Unit4EatwellSectionB3a-3c教案2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit4EatwellSectionB3a-3c教案2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊教學內容分析親愛的同學們，今天我們來一起探索Unit4"Eatwell"SectionB中的3a-3c部分。這一節，我們將聚焦于如何用英語描述食物的營養價值和健康飲食的重要性。我們會通過課本中的對話和練習，學習如何用英文表達“富含蛋白質”、“低脂肪”等健康飲食術語。這些內容可是和我們的日常生活息息相關的哦！讓我們一起用英語來關注我們的健康飲食吧！??????核心素養目標本節課的核心素養目標是提升學生的語言運用能力和文化理解意識。通過學習如何用英語描述食物的營養價值，學生將增強在實際情境中運用英語交流的能力。同時，了解不同文化的飲食習慣，有助于學生形成跨文化交流的意識和尊重不同文化背景的態度。這樣的學習過程，不僅豐富了學生的英語知識，也促進了他們的文化素養提升。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

在進入本節課之前，學生們已經接觸并學習了一些基本的英語詞匯和句型，比如描述食物的名稱、顏色和形狀的詞匯，以及一些簡單的日常對話句型。他們對于食物的英語表達有一定的了解，但可能還缺乏在具體語境中運用這些知識的能力。

2.學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有著一定的興趣。他們的語言學習能力較強，能夠通過模仿和練習掌握新的詞匯和句型。學習風格上，他們中的一些同學可能更傾向于通過圖片和實物來學習，而另一些則可能更喜歡通過角色扮演和小組討論來提高語言運用能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習描述食物的營養價值和健康飲食時，可能會遇到以下困難：一是對一些專業詞匯的理解和記憶；二是如何在真實的語境中自然地使用這些詞匯；三是如何將飲食健康的概念與日常生活相結合。此外，對于一些英語基礎較弱的學生來說，他們可能會感到學習壓力較大，需要更多的支持和鼓勵。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了人教版七年級英語下冊的教材，特別是Unit4"Eatwell"SectionB部分。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如各種食物的圖片，以及圖表，展示營養價值的對比。此外，搜集一些關于健康飲食的視頻片段，以增加課堂的趣味性和互動性。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：布置教室時，設置幾個小組討論區，方便學生進行角色扮演和小組活動。同時，確保教室環境整潔，為學生提供一個舒適的學習氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞食物營養價值和健康飲食的英語描述，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考，例如：“HowcanyoudescribethenutritionalvalueofdifferentfoodsinEnglish?”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解食物營養價值的英語描述。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解食物營養價值的英語描述，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示健康飲食的圖片或視頻，引出食物營養價值的英語描述課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解食物營養價值的英語表達，如“highinprotein”、“lowinfat”等，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生用英語描述自己喜歡食物的營養成分。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗用英語描述食物營養價值的實際應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解食物營養價值的英語表達。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握用英語描述食物營養價值的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解食物營養價值的英語描述，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置作業，要求學生用英語寫一篇關于自己家庭健康飲食的短文。

-提供拓展資源：提供相關的英語健康飲食網站和書籍，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的食物營養價值的英語描述和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展一、拓展資源

