Unit1SpaceLesson3HaveFun（教學設計）-2024-2025學年北師大版（三起）英語六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嘿，親愛的同學們，今天咱們這節課要來探索浩瀚的宇宙啦！??結合咱們北師大版六年級上冊英語課本的Unit1Space，我們這節課的主題是“HaveFun”。咱們要從課本中提煉出有趣的宇宙知識，讓咱們在輕松愉快的氛圍中學習。別擔心，我會用各種方式讓咱們愛上英語學習哦！??讓我們一起來感受宇宙的神奇魅力吧！????核心素養目標在本次“HaveFun”的太空主題教學中，我們旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過參與豐富的語言實踐活動，提高對英語詞匯和句型的運用能力，增強跨文化交際意識，學會用英語思考問題，并培養自主學習的能力，為未來學習打下堅實的基礎。學情分析六年級的學生正處于青春期，他們的好奇心和求知欲都非常強烈，對宇宙的奧秘充滿了向往。在知識層面，他們已經具備了一定的英語基礎，能夠理解和運用基本的英語詞匯和句型。然而，由于英語學習的個體差異，部分學生在詞匯積累、語法理解和口語表達方面存在一定差距。

在能力方面，學生的英語聽說能力相對較弱，尤其是口語表達，他們在課堂上可能不太敢于開口。此外，由于缺乏足夠的閱讀量，部分學生在理解長篇英語文章時可能會遇到困難。在思維品質上，學生需要培養更加批判性和創造性思維，以更好地理解和探索宇宙知識。

在行為習慣上，六年級學生普遍能夠遵守課堂紀律，但個別學生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。這些行為習慣可能會影響他們對課程內容的吸收和理解。

綜合來看，本次“HaveFun”的太空主題教學需要考慮到學生的個體差異，通過多樣化的教學方法和活動設計，激發學生的學習興趣，提高他們的英語學習效果。同時，教師應關注學生的行為習慣，引導他們積極參與課堂互動，培養良好的學習態度。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、音響系統

-課程平臺：北師大版六年級上冊英語教材配套教學平臺

-信息化資源：宇宙相關的英語視頻、圖片庫、在線詞典

-教學手段：互動式教學軟件、PPT課件、角色扮演道具、太空主題背景音樂教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們看過太空電影嗎？有沒有想過我們生活的地球在宇宙中是什么樣子呢？今天，我們就一起踏上探索太空的奇妙之旅吧！

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關于太陽系的知識嗎？讓我們來回顧一下，看看哪些是我們即將要用到的新知識。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：今天我們要學習的是關于太空的一些有趣詞匯和句型。比如，“galaxy”（銀河系）、“star”（星星）、“planet”（行星）等等。我會用PPT展示這些詞匯，并解釋它們的用法。

-舉例說明：我會用一些簡單的句子來展示這些詞匯的用法，比如，“Thesunisastar.”（太陽是一顆星星。）然后，我會讓學生跟讀，并嘗試自己造句。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學生們分組討論，比如，“Whatdoyouthinkisthemostbeautifulplanetinoursolarsystem?”（你們認為我們太陽系中最美的行星是哪一個？）通過討論，學生們可以加深對知識點的理解。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：我會給學生發放一些關于太空的詞匯卡片，讓他們通過小組合作，將這些詞匯卡片分類，并制作成一個小型的“太空詞匯墻”。

-教師指導：在學生活動過程中，我會巡視課堂，觀察他們的完成情況，并適時給予指導和幫助。

4.情景模擬（約10分鐘）

-我會設計一個模擬太空探險的情景，讓學生們分組扮演不同的角色，如宇航員、導航員等。在這個情景中，學生們需要使用今天學習的詞匯和句型進行交流，以完成探險任務。

-在模擬過程中，我會鼓勵學生們大膽開口，不要害怕犯錯，因為錯誤是學習的一部分。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了關于太空的詞匯和句型，通過模擬探險，大家都有所收獲。希望大家能夠將這些知識運用到日常生活中，豐富我們的英語表達。

