高一段考語文試卷及答案高一段考語文試卷一、語文知識運用（共12分）1.下列各組詞語中，加點字的讀音完全相同的一組是（3分）A.筵席殷紅湮沒偃旗息鼓B.恣意趑趄躑躅踟躕不前C.砧板縝密縉紳繚繞D.蹊蹺慳吝掎角之勢掣肘2.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.他雖然成績優(yōu)秀，但總是不修邊幅，給人一種不拘小節(jié)的感覺。B.面對復(fù)雜的國際形勢，我們必須審時度勢，不能盲目跟風(fēng)。C.他雖然年紀輕輕，但已經(jīng)著作等身，真是年輕有為。D.他總是喜歡獨斷專行，從不聽取別人的意見。3.下列句子中，沒有語病的一項是（3分）A.通過這次活動，使我們認識到了團結(jié)協(xié)作的重要性。B.他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且樂于助人，深受同學(xué)們的喜愛。C.為了防止這類事故不再發(fā)生，公司采取了一系列措施。D.他雖然工作繁忙，但是仍然堅持每天閱讀。4.將下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）①這種變化，無疑給人類社會帶來了巨大的影響。②從蒸汽機的發(fā)明到電力的廣泛應(yīng)用，再到計算機技術(shù)的發(fā)展，人類社會經(jīng)歷了三次工業(yè)革命。③每一次工業(yè)革命都極大地推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。④然而，隨著科技的進步，人類社會也在不斷地發(fā)生變化。⑤這些變化不僅改變了人們的生活方式，也改變了人們的思維方式。A.②③④①⑤B.④②③①⑤C.②③⑤④①D.④①②③⑤二、現(xiàn)代文閱讀（共34分）（一）閱讀下面的文字，完成5-8題。（16分）《荷塘月色》節(jié)選朱自清這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨處的妙處；我且受用這無邊的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節(jié)，也是一個風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝《采蓮賦》里說得好：于是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼?zhèn)饔鸨昏⒁贫鍜欤麆佣奸_。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。可見當(dāng)時嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。于是又記起《西洲曲》里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。——這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。5.文中“荷塘月色”的描寫，主要運用了哪些修辭手法？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）6.作者在文中表達了哪些情感？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）7.文中“采蓮”的描寫有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）8.文章最后一段“這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。”有什么深刻含義？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）（二）閱讀下面的文字，完成9-12題。（18分）《我的母親》節(jié)選老舍母親去世已經(jīng)三年了，我卻總以為她還活著。她活著，活在我的記憶里，活在我的夢里，活在我的心里。母親是個極普通的人，她沒有文化，沒有財產(chǎn)，沒有地位，但她有一顆善良的心。她一生都在為別人活著，為子女，為丈夫，為鄰里，為朋友。她總是默默地付出，從不計較回報。母親是個勤勞的人。她每天起早貪黑，忙里忙外，從不停歇。她總是說：“人活著，就得干活，不干活，活著還有什么意義呢？”她用自己的雙手，為家庭撐起了一片天。母親是個堅強的人。她一生經(jīng)歷了許多磨難，但她從未向命運低頭。她總是說：“人活著，就得堅強，不堅強，活著還有什么意義呢？”她用自己的堅強，為家庭帶來了希望。母親是個慈愛的人。她對子女的愛，是無私的，是深沉的。她總是說：“人活著，就得愛，不愛，活著還有什么意義呢？”她用自己的愛，為家庭帶來了溫暖。母親是個寬容的人。她總是能夠容忍別人的過錯，從不與人計較。她總是說：“人活著，就得寬容，不寬容，活著還有什么意義呢？”她用自己的寬容，為家庭帶來了和諧。母親是個智慧的人。她雖然沒有文化，但她懂得許多生活的智慧。她總是說：“人活著，就得智慧，不智慧，活著還有什么意義呢？”她用自己的智慧，為家庭帶來了幸福。母親是個偉大的人。她用自己的一生，詮釋了什么是愛，什么是責(zé)任，什么是奉獻。她用自己的一生，教會了我如何做人，如何生活。母親去世后，我常常想起她。每當(dāng)我遇到困難，每當(dāng)我感到迷茫，我都會想起她。她的話語，她的笑容，她的愛，都會給我力量，給我勇氣，給我信心。母親，你雖然已經(jīng)離開了這個世界，但你的精神，你的愛，你的智慧，將永遠活在我的心中。9.文章中，作者對母親有哪些評價？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）10.