小學(xué)美術(shù)贛美版三年級下冊第11課有趣的眼鏡教案設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)美術(shù)贛美版三年級下冊第11課有趣的眼鏡教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《小學(xué)美術(shù)贛美版三年級下冊第11課有趣的眼鏡》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本課將引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的繪畫技巧，如線條、形狀和色彩的基本運(yùn)用，并結(jié)合對眼鏡結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，運(yùn)用這些技巧進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。教學(xué)內(nèi)容與課本中關(guān)于“形狀與色彩”和“創(chuàng)意繪畫”的相關(guān)章節(jié)緊密相連。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括：1）提高學(xué)生的觀察力和想象力，通過觀察眼鏡的形狀和功能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維；2）增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐能力，通過繪畫眼鏡的練習(xí)，鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)和精細(xì)動作；3）培養(yǎng)審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞眼鏡的美感，提升藝術(shù)鑒賞能力；4）促進(jìn)學(xué)生的個性表達(dá)，鼓勵學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己的獨(dú)特想法和創(chuàng)意。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：掌握眼鏡的基本結(jié)構(gòu)和組成，包括鏡架、鏡片、鏡腿等部分。

-重點二：運(yùn)用線條和形狀進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，能夠?qū)⒀坨R的特點和創(chuàng)意元素相結(jié)合。

-重點三：學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩來表現(xiàn)眼鏡的質(zhì)感，如鏡片的透明感、鏡架的金屬質(zhì)感等。

-舉例：通過實物眼鏡的展示，引導(dǎo)學(xué)生識別眼鏡的不同部件，并通過示范繪畫步驟，讓學(xué)生理解如何將眼鏡的結(jié)構(gòu)和色彩特點融入繪畫中。

2.教學(xué)難點

-難點一：創(chuàng)意構(gòu)思的啟發(fā)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生跳出常規(guī)思維，創(chuàng)作出有趣的眼鏡設(shè)計。

-難點二：色彩的搭配與運(yùn)用，特別是在表現(xiàn)鏡片透明感和鏡架質(zhì)感時，如何合理搭配顏色。

-難點三：細(xì)節(jié)的描繪，如何通過細(xì)致的線條和陰影來增加眼鏡的立體感和真實感。

-舉例：教師可以通過小組討論的方式，鼓勵學(xué)生分享自己的想法，引導(dǎo)他們從日常生活中的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意。在色彩搭配上，可以通過對比和示范，讓學(xué)生學(xué)會如何選擇和搭配顏色。在細(xì)節(jié)描繪上，可以通過逐步分解的繪畫步驟，幫助學(xué)生掌握如何通過陰影和線條來表現(xiàn)眼鏡的立體效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)美術(shù)贛美版三年級下冊》教材，以便于跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與眼鏡相關(guān)的圖片集，包括不同款式、材質(zhì)的眼鏡圖片，以及眼鏡設(shè)計靈感的視頻和圖片。

3.實驗器材：準(zhǔn)備畫紙、彩色鉛筆、水彩筆、剪刀、膠水等繪畫工具，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行繪畫實踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，鼓勵學(xué)生合作交流；在教室一隅布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）師：同學(xué)們，你們有沒有戴過眼鏡？請分享一下你們的眼鏡是什么樣的？

（2）生：有的學(xué)生分享自己戴眼鏡的體驗，有的學(xué)生分享自己看到別人戴眼鏡的印象。

（3）師：今天我們要學(xué)習(xí)的是有趣的眼睛，讓我們一起走進(jìn)眼鏡的世界，看看眼鏡有哪些有趣的地方。

二、觀察與討論

1.觀察眼鏡圖片

（1）師：請大家拿出教材中的眼鏡圖片，仔細(xì)觀察，看看你們能發(fā)現(xiàn)哪些特點？

（2）生：學(xué)生觀察并分享發(fā)現(xiàn)，如眼鏡的形狀、顏色、材質(zhì)等。

2.討論眼鏡的特點

（1）師：剛才同學(xué)們觀察到了眼鏡的很多特點，那么眼鏡有哪些功能呢？

（2）生：學(xué)生討論眼鏡的功能，如矯正視力、美觀裝飾等。

三、創(chuàng)意設(shè)計

1.引導(dǎo)學(xué)生思考

（1）師：如果我們要設(shè)計一副有趣的眼鏡，我們應(yīng)該考慮哪些因素？

（2）生：學(xué)生思考并回答，如形狀、顏色、功能等。

2.創(chuàng)意繪畫

（1）師：請大家根據(jù)剛才的討論，設(shè)計一副有趣的眼鏡?？梢园l(fā)揮你們的想象力，大膽嘗試。

（2）生：學(xué)生開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示與評價

1.展示學(xué)生作品

（1）師：請同學(xué)們將自己的作品展示給大家，并簡要介紹一下你的設(shè)計理念。

（2）生：學(xué)生展示作品，分享設(shè)計理念。

2.評價與總結(jié)

