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

-時間管理技巧

-克服學(xué)習(xí)困難與挫折的方法

②關(guān)鍵詞：

-學(xué)習(xí)

-成長

-知識

-技巧

-挫折

③重點句子：

-“學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的過程，它不僅幫助我們獲取知識，更讓我們在不斷探索中成長。”

-“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。”

-“面對學(xué)習(xí)中的困難與挫折，我們要保持積極的心態(tài)，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。”典型例題講解1.例題：

小明每天學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)四門課程，每門課程每天學(xué)習(xí)30分鐘。請問小明每天總共需要學(xué)習(xí)多少分鐘？

解答：

小明每天學(xué)習(xí)的課程有四門，每門課程學(xué)習(xí)30分鐘，所以總共需要學(xué)習(xí)的時間是：

30分鐘/課程×4課程=120分鐘

答案：小明每天需要學(xué)習(xí)120分鐘。

2.例題：

小華計劃用2周時間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和英語兩門課程。如果數(shù)學(xué)每天復(fù)習(xí)3小時，英語每天復(fù)習(xí)2小時，請問小華復(fù)習(xí)完這兩門課程需要多少天？

解答：

小華復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)需要的時間是：

3小時/天×7天/周×2周=42小時

小華復(fù)習(xí)英語需要的時間是：

2小時/天×7天/周×2周=28小時

小華總共需要復(fù)習(xí)的時間是：

42小時+28小時=70小時

如果每天復(fù)習(xí)5小時，那么小華需要的天數(shù)是：

70小時÷5小時/天=14天

答案：小華需要14天來復(fù)習(xí)完這兩門課程。

3.例題：

李老師計劃在一個月內(nèi)完成20個教學(xué)任務(wù)，如果每周完成5個任務(wù)，請問李老師平均每周需要完成多少個任務(wù)？

解答：

一個月通常有4周，所以李老師需要在4周內(nèi)完成20個任務(wù)。

平均每周需要完成的任務(wù)數(shù)是：

20個任務(wù)÷4周=5個任務(wù)/周

答案：李老師平均每周需要完成5個任務(wù)。

4.例題：

張同學(xué)每天閱讀30頁書，如果一本書共有600頁，請問張同學(xué)需要多少天才能讀完這本書？

解答：

張同學(xué)每天閱讀30頁，一本書共有600頁，所以需要的天數(shù)是：

600頁÷30頁/天=20天

答案：張同學(xué)需要20天才能