Module2Unit1-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語八年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2Unit1-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語八年級下冊教學(xué)內(nèi)容Module2Unit1：MyDay

本節(jié)課主要圍繞學(xué)生的日常生活展開，通過學(xué)習(xí)詞匯、句型和對話，讓學(xué)生能夠描述自己的一天，并了解不同文化背景下的作息時(shí)間。教材內(nèi)容涉及日常活動(dòng)、時(shí)間表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，提高跨文化意識，理解不同文化背景下的生活節(jié)奏。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述個(gè)人日常生活，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力，同時(shí)培養(yǎng)對文化差異的敏感度和尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入八年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基礎(chǔ)語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。他們對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有一定的了解，能夠使用簡單的句型描述日常活動(dòng)。然而，對于描述一天中不同時(shí)間段的活動(dòng)，以及使用時(shí)間詞匯的準(zhǔn)確性可能還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍然保持較高的興趣，愿意參與課堂活動(dòng)。他們在聽說能力上表現(xiàn)較好，但在寫作和語法運(yùn)用上可能存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過實(shí)際操作和互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述一天的活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到時(shí)間詞匯的混淆，如區(qū)分morning、afternoon和evening等。此外，對于如何將活動(dòng)與時(shí)間點(diǎn)相結(jié)合，形成連貫的句子，可能會(huì)感到挑戰(zhàn)。此外，對于不同文化中作息時(shí)間的差異，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和解釋來理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《外研版英語八年級下冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭成員、日常活動(dòng)圖片，以及時(shí)間詞匯圖表。

3.教學(xué)視頻：收集描述一天生活的英語視頻片段，用于學(xué)生觀看和分析。

4.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器或沙漏，用于學(xué)生練習(xí)描述時(shí)間順序的活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“MyDay”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“Howdoyouspendyourday?Whatactivitiesdoyoudointhemorning,afternoon,andevening?”

展示一些關(guān)于日常活動(dòng)的圖片，如學(xué)生上學(xué)、做作業(yè)、玩耍等，讓學(xué)生初步感受日常生活的多樣性。

簡短介紹“MyDay”的概念，強(qiáng)調(diào)描述個(gè)人日常活動(dòng)的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“MyDay”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)”的定義，包括其用法和構(gòu)成。

詳細(xì)介紹時(shí)間詞匯，如morning,afternoon,evening等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“MyDay”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)學(xué)生的日常活動(dòng)作為案例，如“張三的一天”。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同人的日常生活。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個(gè)人生活的影響，以及如何通過描述自己的“Day”來提高英語表達(dá)能力。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)成員的“Day”進(jìn)行描述。

小組內(nèi)討論如何使用英語描述該成員的日常生活，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、娛樂等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對“MyDay”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括成員的日常活動(dòng)和英語描述。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“MyDay”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、時(shí)間詞匯和描述日常活動(dòng)的句型。

強(qiáng)調(diào)描述“MyDay”在英語學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己的“Day”，可以是書面作業(yè)或口頭報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。

過程：

教師提供一些拓展話題，如“理想的周末”、“我最喜歡的節(jié)日”等。

學(xué)生選擇一個(gè)話題，用英語描述自己的經(jīng)歷或想法。

鼓勵(lì)學(xué)生使用新的詞匯和句型，展示自己的語言能力。

八、總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)成果，反思學(xué)習(xí)過程。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)所學(xué)到的知識和技能。

鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括參與度、表達(dá)能力等。

教師給予學(xué)生反饋，肯定他們的進(jìn)步，并提出改進(jìn)建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握與日常生活相關(guān)的詞匯，如morning,afternoon,evening,getup,gotoschool,dohomework,play,watchTV等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行有效的英語交流。

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常活動(dòng)，如“Igetupat7o'clockinthemorning.Igotoschoolat8o'clock.”，以及使用連詞來連接不同的活動(dòng)，如“Ihavebreakfast,thenIgotoschool.”。這些句型的運(yùn)用能力提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3.時(shí)間表達(dá)：

學(xué)生能夠正確使用時(shí)間詞匯和表達(dá)方式，描述一天中的不同時(shí)間段，如“Ihavelunchat12o'clock.”，以及使用時(shí)間副詞來修飾動(dòng)詞，如“Iusuallygotobedat10o'clock.”。這種時(shí)間表達(dá)能力的提升有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行準(zhǔn)確的時(shí)間交流。

4.文化意識：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的作息時(shí)間，提高了跨文化意識。他們能夠理解并尊重不同文化中人們對時(shí)間的看法和習(xí)慣，從而在跨文化交流中更加得體和有效。

5.合作能力：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成描述成員“Day”的任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和協(xié)調(diào)，這些合作能力的提升對他們的團(tuán)隊(duì)工作和社交技能發(fā)展具有重要意義。

6.解決問題能力：

學(xué)生在討論和展示環(huán)節(jié)中，面對問題能夠積極思考，提出解決方案。這種解決問題的能力不僅體現(xiàn)在英語學(xué)習(xí)中，也能夠遷移到其他學(xué)科和日常生活中。