1.食物營養知識

-蛋白質：了解不同食物中蛋白質的含量，如雞蛋、牛奶、豆類等。

-碳水化合物：學習不同類型碳水化合物的特點，如全谷物、水果、蔬菜等。

-脂肪：區分健康和不健康的脂肪，如橄欖油、堅果、黃油等。

-維生素和礦物質：掌握不同維生素和礦物質的作用及食物來源。

2.健康飲食原則

-平衡膳食：了解平衡膳食的重要性，以及如何制定合理的飲食計劃。

-適量原則：學習如何根據個人需求調整食物攝入量。

-飲食多樣化：了解不同食物的營養成分，鼓勵學生嘗試更多種類的食物。

3.國際飲食文化

-各國特色美食：介紹不同國家的特色美食及其背后的文化內涵。

-飲食禮儀：了解不同國家的飲食禮儀，如用餐順序、餐具使用等。

二、拓展建議

1.食物營養知識拓展

-鼓勵學生查閱相關書籍或資料，了解食物中營養成分的詳細信息。

-組織學生進行小組討論，分享各自了解的營養知識，加深對食物營養的認識。

-帶領學生參觀農場或食品加工廠，了解食物的生產過程和營養成分。

2.健康飲食原則拓展

-引導學生制定個人健康飲食計劃，并監督執行情況。

-鼓勵學生參加烹飪課程，學習制作健康美味的食物。

-組織學生參觀營養師的工作現場，了解營養師如何為人們提供健康飲食建議。

3.國際飲食文化拓展

-邀請外國朋友或老師來校，介紹自己國家的飲食文化。

-組織學生參加國際美食節，品嘗各國美食，了解不同國家的飲食文化。

-鼓勵學生參與文化交流活動，了解各國飲食禮儀。

4.英語學習拓展

-鼓勵學生閱讀英文健康飲食書籍，提高英語閱讀能力。

-組織學生觀看英文健康飲食視頻，學習地道英語表達。

-鼓勵學生參加英語演講比賽，鍛煉英語口語表達能力。

5.實踐活動拓展

-組織學生進行健康飲食調查，了解身邊人的飲食習慣。

-鼓勵學生參加志愿者活動，為社區提供健康飲食咨詢。

-組織學生參加學校或社區組織的健康飲食講座，分享自己的學習成果。板書設計①本文重點知識點：

-食物營養價值的英語表達

-健康飲食的原則

-國際飲食文化的簡介

②關鍵詞匯：

-Nutritionalvalue營養價值

-Balanceddiet平衡膳食

-Carbohydrates碳水化合物

-Protein蛋白質

-Fat脂肪

-Vitamin維生素

-Mineral礦物質

-Healthyeating健康飲食

③重點句子：

-"Thisfoodishighinproteinandlowinfat."

-"Abalanceddietincludesavarietyoffoods."

-"Differentcultureshavedifferentfoodhabitsanddietarycustoms."

④板書布局：

1.標題：Unit4Eatwell-FoodNutritionandHealthyEating

2.食物營養價值：

-蛋白質：highinprotein,leanmeat,fish,eggs,dairyproducts

-碳水化合物：carbohydrates,wholegrains,fruits,vegetables

-脂肪：fats,oliveoil,nuts,butter,healthyfats

-維生素和礦物質：vitamins,minerals,essentialforhealth

3.健康飲食原則：

-Balanceddiet

-Portioncontrol

-Varietyoffoods

-Healthyeatinghabits

4.國際飲食文化：

-Chinesecuisine

-Italiancuisine

-Japanesecuisine

-Americancuisine

-Dietarycustomsandetiquette課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《HealthyEatingforKids》小冊子，介紹兒童健康飲食的重要性及建議。

-視頻資源：YouTube上關于“HealthyEatingHabits”的教育視頻，通過動畫形式講解健康飲食的益處。

-在線互動游戲：提供一些英語學習網站上的互動游戲，如“NutritionBingo”或“ChooseMyPlate”，幫助學生通過游戲學習營養知識。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學生可以閱讀《HealthyEatingforKids》小冊子，了解兒童營養需求及如何建立健康的飲食習慣。

-鼓勵學生記錄下他們覺得最有用的信息，并分享給同學或家人。

-視頻資源：

-學生觀看YouTube上的健康飲食教育視頻，了解不同文化和地區的健康飲食理念。

-視頻觀看后，學生可以寫下觀看心得，討論視頻中的健康飲食建議與自己的生活實際。

-在線互動游戲：

-學生通過在線游戲互動學習，鞏固課本上學到的營養知識。

-游戲完成后，學生可以討論他們在游戲中學到的內容，以及如何將這些知識應用到日常生活中。

3.教師指導與幫助：

-教師可以推薦一些適合學生年齡段的健康飲食書籍，供學生課后閱讀。

-教師可以組織討論小組，讓學生