化平凡為神奇說課稿（教案）-2024-2025學年人教版（2012）美術三年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析嗨，親愛的同學們，今天我們要一起探索美術的奇妙世界！??本節課我們將學習人教版三年級上冊美術課本中的《化平凡為神奇》這一章節。??通過這節課，我們將一起領略到美術的魅力，把平凡的事物變得不平凡。??在接下來的時間里，讓我們一起動手創作，開啟一段美妙的美術之旅吧！??核心素養目標同學們，通過本節課的學習，我們希望培養以下美術核心素養：

1.觀察能力：學會觀察生活中的細節，發現美的存在。

2.創造力：運用色彩和構圖，發揮想象力，創作出獨特的藝術作品。

3.審美素養：提高對美的感知和鑒賞能力，培養良好的審美情趣。

4.評價能力：學會欣賞他人作品，并給予合理的評價和建議。

5.交流合作：在創作過程中，學會與他人分享心得，共同進步。????教學難點與重點1.教學重點：

-確定本節課的核心內容是“色彩搭配與構圖技巧”。通過學習，學生需要掌握如何運用不同的色彩和構圖方式，將平凡的事物轉化為具有藝術感的作品。

-例如，重點講解如何通過對比色和鄰近色來增強畫面的視覺沖擊力，以及如何通過不同的構圖形式（如三角形構圖、圓形構圖等）來引導觀者的視線。

2.教學難點：

-難點一：色彩搭配的理解與應用。對于三年級的學生來說，理解色彩之間的關系和如何搭配色彩是一個挑戰。

-例如，難點在于如何讓學生理解色彩的三原色和二次色，以及如何在實際創作中運用這些知識。

-難點二：構圖技巧的掌握。學生可能難以將抽象的構圖理論轉化為具體的畫面布局。

-例如，難點在于如何讓學生理解構圖的基本原則，如平衡、對比、重復等，并在實際繪畫中運用這些原則。

-難點三：創意思維的激發。如何引導學生跳出常規思維，創作出具有個人特色的美術作品。

-例如，難點在于如何通過啟發式教學和小組討論，激發學生的創意思維，鼓勵他們嘗試不同的創作方法。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊人教版三年級上冊美術教材，方便跟隨課堂內容學習。

2.輔助材料：準備色彩搭配圖鑒、不同構圖形式的示例圖片，以及相關的美術作品視頻，幫助學生直觀理解色彩和構圖。

3.實驗器材：準備水彩畫顏料、畫筆、畫紙等繪畫工具，確保學生能夠親手實踐。

4.教室布置：設置小組討論區，安排實驗操作臺，營造輕松、互動的課堂氛圍。教學過程【導入環節】

1.老師站在講臺前，微笑著對同學們說：“同學們，今天我們要一起走進美術的世界，探索《化平凡為神奇》的奧秘。大家準備好了嗎？讓我們開始吧！”

2.展示一些生活中常見的物品，如蘋果、樹葉、石頭等，引導學生觀察這些物品，并提出問題：“你們覺得這些平凡的事物，經過我們的巧手，能變成怎樣的藝術品呢？”

【新課導入】

1.老師介紹本節課的核心內容：“今天，我們將學習如何運用色彩和構圖，將平凡的事物變得不平凡。讓我們一起走進《化平凡為神奇》的世界。”

2.分享一些美術大師的作品，如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡蓮》等，引導學生思考這些作品是如何將平凡的事物轉化為藝術品的。

【探究活動】

1.老師將學生分成小組，每組發放一張畫紙、顏料和畫筆。

2.小組討論：如何運用色彩和構圖，將手中的物品變成一幅藝術品？

3.學生在小組內分享自己的想法，老師巡視指導，鼓勵學生發揮創意。

【實踐操作】

1.老師示范如何運用色彩和構圖，將一個蘋果變成一幅藝術品。

-首先，選擇蘋果作為創作對象。

-然后，運用對比色，如紅色和綠色，來突出蘋果的色彩。

-接著，通過構圖，如三角形構圖，使畫面更加平衡。

-最后，加上一些細節裝飾，如葉子和背景，使畫面更加豐富。

2.學生按照老師的示范，開始自己的創作。

【交流與評價】

1.學生展示自己的作品，其他同學給予評價和建議。

2.老師點評，肯定學生的創意和努力，指出作品的亮點和不足。

3.學生之間互相學習，共同提高。

【總結提升】

1.老師引導學生回顧本節課的學習內容，強調色彩搭配和構圖技巧的重要性。

2.分享一些美術大師的創作故事，激發學生對美術的興趣和熱愛。

3.老師總結：“同學們，通過今天的學習，我們學會了如何將平凡的事物變得不平凡。希望大家在今后的生活中，也能發現美、創造美。讓我們一起期待下一次的美術之旅吧！”

【課后作業】

1.請學生回家后，用自己喜歡的方式，將家中的一件物品變成一幅藝術品。

2.收集一些生活中常見的物品，思考如何運用色彩和構圖，創作出獨特的藝術品。

【教學反思】

本節課通過引導學生觀察、討論、實踐和交流，讓學生了解了色彩搭配和構圖技巧在美術創作中的重要性。在今后的教學中，我將更加注重培養學生的創意思維和審美能力，讓他們在美術的世界里自由翱翔。知識點梳理1.色彩基礎知識