（1）師：請大家認(rèn)真欣賞其他同學(xué)的作品，看看他們有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？

（2）生：學(xué)生評價作品，指出優(yōu)點和不足。

（3）師：通過今天的課程，我們了解了眼鏡的特點和功能，也學(xué)會了如何設(shè)計有趣的眼鏡。希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識，創(chuàng)造更多有趣的事物。

五、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容

（1）師：今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

（2）生：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，如眼鏡的特點、功能、創(chuàng)意設(shè)計等。

2.強(qiáng)調(diào)重點知識

（1）師：在今天的課程中，我們重點學(xué)習(xí)了如何設(shè)計有趣的眼鏡，大家掌握了嗎？

（2）生：學(xué)生回答掌握情況。

3.布置課后作業(yè)

（1）師：請大家課后嘗試設(shè)計一副屬于自己風(fēng)格的有趣眼鏡，并嘗試制作出來。

（2）生：學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容。

六、課堂延伸

1.引導(dǎo)學(xué)生思考

（1）師：除了眼鏡，還有哪些物品可以通過設(shè)計變得有趣呢？

（2）生：學(xué)生思考并回答，如鞋子、帽子、玩具等。

2.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意

（1）師：希望大家在今后的生活中，不斷發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)造更多有趣的事物。

（2）生：學(xué)生表示贊同。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察與認(rèn)知能力提升

學(xué)生通過觀察教材中的眼鏡圖片，能夠識別眼鏡的基本結(jié)構(gòu)和組成，如鏡架、鏡片、鏡腿等。他們能夠描述眼鏡的形狀、顏色、材質(zhì)等特征，并理解眼鏡的功能，如矯正視力、美觀裝飾等。這種觀察與認(rèn)知能力的提升有助于學(xué)生將來的生活應(yīng)用，如購買眼鏡時能夠根據(jù)個人需求做出選擇。

2.創(chuàng)意設(shè)計與實踐能力增強(qiáng)

學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計環(huán)節(jié)中，不僅能夠運(yùn)用線條和形狀進(jìn)行設(shè)計，還能夠結(jié)合色彩表現(xiàn)眼鏡的質(zhì)感。他們通過繪畫實踐，學(xué)會了如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際作品。這種能力的增強(qiáng)將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中，能夠更好地將理論知識與實際操作相結(jié)合。

3.審美鑒賞能力提高

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過欣賞教材中的眼鏡圖片和作品，以及自己的創(chuàng)作，提升了審美鑒賞能力。他們能夠辨別不同眼鏡設(shè)計的優(yōu)劣，理解色彩搭配的重要性，并學(xué)會從藝術(shù)的角度欣賞眼鏡的美感。

4.個性表達(dá)與溝通能力培養(yǎng)

在展示與評價環(huán)節(jié)，學(xué)生需要介紹自己的作品，這鍛煉了他們的個性表達(dá)能力和溝通能力。他們學(xué)會了如何清晰地表達(dá)自己的想法，并能夠傾聽他人的意見，這有助于他們在團(tuán)隊協(xié)作中更好地發(fā)揮作用。

5.手眼協(xié)調(diào)與精細(xì)動作技能提升

通過繪畫實踐，學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動作技能得到了鍛煉。他們學(xué)會了如何使用畫筆，如何控制線條和色彩的運(yùn)用，這些都是未來學(xué)習(xí)其他藝術(shù)形式的基礎(chǔ)。

6.跨學(xué)科知識整合能力

本節(jié)課不僅涉及美術(shù)知識，還涉及到了科學(xué)知識，如眼鏡的原理。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要將美術(shù)與科學(xué)知識相結(jié)合，這有助于他們提升跨學(xué)科知識整合能力。

7.自主學(xué)習(xí)與探究能力

教師通過引導(dǎo)性問題，鼓勵學(xué)生自主探究眼鏡的設(shè)計原理和功能。學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會了如何查找資料、分析問題、提出解決方案，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與探究能力。

8.團(tuán)隊合作與協(xié)作能力

在小組討論和合作繪畫環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，學(xué)會了在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，這有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地與他人協(xié)作。課后作業(yè)1.**設(shè)計自己的眼鏡**

-作業(yè)描述：根據(jù)今天在課堂上學(xué)習(xí)到的眼鏡設(shè)計知識，設(shè)計一副具有個人特色的眼鏡。要求設(shè)計圖紙上標(biāo)注眼鏡的名稱、材質(zhì)、顏色以及創(chuàng)新點。

