2024—2025學年湖南省雅禮教育集團七年級上學期期中語文試卷

一、選擇題(★★★)1.下列詞語的字形和加點字的字音全都正確的一項是（）

A．吝嗇（lì）爛饅確鑿（záo）鴉雀無聲B．侍弄（shì）醞釀憔悴（qiáo）茫然無措C．貯蓄（chū）嘹亮采?。╨ín）翻來復去D．雕鏤（lòu）云霄徜徉（xiáng）人聲鼎沸(★★★)2.下列句子中加點詞語運用最恰當的一項是（）

A．上課鈴響了，同學們很快地跑向教室，操場頓時成為了人跡罕至的地方。B．冬日，雪花漫天飛舞，大明湖畔的垂柳依然花枝招展。C．濟南市實施人才政策“雙30條”，讓人才各得其所，盡展其能。D．正如教練比賽前所預料的那樣，他一舉奪得本次比賽的冠軍，讓大家喜出望外。(★★)3.下列句子中沒有語病的一項是（）

A．經過表決、推舉和討論等程序，學生會的人選順利產生。B．能否杜絕“到此一游”這種不文明現象，關鍵是要提升公民的文明素養。C．世界衛生組織發布報告稱，結核病仍是全球頭號傳染病殺手。D．為了提高同學們的語文素養，學校積極開展了“讀經典作品，建書香校園”。(★★★)4.小梅在看《長沙晚報》時摘抄了一段介紹湖湘文化的文字，但漏抄了幾句，若將漏抄的語句重新排序填在橫線上，你認為銜接最恰當的一項是（）源遠流長的湖湘文化，從未不缺青年的血脈奔涌。從岳麓山下的風華正茂，到橘子洲頭的澎湃詩聲，追夢與奮斗的青春基因。早已深深鐫刻在長沙的血脈之中——；；……，。在歷史的光照下。他們的文化品格、精神力量、青春氣質，都已化作湖湘文化的燦爛星空，成為中華文明的文化基因，成為中華民族的精神芯片。①更是青春長沙激揚的精神氣象②一千年前，年輕的朱縣、張栻等理學大家在這里暢聊古今③一百年前，青年毛澤東、蔡和眾等革命先輩在這里探索求知④這不僅僅是這些年輕而偉大靈魂的生命唱和⑤兩千多年前，以貨誼為代表的青年才俊在這里心憂天下

A．④②③⑤①B．④②⑤①③C．②④⑤①③D．⑤②③④①(★★★)5.下列有關文學與文化常識的說法不正確的一項是（）

A．《論語》是儒家的經典著作之一，記錄了孔子及其弟子的言行，共二十篇。它與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。B．古代文化中，官員降職常用的詞語有“左遷”，古代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。C．謙敬辭是中國傳統文化中獨特的表達方式，“小雅說她會一直惠存來自同學們的畢業禮物”這句話中的“惠存”使用正確。D．《行軍九日思長安故園》中的“強欲登高去”，寫的是傳統佳節——重陽節。重陽節有登高飲酒以避災禍的習俗。二、綜合性學習(★★★)6.走進新校園，我們認識了不少新同學。為了增進同學們之間的交流與了解，七年級C2401班準備開展“有朋自遠方來”的專題學習活動，請你參與活動并完成以下任務。(1)請你仿照示例為本次活動再設計兩種活動形式?；顒右唬号e行“交友之道”故事分享會活動二：________________________________活動三：______________________________(2)宣傳委員小雅為本次活動擬寫了宣傳標語，你認為其中最不合適的一項是（）

A．追隨先賢足跡分享交友秘訣B．交友之道貴在真誠C．讀經典傳承文明交賢友共同成長D．經典相伴青春璀璨(3)中學生在網絡上能不能交到真正的朋友呢？請針對這個問題發表你的看法并簡單闡述理由。三、名句名篇默寫(★★)7.理解性默寫（1）《次北固山下》中的“________，_______”描寫了平野開闊、大江直流、風平浪靜的景色。（2）《論語》十二章中，指明“學”與“思”之間緊密關聯的一句是：“_________，_________?！保?）《夜上受降城聞笛》中，以笛聲陡然喚起征人思鄉情緒的詩句是：“_________，_________?！彼?、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面這首詩，完成下面小題。長安旅夜許渾久客怨長夜，西風吹雁聲。云移河漢淺，月泛露華清。掩瑟獨凝思，緩歌空寄情。門前有歸路，迢遞洛陽城。8．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）

A．詩題《長安旅夜》不僅交代了地點，還通過一個“旅”字點明詩人的異地作客之感。B．首聯中“久客怨長夜”中的“客”，呼應了標題中的“旅”字；而“怨”字則點明了詩人的情感狀態。C．頷聯通過云和月兩個意象營造了清新雅致的氛圍。D．尾聯“門前有歸路，迢遞洛陽城”，將詩人的思鄉之情推向了高潮。9．請簡要賞析頸聯中“獨”“空”兩字的妙處。五、文言文閱讀(★★★)閱讀甲、乙兩篇文言文，完成下面小題?！炯住孔釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！保ā栋嘁病纷釉唬骸帮埵枋常嬎哦碇?，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”（《子罕》）于在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚疽摇抗馍邭q，凜然①如成人。聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了②其大指③。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之水迸兒得活。（選自《宋史·司馬光傳》）【注釋】①〔凜然〕嚴肅的樣子，形容令人敬畏的神態。②〔了〕明白。③〔指〕同“旨”，意思、意圖。10．下列對【甲】【乙】兩文加點詞語的解說，有誤的一項是（）