-色彩的三原色：紅、黃、藍

-色彩的二次色：紅+黃=橙，黃+藍=綠，藍+紅=紫

-色彩的對比色：紅與綠、黃與紫、藍與橙

-色彩的冷暖感：紅色、橙色、黃色為暖色，藍色、紫色、綠色為冷色

2.構圖基礎知識

-三角形構圖：以三角形為基礎，使畫面穩定、平衡

-圓形構圖：以圓形為基礎，使畫面和諧、統一

-對比構圖：通過對比色、形狀、大小等元素，增強畫面視覺沖擊力

-重復構圖：通過重復的元素，使畫面富有節奏感和規律性

3.美術創作技巧

-觀察生活：學會觀察生活中的細節，發現美的存在

-發揮想象力：運用色彩和構圖，創作出獨特的藝術作品

-創意思維：跳出常規思維，嘗試不同的創作方法

-欣賞與評價：學會欣賞他人作品，并給予合理的評價和建議

4.美術工具與材料

-水彩畫顏料：了解顏料的性質、調色方法等

-畫筆：掌握不同畫筆的特點和用途

-畫紙：了解不同畫紙的質地和吸水性

-其他材料：如剪刀、膠水、貼紙等，豐富創作形式

5.美術欣賞與評價

-學會欣賞美術作品，提高審美素養

-了解美術作品的時代背景、作者生平等

-學會從多個角度評價美術作品，如形式、內容、創意等

6.團隊合作與交流

-在小組討論中，學會傾聽他人意見，共同進步

-通過合作完成美術創作，提高團隊協作能力

-在展示與評價過程中，學會與他人分享心得，共同提高

7.美術與生活

-將美術創作與日常生活相結合，發現生活中的美

-通過美術創作，提高生活品質，培養審美情趣

-學會運用美術知識，解決生活中的實際問題教學反思與改進教學反思與改進是每位教師不斷成長的重要環節。回顧本節課的《化平凡為神奇》，我有一些深刻的體會和思考。

首先，我發現學生在色彩搭配和構圖技巧上存在一定的困難。有些學生對于三原色和二次色的理解不夠深入，導致他們在實際操作中難以靈活運用。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，增加色彩理論的學習環節，通過實際操作和游戲化的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握色彩知識。

其次，我在觀察學生的創作過程中，發現部分學生缺乏創意思維。他們在面對平凡物品時，往往難以跳出常規思維，創作出有特色的作品。為了激發學生的創意，我打算在課堂上引入更多啟發式教學，鼓勵學生從不同的角度去觀察和思考，比如通過故事引導、角色扮演等方式，激發他們的想象力。

再者，課堂上的互動和評價環節，我發現有些學生參與度不高。他們在評價他人作品時，往往缺乏具體的觀點和理由。為了提高學生的評價能力，我計劃在后續的教學中，引導學生學習如何進行有效評價，比如通過“一分為二”的評價方法，既要肯定優點，也要提出改進意見。

此外，我注意到在分組討論時，部分學生由于性格內向，不太愿意表達自己的觀點。為了改善這一情況，我計劃在課堂上設置更多的個人展示機會，讓學生在小組合作的基礎上，也能有機會獨立展示自己的作品和想法。

在教學資源準備方面，我發現多媒體資源的運用對學生有很好的輔助作用。因此，我打算在未來的教學中，更多地利用圖片、視頻等多媒體資源，以豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

最后，我對課堂氛圍的營造也有新的認識。我發現一個輕松、互動的課堂環境對學生更有益。因此，我計劃在今后的教學中，更加注重課堂氛圍的營造，通過幽默的語言、鼓勵的眼神和積極的反饋，讓學生在愉悅的氛圍中學習。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《色彩的故事》這本書，通過講述色彩的起源、發展以及在不同文化中的象征意義，幫助學生更深入地理解色彩的魅力。

-視頻資源：《生活中的色彩》系列視頻，通過展示不同場景中色彩的運用，激發學生對色彩搭配的興趣。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀《色彩的故事》，了解色彩背后的文化內涵和歷史背景。

-觀看《生活中的色彩》系列視頻，觀察視頻中的色彩搭配，思考如何將這些色彩運用到自己的作品中。

-學生可以嘗試記錄下自己在生活中看到的美麗色彩，并分析其色彩搭配的原理。

-鼓勵學生創作一個以“色彩”為主題的繪畫或手工藝品，可以是靜態的畫作，也可以是動態的視頻作品。

-學生可以與家人或朋友分享自己的作品，并討論色彩在不同情境下的表達效果。

-教師提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料的章節、解答學生關于色彩搭配的疑問，或者組織學生進行小組討論，分享各自的學習心得。板書設計①色彩基礎知識

-三原色：紅、黃、藍

-二次色：橙、綠、紫

-對比色：紅與綠、黃與紫、藍與橙

-冷暖色：暖色（紅、橙、黃）、冷色（藍、紫、綠）

②構圖基礎知識

-三角形構圖

-圓形構圖

-對比構圖

-重復構圖

③美術創作技巧

-觀察生活

-發揮想象力

-創意思維

-欣賞與評價

④美術工具與材料

-水彩畫顏料

-畫筆

-畫紙

-其他材料（剪刀、膠水、貼紙等）

⑤美術欣賞與評價

-欣賞美術作品

-了解作品背景

-評價作品內容

⑥團隊合作與交流

-小組討論

-作品展示

-分享心得

⑦美術與生活

-發現生活中的美

-提高生活品質

-解決實際問題課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起探索了《化平凡為神奇》這一主題，學習了如何運用色彩和構圖將平凡的事物轉化為藝術品。以下是我們今天學到的重點內容：

1.我們了解了色彩的三原色（紅、黃、藍）和二次色（橙、綠、紫），以及冷暖色的概念。

2.通過學習，我們知道了如何運用對比色和冷暖色來增強畫面的視覺效果。

3.我們探討了不同的構圖形式，如三角形構圖、圓形構圖等，以及如何通過這些構圖來引導觀者的視線。

4.在創作過程中，我們學會了觀察生活、發揮想象力，以及如何運用創意思維來創作獨特的作品。

5.最后，我們學習了如何欣賞和評