-反思：在活動結束后，我會讓學生們進行自我反思，思考自己在學習過程中的優點和不足，以及如何改進。

6.作業布置（約2分鐘）

-作業：請同學們回家后，用今天學習的詞匯和句型寫一篇關于太空的短文，可以是描述一次太空旅行，或者是對某個太空現象的觀察和思考。學生學習效果學生學習效果

1.詞匯積累：學生們掌握了本節課的生詞，如“galaxy”、“star”、“planet”等，并能夠將這些詞匯正確應用于句子中。例如，學生在完成課后作業時，能夠寫出如“Marsisaredplanet.”（火星是一顆紅色的行星。）這樣的句子。

2.句型運用：學生們學會了如何使用本節課的句型進行表達，如描述太陽系中的行星、談論宇宙中的現象等。在情景模擬環節，學生們能夠自信地使用句型進行對話，如“IthinkthemoonistheclosestplanettoEarth.”（我認為月亮是離地球最近的行星。）

3.文化意識：學生們通過學習太空相關的詞匯和知識，對宇宙有了更深入的了解，增強了他們的跨文化交際意識。他們能夠認識到不同文化對宇宙的不同看法和描述方式。

4.思維品質：在小組討論和情景模擬環節，學生們學會了如何提出問題、分析問題、解決問題。他們能夠運用批判性思維，對宇宙現象進行思考和討論。

5.學習能力：通過本節課的學習，學生們在自主學習、合作學習和探究學習方面有了進一步的提高。他們能夠自主查找資料、與同伴合作完成任務，并在探究過程中發現問題、解決問題。

6.行為習慣：在課堂活動中，學生們能夠遵守紀律，積極參與課堂互動。他們在模擬探險環節中表現出良好的團隊合作精神，學會了尊重他人、傾聽他人的意見。

7.情感態度：學生們對太空知識產生了濃厚的興趣，他們在學習過程中表現出積極向上的態度。他們對未知世界充滿好奇，愿意主動探索和學習。

8.實踐能力：在鞏固練習環節，學生們通過動手制作“太空詞匯墻”，將所學知識進行了實踐。這種實踐不僅加深了他們對知識的理解，還提高了他們的動手能力。教學反思與總結哎，這節課上完啦，心里有點小感慨。咱們這節課的主題是“HaveFun”，帶孩子們探索了太空的奧秘。說真的，我覺得這節課挺成功的，但也有些地方可以改進。

首先，我覺得導入環節挺關鍵的。我通過提問和播放太空相關的視頻，孩子們一下子就被吸引了。他們的小眼睛都亮亮的，對宇宙充滿了好奇。這讓我意識到，用孩子們感興趣的方式導入新課，能大大提高他們的學習積極性。

然后，新課呈現這部分，我盡量用PPT展示了一些宇宙的圖片和視頻，讓孩子們直觀地感受到太空的美麗。我還設計了互動環節，讓他們通過小組討論來學習新詞匯和句型。我發現，孩子們在討論中不僅學會了新知識，還鍛煉了他們的口語表達能力。

但是，我也發現了一些問題。比如，有些孩子在學習新詞匯時，還是有點吃力。這說明我在詞匯教學上可能需要更加細致，給那些基礎較弱的孩子更多的幫助。另外，課堂上的互動雖然挺活躍，但也有一些孩子不太敢開口。這可能是因為他們害怕犯錯，所以我在今后的教學中，要更加注重營造一個輕松、包容的課堂氛圍，鼓勵每個孩子都敢于表達自己。

說到教學效果，我覺得還是挺不錯的。孩子們在知識上，對宇宙有了更深入的了解；在技能上，詞匯和句型的運用能力有了提升；在情感態度上，他們對英語學習有了更大的興趣。不過，我也注意到，有些孩子對英語學習的興趣還是不夠持久，這可能是由于課堂活動形式單一導致的。所以，我打算在接下來的教學中，嘗試更多樣化的教學活動，比如角色扮演、游戲等，以保持孩子們的興趣。

當然，教學過程中也有一些值得肯定的地方。比如，我在情景模擬環節，讓孩子們分組扮演不同的角色，這個活動不僅讓他們學會了如何運用所學知識，還提高了他們的團隊合作能力。我覺得這一點非常重要，因為未來的社會需要的是能夠協作、能夠溝通的人才。