母親在作者心中留下了哪些深刻的印象？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）11.文章最后一段表達了作者怎樣的情感？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）12.你認為母親在作者成長過程中起到了怎樣的作用？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）三、古詩文閱讀（共34分）（一）閱讀下面的文言文，完成13-16題。（16分）《岳陽樓記》節(jié)選范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上；屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瑤池，撫綏四方，觀行天下之民，信可樂也。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂；然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。13.解釋下列句子中加點詞的含義。（4分）（1）政通人和（）（2）增其舊制（）（3）屬予作文以記之（）（4）不以物喜（）14.翻譯下列句子。（4分）（1）銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。（2）不以物喜，不以己悲。15.作者在文中提出了怎樣的政治理念？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）16.文章最后一段表達了作者怎樣的情感？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）（二）閱讀下面的古詩詞，完成17-20題。（18分）《登金陵鳳凰臺》李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。17.這首詩的體裁是什么？請簡要說明。（4分）18.詩中“鳳凰臺上鳳凰游”一句有什么含義？請簡要分析。（4分）19.詩中“總為浮云能蔽日”一句有什么深刻含義？請簡要分析。（4分）20.這首詩表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）四、作文（60分）21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）生活中，我們總會遇到一些讓我們感動的人或事。請以“感動”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：自選角度，自擬題目，自定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。參考答案一、語文知識運用1.B2.B3.B4.B二、現(xiàn)代文閱讀（一）5.文中主要運用了擬人、比喻、排比等修辭手法。如“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”運用了比喻手法，形象地描繪了荷葉的形態(tài)；“層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的”運用了擬人手法，賦予了花朵以人的情感；“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”運用了比喻手法，形象地描繪了月光的柔和。6.作者在文中表達了對自然的熱愛、對自由的向往、對寧靜的享受等情感。通過對荷塘月色的描繪，作者展現(xiàn)了自己對自然美景的熱愛；通過對獨處的描寫，作者表達了對自由的向往；通過對夜晚寧靜的描寫，作者表達了對寧靜的享受。7.文中“采蓮”的描寫起到了對比和襯托的作用。通過對采蓮的描寫，作者展現(xiàn)了江南的風(fēng)土人情，與北方的荷塘月色形成對比，進一步突出了荷塘月色的美；同時，通過對采蓮的描寫，也襯托出了作者對江南的懷念之情。8.這句話表達了作者對家的依戀和對妻子的關(guān)愛。通過對家的描寫，作者展現(xiàn)了自己對家的依戀之情；通過對妻子的描寫，作者表達了對妻子的關(guān)愛之情。（二）9.作者對母親的評價有：善良、勤勞、堅強、慈愛、寬容、智慧、偉大。這些評價都體現(xiàn)了母親的品質(zhì)和對家庭的貢獻。10.母親在作者心中留下了勤勞、堅強、慈愛、寬容、智慧等深刻的印象。這些印象都體現(xiàn)了母親的品質(zhì)和對家庭的貢獻。11.文章最后一段表達了作者對母親的懷念和敬愛之情。通過對母親的懷念，作者表達了對母親的敬愛之情。12.母親在作者成長過程中起到了榜樣和導(dǎo)師的作用。她用自己的言行，教會了作者如何做人，如何生活。三、古詩文閱讀（一）13.（1）政通人和：政治清明，人民和睦。（2）增其舊制：擴大原有的規(guī)模。（3）屬予作文以記之：囑托我寫文章來記述這件事。（4）不以物喜：不因為外物的好壞而感到高興。14.（1）銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯：它連接著遠處的山，吞吐著長江的水，水勢浩大，寬廣無邊。（2）不以物喜，不以己悲：不因為外物的好壞而感到高興，也不因為自己的得失而感到悲傷。15.作者在文中提出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理念，強調(diào)了為官者應(yīng)該以天下為己任，先考慮天下的憂患，后享受個人的快樂。16.文章最后一段表達了作者對古仁人的敬仰和對現(xiàn)實的無奈之情。通過對古仁人的敬仰，作者表達了對現(xiàn)實的無奈之情。（二）1