初中依法履行義務教學設計主備人備課成員設計思路本節課以“初中依法履行義務”為主題，以初中生生活實際為切入點，結合課本內容，通過案例分析、小組討論等方式，引導學生認識法律與個人行為的緊密關系，培養學生的法律意識和責任感，提高學生的法治素養。核心素養目標1.法律意識：培養學生理解法律基本概念，認識法律在生活中的重要性。

2.思辨能力：通過案例分析，提升學生對法律問題的思辨能力和判斷力。

3.社會責任感：使學生意識到依法履行義務是每個公民的責任，培養其社會責任感。

4.情感態度：激發學生對法律知識學習的興趣，培養尊重法律、遵守法律的積極情感。教學難點與重點1.教學重點，

①理解法律義務的基本概念，包括法定義務和道德義務的區別。

②識別學生在日常生活中可能遇到的依法履行義務的情境，并能正確判斷和處理。

③掌握法律保護個人權益的方法和途徑。

2.教學難點，

①將抽象的法律概念與學生的實際生活經驗相結合，提高學生對法律義務的認同感。

②培養學生在面對復雜情境時，能夠運用法律知識進行判斷和選擇的能力。

③引導學生理解法律義務的普遍性，認識到每個人都是法律義務的承擔者和受益者。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與案例研究相結合的方法，通過講解法律義務的基本概念，輔以典型案例分析，幫助學生理解抽象法律知識。

2.設計小組討論環節，讓學生就案例中的法律問題進行辯論，提高思辨能力和團隊合作精神。

3.舉辦角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，體驗不同情境下的法律義務履行，增強對法律義務的直觀感受。

4.利用多媒體資源展示法律知識，如動畫、視頻等，以生動形象的方式輔助教學。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于未成年人權益保護的公益廣告，引導學生思考法律在我們生活中的作用。

2.提出問題：觀看完畢后，提問學生：“你們認為法律在我們生活中扮演著怎樣的角色？它對我們有什么樣的意義？”

3.學生回答：鼓勵學生積極發言，分享自己對法律的理解和認識。

二、講授新課（15分鐘）

1.法律義務的定義：講解法律義務的基本概念，包括法定義務和道德義務的區別。

2.案例分析：選取典型案例，分析法律義務在生活中的具體體現。

3.學生討論：分組討論案例中的法律問題，引導學生思考如何依法履行義務。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習題：發放練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。

2.小組討論：針對練習題中的問題，小組內進行討論，共同解決問題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：教師針對練習題和案例中的問題進行提問，檢查學生對知識的掌握程度。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，教師進行點評和總結。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬生活中可能遇到的依法履行義務的情境，提高學生的實際操作能力。

2.學生展示：每組選出代表進行展示，其他學生進行評價和補充。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.主題討論：圍繞“依法履行義務”這一主題，引導學生進行深入討論，拓展學生的法治素養。

2.學生總結：邀請學生分享自己的心得體會，總結依法履行義務的重要性。

七、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結：對本節課的內容進行總結，強調依法履行義務的重要性。

