高考政治備考之《邏輯與思維》的學(xué)科答題語(yǔ)言綜合從全國(guó)及各省的高考題分析看出：對(duì)于形式邏輯，選擇題和主觀題都會(huì)有所考查，而且是考查的重點(diǎn)。各省根據(jù)考查目標(biāo)和學(xué)情考情各有選擇，對(duì)于主觀試題有的省鐘情于考查形式邏輯（如：海南、福建連續(xù)兩年），有的省鐘情于考查廣義邏輯——辯證思維與創(chuàng)新思維（如：遼寧連續(xù)兩年），有的省對(duì)于形式邏輯和廣義邏輯輪流考查（如：北京、山東），而全國(guó)新教材首考選擇了考查創(chuàng)新思維方法。第一單元

樹(shù)立科學(xué)思維觀念1.運(yùn)用“邏輯思維的基本要求”的知識(shí)，分析……的錯(cuò)誤①同一律是思維的確定性要求，它要求人們?cè)谕凰季S過(guò)程中，每一思想必須保持自身同一性，不能混淆概念，也不能轉(zhuǎn)移論題。……犯了“偷換概念”或“偷換論題”的錯(cuò)誤，違背了同一律；②矛盾律是思維的一致性要求，要求人們?cè)谕粫r(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都成立。……犯了“自相矛盾”錯(cuò)誤。③排中律是思維的明確性要求，它要求人們：在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非

A”，不能斷定它們都不成立。……犯了“兩不可”的錯(cuò)誤。2.運(yùn)用“科學(xué)思維的特征”的知識(shí)分析……/材料如何體現(xiàn)“科學(xué)思維的特征”的？①科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性。＋材料分析②科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性。＋材料分析③科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性。＋材料分析第二單元遵循邏輯思維規(guī)則1.運(yùn)用“三段論推理”的知識(shí)，分析上述推理是否正確？/如何正確進(jìn)行三段論推理①一個(gè)形式結(jié)構(gòu)正確的三段論只能有三個(gè)不同的項(xiàng)，違反這一規(guī)則，就會(huì)犯“四概念”的錯(cuò)誤；

②中項(xiàng)在前提中至少周延一次，違反這一規(guī)則，就會(huì)犯“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤:③前提中不周延的項(xiàng)在結(jié)論中不得周延，否則就會(huì)犯“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”或“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤；

