人教版七年級生物4.6.1人體對外界環境的感知教學設計主備人備課成員教材分析同學們，今天我們來一起探索一個神奇而又重要的主題——人體對外界環境的感知！這是我們人教版七年級生物4.6.1章節的內容。在這個章節里，我們將揭開人體如何通過感官來感知外界環境，了解這些感知是如何幫助我們適應和生存的。準備好，讓我們一起踏上這趟奇妙的感知之旅吧！????核心素養目標1.培養學生對生物現象的觀察和探究能力。

2.增強學生運用科學方法分析問題的意識。

3.提升學生對生命活動的尊重和敬畏之情。

4.強化學生團隊合作和溝通能力，共同探討生物學奧秘。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們已經具備了一定的生物學基礎知識，對生物的基本概念和生命現象有所了解。在之前的學習中，他們接觸過細胞、組織、器官等基本概念，以及一些簡單的生物現象，如光合作用、呼吸作用等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對生物學抱有濃厚的興趣，喜歡通過實驗和觀察來學習。他們在學習過程中表現出較強的動手操作能力和觀察能力。此外，學生們在合作學習方面也表現出良好的團隊精神和溝通能力。不過，部分學生可能在邏輯思維和抽象思維能力上有所欠缺。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習人體對外界環境的感知這一章節時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：

-理解感官系統的工作原理，尤其是視覺、聽覺、嗅覺等感官的形成和作用；

-掌握不同感官系統之間的協調和配合；

-將理論知識與實際生活相結合，理解感官系統在生活中的應用。針對這些困難，教師應通過多樣化的教學方法和實踐活動，幫助學生克服學習障礙。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了人教版七年級生物教材，特別是4.6.1人體對外界環境的感知相關章節。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如人體感官系統結構圖、感知過程動畫等。

3.實驗器材：若課程中包含感官實驗，將準備視覺、聽覺、嗅覺等感官刺激的實驗器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，配備實驗操作臺，創造有利于學生互動和探究的學習空間。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提前一周，通過班級微信群分享人體感官系統的基礎知識PPT，要求學生觀看并總結感官的基本功能。

-設計預習問題：提出如“人體是如何感知聲音的？”等問題，引導學生思考感官的工作原理。

-監控預習進度：通過課堂點名和個別提問，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過閱讀PPT，了解感官系統的基本結構。

-思考預習問題：學生思考并記錄感官如何將外界信息轉化為神經信號。

-提交預習成果：學生以筆記形式提交預習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過學生自主閱讀和思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群進行資源共享和進度監控。

作用與目的：

-讓學生提前接觸知識點，激發學習興趣。

-培養學生的思考能力和預習習慣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以一個關于盲人的故事引入，提問學生“如果失去某種感官，我們如何適應？”

-講解知識點：通過模型和圖表講解視覺、聽覺、嗅覺等感官的工作機制。

-組織課堂活動：分組進行感官實驗，如通過盲折紙游戲體驗視覺缺失的影響。

-解答疑問：針對學生的實驗疑問，及時給予解釋和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生跟隨老師的講解，積極思考感官系統的復雜性。

-參與課堂活動：學生積極參與實驗，體驗感官的重要性。

-提問與討論：學生提出實驗中的疑問，并與小組同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解抽象的科學概念。

-實踐活動法：通過實驗，讓學生親身體驗感官系統的功能。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-深入理解感官系統的復雜性。

-培養學生的實驗操作能力和團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生寫一篇關于自己最感興趣的感官系統的報告。

-提供拓展資源：推薦相關科普書籍和視頻，鼓勵學生課外閱讀。

-反饋作業情況：通過批改作業，了解學生的學習情況，并提供個性化反饋。

學生活動：

-完成作業：學生根據興趣選擇感官系統進行深入研究。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行進一步學習。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：通過反思，提升學生的自我學習能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學知識，提高學生的研究能力。

-培養學生的自主學習習慣和科學探究精神。教學資源拓展1.拓展資源：

-人體感官系統的工作原理：介紹不同感官系統（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）的組成、功能和工作機制，以及它們如何協同工作。