-舉例：學(xué)生可以設(shè)計一款名為“星空鏡”的眼鏡，鏡片采用漸變藍(lán)色，鏡架設(shè)計成星星形狀，創(chuàng)新點在于鏡腿可以變換顏色，模擬星空的變換。

2.**繪制眼鏡家族**

-作業(yè)描述：以“眼鏡家族”為主題，繪制一組不同款式、不同功能的眼鏡。要求每組眼鏡至少包含三種不同類型的眼鏡，并附上簡短的文字說明每種眼鏡的特點。

-舉例：學(xué)生可以繪制包括近視眼鏡、太陽鏡、老花鏡等的眼鏡家族，每種眼鏡旁邊附上“適合人群”和“功能”的文字說明。

3.**色彩搭配練習(xí)**

-作業(yè)描述：選擇一副眼鏡圖片，嘗試為這副眼鏡搭配三種不同的色彩方案，并說明搭配理由。

-舉例：學(xué)生可以選擇教材中的某副眼鏡圖片，為其設(shè)計三種色彩方案，如：方案一為經(jīng)典黑白色調(diào)，方案二為明亮彩色搭配，方案三為復(fù)古色調(diào)。

4.**創(chuàng)意眼鏡故事**

-作業(yè)描述：編寫一個關(guān)于眼鏡的故事，故事中包含至少一種創(chuàng)意眼鏡，并描述眼鏡的來歷和故事中的角色如何使用這副眼鏡。

-舉例：學(xué)生可以編寫一個故事，講述一個名叫“小智”的科學(xué)家發(fā)明了一副能夠變色的眼鏡，這副眼鏡可以幫助人們根據(jù)環(huán)境自動調(diào)整顏色，小智用它來解決了一個環(huán)境問題。

5.**眼鏡知識小測驗**

-作業(yè)描述：完成以下關(guān)于眼鏡的小測驗，并解釋你的答案。

-問題1：眼鏡的主要功能是什么？

答案：矯正視力。

-問題2：眼鏡的鏡片通常由什么材料制成？

答案：玻璃或塑料。

-問題3：為什么有些人需要戴眼鏡？

答案：因為他們的視力不好，需要通過眼鏡來矯正。

-舉例：學(xué)生需要回答上述問題，并解釋為什么選擇了特定的答案。這有助于鞏固他們對眼鏡知識的理解。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并按照老師的要求進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。大部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出良好的專注力和創(chuàng)造力，能夠認(rèn)真聽講并嘗試完成設(shè)計任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動與他人交流，分享自己的設(shè)計想法，并在討論中相互啟發(fā)。小組成員之間協(xié)作良好，能夠共同完成設(shè)計作品。在展示成果時，學(xué)生們能夠清晰、自信地向全班同學(xué)介紹自己的設(shè)計理念。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評估學(xué)生對眼鏡基本結(jié)構(gòu)和功能的理解程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確識別眼鏡的不同部件，并描述其功能。在色彩搭配和創(chuàng)意設(shè)計方面，學(xué)生的表現(xiàn)參差不齊，但總體來說，學(xué)生們能夠根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行基本的創(chuàng)作。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在完成作品后，進(jìn)行了自評和互評。在自評環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠反思自己的設(shè)計，找出優(yōu)點和不足。在互評環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠客觀地評價他人的作品，并提出建設(shè)性的意見。這種評價方式有助于學(xué)生提升自我反思能力和評價他人的能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生觀察與認(rèn)知能力：教師對學(xué)生在觀察眼鏡圖片、識別眼鏡部件方面的表現(xiàn)給予了肯定，同時指出部分學(xué)生在描述眼鏡功能時存在模糊不清的情況，建議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對眼鏡知識的積累。

-針對學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計與實踐能力：教師對學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計表示滿意，但同時也指出部分學(xué)生在色彩搭配和細(xì)節(jié)描繪上存在不足，建議學(xué)生在課后多加練習(xí)，提升自己的繪畫技巧。

-針對學(xué)生審美鑒賞能力：教師對學(xué)生能夠欣賞和評價他人作品表示贊賞，但同時也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在審美上存在一定的局限性，建議學(xué)生在日常生活中多關(guān)注藝術(shù)作品，提升自己的審美水平。

-針對學(xué)生個性表達(dá)與溝通能力：教師對學(xué)生能夠清晰、自信地介紹自己的作品表示肯定，但同時也指出部分學(xué)生在表達(dá)時存在緊張和猶豫的情況，建議學(xué)生在課后加強(qiáng)口語表達(dá)能力訓(xùn)練。

-針對學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力：教師對學(xué)生能夠在小組討論中積極合作、共同完成任務(wù)表示贊賞，但同時也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在團(tuán)隊中過于依賴他人，建議學(xué)生在今后的學(xué)