④兩個(gè)否定的前提不能必然推出結(jié)論，結(jié)論為否定，當(dāng)且僅當(dāng)，前提中有一否定。否則會(huì)犯“雙否定前提”的錯(cuò)誤。2.判斷材料中……的推理是否正確，并說(shuō)明理由。解答時(shí)要先判斷材料中的推理是哪一種推理：聯(lián)言推理（分解式、合成式）、選言推理（相容-否定肯定式；不相容-否定肯定式、肯定否定式）、假言推理（充分、必要、充要條件），然后指出該推理的有效結(jié)構(gòu)，最后分析材料推理的正誤。以假言推理為例：材料中的推理屬于充分條件假言推理，其推理的有效式是肯定前件式、否定后件式，該推理肯定了充分條件假言判斷的前件，結(jié)論就可以肯定其后件，故……是正確的推理。材料中的推理屬于必要條件假言推理，其推理的有效式是否定前件式、肯定后件式，該推理否定了必要條件假言判斷的前件，結(jié)論就可以否定其后件，故……是正確的推理。3.運(yùn)用歸納推理與類比推理的知識(shí)，分析……（依據(jù)材料選擇答題要點(diǎn)）①要保證完全歸納推理的結(jié)論真實(shí)可靠，必須具備兩個(gè)條件：第一，斷定個(gè)別對(duì)象情況的每個(gè)前提都是真實(shí)的；第二，所涉及的認(rèn)識(shí)對(duì)象，一個(gè)都不能遺漏。②不完全歸納推理是根據(jù)某類認(rèn)識(shí)對(duì)象中的部分對(duì)象具有或不具有某種屬性，推出該類全部對(duì)象具有或不具有某種屬性的歸納推理，這種推理的是或然推理。……只根據(jù)一兩件事實(shí)材料就簡(jiǎn)單地得出一般性結(jié)論，犯了“輕率概括”的錯(cuò)誤；③類比推理就是根據(jù)兩個(gè)或者兩類對(duì)象在一些屬性上相同或相似.推出它們?cè)谄渌麑傩陨弦蚕嗤蛳嗨频耐评怼ｎ惐韧评硎腔蛉煌评恚Y(jié)論不一定正確可靠，……犯了“機(jī)械類比”的錯(cuò)誤。④提高不完全歸納推理的可靠程度，需要在認(rèn)識(shí)對(duì)象與有關(guān)現(xiàn)象之間尋找因果聯(lián)系，……//提高類比推理的可靠程度，需要……4.材料中運(yùn)用了哪種探求因果關(guān)系的方法？①運(yùn)用了求同法，……；②運(yùn)用了求異法，……；③運(yùn)用了共變法，……；④運(yùn)用了求同求異共用法，……；⑤運(yùn)用了剩余法，……第三單元運(yùn)用辯證思維方法1.材料是如何體現(xiàn)辯證思維的方法的？/運(yùn)用辯證思維的知識(shí)，分析……①辯證思維，就是用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問(wèn)題，辯證思維具有整體性和動(dòng)態(tài)性的特征，……②運(yùn)用分析與綜合相結(jié)合的方法，分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)，……③量變是質(zhì)變的必要前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，要遵循質(zhì)量互變規(guī)律，……④事物質(zhì)與量的統(tǒng)一體現(xiàn)在“度”中，要求我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中遵循適度原則……⑤事物內(nèi)部的肯定方面與否定方面式對(duì)立統(tǒng)一的，二者的辯證關(guān)系要求我們堅(jiān)持辯證的否定觀，不能簡(jiǎn)單地……⑥從感性具體到思維抽象，再?gòu)乃季S抽象到思維具體，是思維過(guò)程的兩個(gè)階段，……2.運(yùn)用“把握辯證分合”的知識(shí)，分析……①辯證思維是用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問(wèn)題……②辯證思維具有整體性和動(dòng)態(tài)性的特征，……③分析是綜合的基礎(chǔ)，分析為綜合做準(zhǔn)備，……④綜合是分析的先導(dǎo)，綜合的結(jié)果又指導(dǎo)人們繼續(xù)對(duì)事物進(jìn)行新的分析，……⑤要在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體，在綜合得到的整體中指導(dǎo)分析，在二者的對(duì)立統(tǒng)一中推動(dòng)認(rèn)識(shí)發(fā)展。3.運(yùn)用辯證思維的特征的知識(shí)，分析……①辯證思維具有整體性，用全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題，從整體角度去思考如何解決問(wèn)題……②辯證思維具有動(dòng)態(tài)性，用變化發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，用矛盾運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)看問(wèn)題……③辯證思維在整體性與獨(dú)立性、動(dòng)態(tài)性與靜態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物。4.運(yùn)用“分析與綜合的辯證關(guān)系”的知識(shí)，分析……①分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)。