-感官適應性與疲勞：探討感官系統在面對持續刺激時的適應性變化，以及長時間使用感官可能導致的疲勞現象。

-感官缺陷與替代技術：介紹因感官缺陷而需要依賴輔助技術的案例，如盲人使用的導盲犬、聽力受損者使用的助聽器等。

-感官與情緒：分析感官體驗如何影響人的情緒和心理健康，以及感官刺激在治療中的應用。

-人類感官與動物感官的比較：比較人類和其他動物在感官系統上的異同，探討感官適應環境的能力。

2.拓展建議：

-視覺感官：

-學生可以嘗試制作簡易的凸透鏡和凹透鏡，觀察光的折射現象。

-通過觀看不同類型的電影或藝術作品，感受視覺藝術對感官的影響。

-研究視網膜的感光細胞如何將光信號轉化為神經信號。

-聽覺感官：

-學生可以制作簡單的聲波發生器，了解聲波的產生和傳播。

-通過音樂實驗，探討音調、音量和音色的差異。

-研究耳蝸的結構和功能，以及如何處理復雜的聽覺信息。

-嗅覺與味覺：

-學生可以參與嗅覺測試，了解嗅覺的復雜性和個體差異。

-通過品嘗不同風味的食物，探究味覺的多樣性。

-研究嗅覺和味覺如何相互影響，以及它們在食物選擇中的作用。

-觸覺：

-學生可以嘗試盲fold測試，體驗在沒有視覺的情況下如何依靠觸覺導航。

-通過制作觸覺圖，如盲文，了解觸覺在信息傳遞中的作用。

-研究皮膚上的不同感受器及其在溫度、壓力和疼痛感知中的作用。

-感官缺陷與替代技術：

-學生可以閱讀關于感官缺陷人士的生活故事，了解他們的挑戰和適應策略。

-研究不同類型的輔助技術，如助聽器、導盲杖、假肢等，以及它們如何幫助人們克服感官缺陷。

-設計一個模擬感官缺陷的實驗，如戴上眼鏡模擬色盲，體驗感官缺陷者的生活。

-感官與情緒：

-學生可以通過日記記錄，記錄不同感官體驗對情緒的影響。

-研究感官刺激在心理治療中的應用，如芳香療法和音樂療法。

-探討感官在文化和社會生活中的角色，如節日慶典中的感官體驗。

-人類感官與動物感官的比較：

-學生可以收集不同動物的感官特點資料，如夜行性動物的夜視能力、深海動物的聲納系統等。

-通過實驗，比較人類和動物在不同感官能力上的差異。

-研究感官在動物生存和進化中的作用。板書設計①人體感官系統概述

-感官系統的組成

-感官系統的功能

-感官系統的分類

②主要感官系統介紹

①視覺系統

-眼睛的結構與功能

-視網膜與視覺信號

-光的折射與成像

②聽覺系統

-耳朵的結構與功能

-耳蝸與聽覺信號

-聲波的傳播與接收

③嗅覺與味覺系統

-嗅覺器官的結構與功能

-味蕾與味覺信號

-氣味與味道的感知

④觸覺系統

-皮膚的結構與功能

-感受器與觸覺信號

-溫度、壓力與疼痛的感知

③感官系統的協同作用

-不同感官系統之間的信息傳遞

-感官整合與感知的整體性

-感官適應與疲勞現象

④感官系統的發展與進化

-人類感官系統的發展歷程

-動物感官系統的多樣性

-感官系統在進化中的作用反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試引入更多互動環節，比如小組討論、角色扮演，讓學生在參與中學習，這樣不僅提高了學生的積極性，也增強了他們的團隊合作能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、動畫等，使抽象的知識點更加形象化，幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解感官系統的工作原理時，我發現有些學生對于復雜的生物學概念理解不夠深入，這可能是因為我沒有提供足夠的實例和類比。

2.課堂管理有待加強：在課堂活動中，我發現部分學生參與度不高，可能是因為我沒有很好地組織課堂紀律，或者活動的吸引力不夠。

3.評價方式單一：目前主要依靠作業和考試成績來評價學生的學習效果，這種方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：為了幫助學生深入理解感官系統的工作原理，我計劃在講解過程中加入更多的實例和類比，如通過模擬實驗讓學生親自體驗感官反應。

2.優化課堂管理：我將加強對課堂紀律的管理，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。同時，我會設計更具吸引力的課堂活動，以提高學生的參與度。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我將嘗試引入多種評價方式，如課堂表現、小組合作評價、學生自評和互評等，以形成更加立體和全面的評價體系。

4.強化反饋機制：我會及時對學生的學習情況進行反饋，幫助他們了解自己的進步和不足，同時也能調整教學策略，更好地滿足學生的學習需求。

5.拓展課外資源：我計劃推薦一些相關的課外閱讀材料和視頻資源，鼓勵學生在課堂之外繼續學習和探索，從而拓寬他們的知識視野。重點題型整理1.題型一：感官系統的工作原理

-題目：請解釋視覺系統是如何將外界的光線轉化為大腦可以理解的視覺信號的？

-答案：視覺系統的工作原理包括光線進入眼睛，經過角膜和晶狀體的折射，形成清晰的物像在視網膜上。視網膜上的感光細胞（視桿細胞和視錐細胞）將光信號轉化為神經信號，通過視神經傳輸到大腦皮層的視覺中樞，最終形成我們所看到的視覺圖像。

2.題型二：感官適應與疲勞

-題目：為什么我們在長時間注視電腦屏幕后，會感到眼睛疲勞？

-答案：長時間注視電腦屏幕會導致眼睛的調節肌肉疲勞，因為屏幕發出的藍光會抑制視網膜中的感光細胞，導致視覺疲勞。此外，屏幕的閃爍也會刺激眼睛，使其感到不適。

3.題型三：感官缺陷與替代技術

-題目：請舉例說明感官缺陷人士如何利用替代技術來彌補感官缺失？

-答案：例如，盲人可以使用導盲犬來幫助導航，聽力受損者可以使用助聽器來增強聽力，而色盲患者可以通過顏色識別軟件來輔助識別顏色。

4.題型四：感官與情緒