7.創(chuàng)造力：

在拓展活動(dòng)中，學(xué)生選擇話題并用自己的語言進(jìn)行描述，這激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，創(chuàng)作出獨(dú)特的英語作品。

8.自主學(xué)習(xí)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到描述“Day”的重要性，并開始主動(dòng)尋找和收集相關(guān)信息，為自己的英語學(xué)習(xí)積累素材。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.跨文化教學(xué)：我計(jì)劃在課程中加入更多關(guān)于不同文化背景下的日常生活描述，讓學(xué)生了解和尊重多樣性，同時(shí)增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：有時(shí)候，課堂管理上有些混亂，特別是在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)偏離主題，導(dǎo)致討論效率不高。

2.教學(xué)組織：在時(shí)間分配上，有時(shí)講解基礎(chǔ)知識的時(shí)間可能會(huì)過長，導(dǎo)致案例分析環(huán)節(jié)不夠充分。

3.教學(xué)方法：在拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于創(chuàng)作性任務(wù)感到困惑，可能需要更多具體的指導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂管理：為了更好地管理課堂，我計(jì)劃在小組討論前明確討論規(guī)則和目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，并給予每個(gè)小組適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和反饋。

2.教學(xué)組織：我會(huì)重新規(guī)劃課程時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是案例分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間深入探討。

3.教學(xué)方法：在拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)提供更具體的創(chuàng)作指導(dǎo)，比如提供一些關(guān)鍵詞或短語，幫助學(xué)生構(gòu)思和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生從自己的經(jīng)歷出發(fā)，創(chuàng)作出更加真實(shí)和有意義的作品。

此外，我還計(jì)劃以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

-在課后進(jìn)行反思，記錄學(xué)生的反饋，以便調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，幫助他們識別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

-與同事交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法

-日常活動(dòng)詞匯

-時(shí)間詞匯和表達(dá)

②關(guān)鍵詞匯：

-getup,gotoschool,dohomework,play,watchTV,havebreakfast,havelunch,havedinner,gotobed

-morning,afternoon,evening,everyday,usually,sometimes,often

③重點(diǎn)句子：

-Igetupat7o'clockinthemorning.

-Igotoschoolat8o'clock.

-Iusuallyhavebreakfastathome.

-Ioftenplayfootballafterschool.

-Igotobedat10o'clockeverynight.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述我們的日常生活，重點(diǎn)講解了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，以及與日常活動(dòng)和時(shí)間相關(guān)的詞匯和表達(dá)。通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了如何用英語說“Igetupat7o'clockinthemorning,”或者“Iusuallyhavebreakfastathome.”，以及如何描述“Ioftenplayfootballafterschool.”這樣的日常活動(dòng)。我們還學(xué)習(xí)了如何用英語表達(dá)時(shí)間，比如“Igotobedat10o'clockeverynight.”。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的主要內(nèi)容：

1.我們學(xué)習(xí)了什么時(shí)態(tài)？它叫什么？

-我們學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，它用于描述日常習(xí)慣、經(jīng)常發(fā)生的事情和普遍真理。

2.我們學(xué)習(xí)了哪些與日常生活相關(guān)的詞匯？

-我們學(xué)習(xí)了起床（getup）、上學(xué)（gotoschool）、做作業(yè)（dohomework）、玩耍（play）、看電視（watchTV）等詞匯。

3.我們?nèi)绾伪磉_(dá)時(shí)間？

-我們使用了morning、afternoon、evening、everyday、usually、sometimes、often等詞匯來表達(dá)時(shí)間和頻率。

當(dāng)堂檢測：

1.請用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的一天。

2.選擇一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，用英語描述你通常會(huì)做什么。

3.列出三個(gè)你每天都會(huì)做的事情，并用英語表達(dá)。

檢測題目示例：

1.Describeyourtypicalday.

2.Chooseatimeofthedayanddescribewhatyouusuallydo.

-Inthemorning,I__________.

-Atlunchtime,I__________.

-Intheevening,I__________.

3.ListthreethingsyoudoeverydayanddescribetheminEnglish.

-I__________everyday.

-I__________everyday.

-I__________everyday.

請大家在紙上完成這些題目，完成后，我會(huì)請幾位同學(xué)來分享他們的答案，并給予反饋。希望大家都能夠積極參與，通過這個(gè)檢測鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。典型例題講解例題1：

學(xué)生A：Iusually__________inthemorning.

學(xué)生B：Whatdoyoudo?

學(xué)生A：I__________.

解析：在這個(gè)例子中，學(xué)生A首先用“usually”來描述一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作，接著學(xué)生B詢問具體是什么動(dòng)作。學(xué)生A需要用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來回答。正確答案是：

學(xué)生A：Iusuallygetupat7o'clock.

學(xué)生B：Whatdoyoudo?

學(xué)生A：Ibrushmyteeth.

例題2：

Myfavoritesportis__________.

解析：這個(gè)問題要求學(xué)生描述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。學(xué)生需要使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來表達(dá)習(xí)慣性的動(dòng)作或興趣。正確答案是：

Myfavoritesportispla