②分析為綜合做準(zhǔn)備，要在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體，……③綜合的結(jié)果指導(dǎo)人們繼續(xù)對(duì)事物進(jìn)行新的分析，……④要學(xué)會(huì)在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中，推動(dòng)認(rèn)識(shí)不斷地由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。5.運(yùn)用“理解質(zhì)量互變”的知識(shí)，分析……（1-③④）①量變與質(zhì)變是事物變化發(fā)展的兩種基本狀態(tài)，量變與質(zhì)變的關(guān)系是辯證的。量變是質(zhì)變的必要前提。質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，體現(xiàn)并保存量變的成果，并為新的量變開(kāi)辟道路。質(zhì)量互變規(guī)律要求我們，以統(tǒng)一性的觀念正確把握事物發(fā)展過(guò)程中的量變與質(zhì)變、漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性。……②事物的變化是發(fā)生在度的范圍之內(nèi)還是超出度的范圍，是區(qū)分量變與質(zhì)變的根本標(biāo)志，（質(zhì)量互變規(guī)律）要求我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中遵循適度原則，……6.如何把握適度原則？①防止過(guò)猶不及：適度原則要求我們?cè)谒伎己吞幚韱?wèn)題時(shí)把握好“分寸”，不犯極端化的錯(cuò)誤；②“得中”：遵循適度原則，并不只是被動(dòng)地適應(yīng)事物的存在狀態(tài)，而是包含著積極地認(rèn)識(shí)和推動(dòng)事物發(fā)展到最佳的狀態(tài)；③改變事物的性質(zhì)：要改變我們不需要的事物的特定的質(zhì)，就應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)造條件，促成事物的質(zhì)變，使其達(dá)到我們所期望的存在狀態(tài)。7.運(yùn)用“不作簡(jiǎn)單肯定或否定”/“辯證否定觀”的知識(shí)，分析……①任何事物內(nèi)部都包含著肯定與否定兩個(gè)方面，二者既對(duì)立又統(tǒng)一，我們看待事物、解決問(wèn)題不能簡(jiǎn)單地肯定一切或否定一切，……②辯證的否定具有肯定與否定的雙重性，……③要深刻把握否定與肯定的辯證關(guān)系，作為事物發(fā)展過(guò)程中的否定，……，否定中包含的肯定，……8.運(yùn)用“體會(huì)認(rèn)識(shí)發(fā)展的歷程”的知識(shí)①?gòu)母行跃唧w到思維抽象，再?gòu)乃季S抽象到思維具體，思維過(guò)程的這兩個(gè)階段相互依賴、不可分割。②感性具體的認(rèn)識(shí)是一種直觀的整體表象，沒(méi)有揭示事物的內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)，需要上升到思維抽象，……③思維抽象是指從事物整體中抽取某一方面的本質(zhì)規(guī)定，形成的是對(duì)事物零散的、片面的認(rèn)識(shí)，要通過(guò)各個(gè)上升的環(huán)節(jié)發(fā)展到思維具體，達(dá)到再現(xiàn)事物多樣性的統(tǒng)一。注意：“推動(dòng)認(rèn)識(shí)發(fā)展”的知識(shí)，包括7和8。第四單元提高創(chuàng)新思維能力1.運(yùn)用“提高創(chuàng)新思維能力”的知識(shí)/創(chuàng)新思維的方法角度，分析……①創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想，要通過(guò)遷移和想象展開(kāi)聯(lián)想，為創(chuàng)新思維開(kāi)拓可能得思路，明確創(chuàng)新思維的目標(biāo)，……②要堅(jiān)持發(fā)散思維的方法，運(yùn)用檢核表法、信息交合法和頭腦風(fēng)暴法，從不同的角度、方向思考，尋求解決問(wèn)題的多樣性答案，……③要堅(jiān)持聚合思維的方法，把看似不相關(guān)的知識(shí)貫穿起來(lái)，聚焦所要解決的問(wèn)題，…④要堅(jiān)持逆向思維的方法，對(duì)已有的有關(guān)事物的結(jié)構(gòu)順序、狀態(tài)、功能、因果聯(lián)系的認(rèn)識(shí)作反向思考，……⑤要堅(jiān)持超前思維的方法，從事物發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，認(rèn)識(shí)和把握事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，運(yùn)用矛盾分析、推理和想象、調(diào)查研究等方法，判斷事物未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，……2.運(yùn)用“創(chuàng)新思維的含義與特征”的知識(shí)，分析……①創(chuàng)新思維，是特指人們?cè)趯?shí)踐中破除迷信、超越陳規(guī)，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動(dòng)。②創(chuàng)新思維的思路具有多向性；步驟具有跨越性；結(jié)果具有獨(dú)特性。（可分開(kāi)寫(xiě)）③創(chuàng)新思維的“新”，主要表現(xiàn)為思路新、方法新、結(jié)果新。3.如何運(yùn)用聯(lián)想思維的知識(shí)分析……①聯(lián)想思維具有跨越的聯(lián)結(jié)性、具有非邏輯制約的暢想性，……②遷移是聯(lián)想思維“聯(lián)結(jié)”的方式，可以為創(chuàng)新思維開(kāi)拓可能得思路搭建由此及彼的橋梁……③想象是聯(lián)想思維“暢想”的方式，可以通過(guò)形象化想象和假如式想象展開(kāi)，……4.運(yùn)用發(fā)散思維和聚合思維的方法，分析……①要運(yùn)用發(fā)散思維，根據(jù)已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問(wèn)題的多樣性答案，……②要運(yùn)用聚合思維，把有關(guān)信息集中起來(lái)，從中尋找聯(lián)系，以尋求解決問(wèn)題的最優(yōu)方案，……③發(fā)散思維與聚合思維是創(chuàng)新思維的兩翼，解決復(fù)雜問(wèn)題，往往需要人們的思維結(jié)合實(shí)際情況，反復(fù)地“發(fā)散—