1.在詞匯教學上，針對不同層次的學生，提供個性化的輔導，確保每個孩子都能跟上進度。

2.增加課堂互動的多樣性，設計更多有趣的活動，以保持孩子們的興趣。

3.加強課堂管理，營造一個積極、包容的課堂氛圍，鼓勵每個孩子積極參與。

4.關注學生的學習反饋，及時調整教學策略，確保教學效果。

希望這次的反思和總結能對我今后的教學有所幫助，也希望我們的孩子們在英語學習的道路上越走越遠，探索出屬于自己的精彩宇宙！????作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固今天在課堂上學習的太空相關詞匯和句型，我為大家布置以下作業：

1.寫一篇關于你最喜歡的行星的短文，至少100字。要求使用今天學習的詞匯和句型，描述該行星的特點和你在那里的想象。

2.制作一張“我的太空探險”海報。在海報上，你可以用英語寫上你想要探索的行星、你將完成的任務以及你需要的裝備。可以使用圖片和文字結合的方式，展示你的創意。

3.與家長一起觀看一部關于太空的紀錄片或電影，并記錄下至少三個你學到的新的太空知識。

作業反饋：

在收到作業后，我會及時進行批改和反饋。以下是我對作業反饋的幾個要點：

1.詞匯和句型使用：我會檢查學生是否正確使用了今天學習的詞匯和句型，以及他們是否能夠靈活運用這些語言點。

2.內容表達：我會評估學生的短文是否能夠清晰地表達他們對行星的喜愛和想象，海報是否能夠有效地展示他們的創意。

3.知識拓展：對于觀看紀錄片或電影的作業，我會檢查學生是否能夠準確地記錄下新的太空知識，并能夠與課堂所學知識相結合。

對于存在的問題，我會給出以下改進建議：

-如果學生在詞匯和句型使用上存在錯誤，我會指出具體錯誤并提供正確的用法，并鼓勵他們在日常生活中多加練習。

-對于內容表達不夠清晰的學生，我會建議他們多閱讀相關的英語材料，以提高他們的語言組織能力。

-對于知識拓展不足的學生，我會鼓勵他們多參與課外閱讀，拓寬知識面，并鼓勵他們在課堂上積極提問。課后作業1.完成以下句子，使用今天學習的詞匯和句型：

-Thesunisa_______.

-Marsisa_______planet.

-Themoonis_______toEarth.

答案：star,red,closest

2.用英語描述你最喜歡的行星，包括它的顏色、大小和特點。例如：

-MyfavoriteplanetisJupiter.Itisavery_______planet.Ithasmany_______andisvery_______.

答案：large,moons,colorful

3.編寫一個簡短的故事，講述一個宇航員在太空中的冒險經歷。故事中要包含以下元素：

-宇航員的名字

-宇航員的任務

-宇航員遇到的挑戰

-宇航員如何克服挑戰

答案（示例）：

-ThenameoftheastronautisAlex.Heisonamissiontoexplorethemoon.Onhisway,heencountersaproblemwithhisoxygensupply.Heuseshisingenuitytofixitandcontinueshisjourney.

4.選擇一個你感興趣的宇宙現象，用英語寫一段描述，解釋這個現象的原因。例如：

-Theauroraborealisisa_______.Itiscausedby_______.

答案：naturallightshow,particlesfromthesun

5.設計一個太空探險游戲，描述游戲規則和玩家需要完成的任務。例如：

-Thegameiscalled"MoonMission".Playersmustcollectresourcestobuildahabitatonthemoon.Theyneedtoavoidasteroidsandrepairtheirspaceshipifitgetsdamaged.

答案（示例）：

-In"MoonMission",playersstartwithaspaceship.Theymustnavigatethroughspace,avoidingasteroidsandcollectingoxygen,water,andfood.Oncetheyreachthemoon,theymustbuildahabitat,whichrequiresresourceslikesolarpanels,waterfilters,andfoodsupplies.Playersmustalsorepairtheirspaceshipifitgetsdamagedduringthejourney.ThefirstplayertocompletethehabitatandreturntoEarth