2.學生反思：引導學生反思自己在日常生活中如何依法履行義務，提高學生的法律意識。

教學時間總計：45分鐘知識點梳理1.法律義務的概念：

-法定義務：由法律規定必須履行的義務。

-道德義務：社會公德和道德規范要求履行的義務。

2.法律義務的分類：

-公民義務：公民在政治、經濟、文化等方面應盡的責任。

-公共義務：公民在社會生活中應遵守的公共秩序和公共道德。

3.法律義務的特點：

-法定性：法律義務的設定具有明確的法律依據。

-義務性：法律義務是公民和法人必須履行的責任。

-社會性：法律義務涉及社會公共利益，對個人和社會都有影響。

4.法律義務的履行：

-自覺履行：公民和法人應自覺遵守法律，主動履行義務。

-被動履行：在法律強制下，履行法律義務。

5.法律義務與權利的關系：

-權利與義務相統一：公民在享有權利的同時，應履行相應的義務。

-權利與義務相互制約：不履行義務可能影響權利的實現。

6.法律義務的教育與培養：

-法律意識：培養公民對法律的認識和理解。

-法律素質：提高公民的法律素質，包括法律知識、法律能力和法律情感。

-法律實踐：通過實際案例和實踐活動，增強法律意識。

7.法律義務的監督與保障：

-監督機制：建立和完善法律監督機制，確保法律義務得到有效履行。

-保障措施：采取法律手段，對違反法律義務的行為進行制裁和糾正。

8.法律義務與未成年人保護：

-家庭保護：父母或其他監護人應履行監護職責，保障未成年人的合法權益。

-學校保護：學校應依法保護學生的合法權益，提供良好的教育環境。

-社會保護：社會各方面應共同努力，保障未成年人的合法權益。

9.法律義務與環境保護：

-綠色生產：企業和個人應遵守環境保護法律，減少對環境的污染。

-節約資源：公民應養成節約資源、保護環境的良好習慣。

10.法律義務與社會和諧：

-尊重他人：公民應尊重他人的合法權益，維護社會和諧。

-遵守公共秩序：公民應遵守公共秩序，共同維護社會穩定。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中華人民共和國憲法》中關于公民義務的部分，特別是第一章第四條關于公民權利和義務的闡述。

-視頻資源：紀錄片《法治中國》中的片段，展示法律在維護社會秩序和個人權益中的作用。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀《中華人民共和國憲法》中關于公民義務的相關內容，重點理解憲法對公民義務的規定。

-觀看紀錄片《法治中國》中的相關片段，思考法律如何保障公民的合法權益，以及公民在法治社會中的角色和責任。

-鼓勵學生撰寫讀書筆記或觀后感，總結自己的學習心得和對法律義務的理解。

-教師可推薦以下問題供學生思考：

-憲法中規定的公民義務有哪些？

-法律義務與個人權利有何關系？

-如何在日常生活中依法履行自己的義務？

-學生可以通過以下方式拓展學習：

-與家長或同學討論憲法中關于公民義務的內容。

-利用圖書館或網絡資源查找關于法律義務的案例研究。

-觀察和記錄日常生活中他人如何履行法律義務，以及不履行義務可能帶來的后果。

-教師在課后可以通過以下方式提供指導和幫助：

-安排一次小組討論，讓學生分享自己的學習心得和案例研究。

-針對學生在學習過程中遇到的問題，提供個別輔導或集體解答。

-引導學生思考如何將法律義務的原則應用到自己的學習和生活中。

-鼓勵學生參與模擬法庭活動，提高對法律義務的理解和實踐能力。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學生對法律義務概念的理解程度，以及他們能否將理論知識與實際情境相結合。

-觀察：觀察學生在小組討論和角色扮演中的參與度，評估他們的合作能力和實際操作能力。

-測試：設計簡短的小測驗，檢驗學生對法律義務知識的掌握情況，包括選擇題、判斷題和簡答題。

2.作業評價：

-作業批改：對學生的課后作業進行細致的批改，包括讀書筆記、觀后感和模擬法庭案例分析。

-點評反饋：在批改作業時，不僅給出分數，還要給出具體的點評和建議，幫助學生識別錯誤并改進。

-及時反饋：作業批改后，及時將反饋信息傳達給學生，讓他們了解自己的學習進展和需要改進的地方。

3.教學評價的具體措施：

-課堂參與度：記錄學生在課堂上的發言次數、參與討論的積極性，以及解決問題的能力。

-作業完成質量：評估作業的準確率、完整性和創造性，以及學生對法律義務知識的運用能力。

-自我評價與反思：鼓勵學生進行自我評價，反思自己在學習過程中的優點和不足，以及如何改進。

-同伴評價：在小組活動中，實施同伴評價機制，讓學生互相評價，培養他們的評價能力和團隊協作精神。

4.教學評價的反饋與調整：

-定期反饋：定期向學生反饋他們的學習進展，確保他們了解自己的學習情況。

-教學調整：根據學生的反饋和學習情況，調整教學策略，確保教學內容的適宜性和有效性。

-家長溝通：與家長保持溝通，讓家長了解學生的學習情況和學校的教學要求，共同促進學生的成長。

5.教學評價的記錄與分析：

-記錄學生表現：詳細記錄學生的課堂表現、作業完成情況以及自我評價的結果。

-數據分析：對收集到的數據進行統計分析，識別學生的學習難點和教學中的問題。

-教學改進：根據數據分析結果，制定針對性的教學改進計劃，提高教學效果。內容邏輯關系1.法律義務的概念：

①法律義務的定義

②法定義務與道德義務的區別

③法律義務的特點

2.法律義務的分類：

①公民義務

②公共義務

3.法律義務的履行：

①