A．“知之者不如好之者”和“凜然如成人”中的“如”意思不一致。B．（甲骨文）（金文（小篆）（楷書）根據字形可知，乙文中“光持石擊甕破之水進兒得活”中“瓷”字意思為“小口大腹的陶制盛器”。C．甲文中“于我如浮云”和乙文中“群兒戲于庭”兩個“于”字表意相同，都表示“對，對于”。D．“聞”字有以下義項：①聽見。②聽見的事情：消息。③有名望的。④名聲。⑤用鼻子嗅，⑥姓。乙文“聞講《左氏春秋》”中“聞”是“聽見”的意思。11．下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（）

A．光持石/擊甕破/之水迸/兒得活B．光/持石擊/甕破之/水迸兒得活C．光持石擊甕/破之/水迸/兒得活D．光持石/擊甕破之/水迸兒/得活12．用現代漢語翻譯【甲】【乙】兩文中畫線的句子。①子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！雹谧允鞘植会寱?，至不知饑渴寒暑。13．請從【甲】文中引用一句話來表揚司馬光，并結合文段內容分析司馬光的人物形象特點。六、現代文閱讀(★★★)人閑桂花落①桂花是秋天迷人的植物，那沁人肺腑的馨香，無論誰嗅聞到，都有一種驚艷的感覺，讓人忍不住地想要靠近它，沾些季節特有的溫暖?、诶霞艺拥母舯?，有幾株粗壯的桂樹。樹的主人是桂奶奶，早年桂奶奶叫桂嫂；桂樹是她陪嫁的嫁妝，也眼看著她從豆蔻年華變為滿頭銀發，見證了她一生的悲與欣、苦與樂。③桂奶奶很珍愛那幾株桂樹，松土、澆水、施肥、修剪，像照顧自家的孩子般精細。桂樹回報給她的，是樹一天天粗壯、茂蕤，葉子烏黑锃亮，似涂了油彩，耀人眼目。最讓人稱奇的，是花比別人家的多，花比別人家的香。一團團、一簇簇的花兒任性開放，有時一陣風兒吹來，樹下落滿了黃色的小花，像鋪了一層金毯。桂奶奶常念叨著，千樹萬花，獨獨這桂樹最通人性。④桂奶奶一天最愜意的時光，是在桂樹底下度過的。有時，桂奶奶一邊在樹下忙碌，一邊笑盈盈地端詳著黃燦燦的花兒。有時，奶奶過來陪桂奶奶說說私房話，或縫制虎頭鞋，或曬制蘿卜豆角之類的，時光靜謐、安詳。這樣的情形，便定格在我的記憶和印象中，不能忘壞。⑤落下的桂花，桂奶奶用蘆葦撣子撣搓來，洗凈，晾在秋風里，黑黝黝的院子變成金黃一片。說不上金碧輝煌。卻有一番秋收的景象。泡茶放點，炒菜放點，蒸糕點放點，讓日日都有桂香做伴。桂花飄香。也是我享福的時光。桂奶奶好用收攏來的桂花，做湯圓、蒸桂花糕等，既軟又滿，入口有嚼頭。里面的桂花餡更是甜香可口，吃后滿嘴余香，讓人留戀。⑥桂奶奶的桂樹下，是小孩子喜歡光臨的去處，在粗壯的樹下盡情耍樂，老鷹捉小雞、躲貓貓、彈彈珠、騎竹馬、跳房子、踢毽子、跳大繩、摔泥炮……玩累了，往地上一躺，一邊嗅著沁人心脾的桂花香，一邊肆意地想象。有時一陣風過，桂花如雨般滑過臉頰，酥酥癢癢，直至心尖。⑦當桂香開始彌漫，我的心便按捺不住了，像春天的柳枝拂在身上，癢癢的。于是，便隔三岔五去桂奶奶家門口轉悠，想著她做的桂花糕、杜花湯圓，那真是折磨人的焦急等待。蒸好的糕，軟滑如水，不粘牙，不滯齒，切片而食，香繞舌，那適口的甜味，便晃蕩晃蕩地由喉頭輕颯颯地流進胃囊里，通體舒暢。⑧桂花香，桂花落。一年年老去的桂奶奶，被兒子接進了城里。喧囂的都市，狹窄的蝸居，陌生的四鄰，讓桂奶奶更多地呆坐在門前想念村莊，想念寬敞的農家小院，想念院子里的雞鳴犬吠，想念清晨流到兩腿的露珠，想念精心侍弄的桂樹，想念桂樹下幾位老鄰敘敘陳年舊話、農諺桑麻。⑨在城里待了一段時間，桂奶奶不顧反對，重新回到了老宅，重新回到了桂花樹下。重新開始了悠悠然的愜意。時光就這樣晃悠悠地逝去了。九十歲高齡時桂奶奶去世了。她走的時候，正躺在桂樹下的竹椅子上曬太陽，像睡去了一般，身上灑滿了金色的桂花，像是給她送行，讓人想起桂奶奶活著的時候常說的一句話：桂樹最通人性?、夤鸹ㄊ乔锾斓幕ǘ?，帶有秋季特有的味道，很容易鉆入我的心間、肺腑，甚至是靈魂和骨髓里。桂花開時，我都會念起那位在樹下閑坐、冥想、靜等桂花落地的老人，我的心情也會因此而柔軟、悠揚。14．通讀全文，根據提示，圍繞“桂奶奶與桂樹”梳理文章內容。①桂樹是桂奶奶的嫁妝，陪伴了桂奶奶的一生。②___________________，桂樹茁壯成長。③___________________，桂樹見證了她們的情誼。④桂奶奶被接到城里，_________________。⑤桂奶奶不顧反對，_________________。15．品味語言，回答下列問題。①請從修辭角度，賞析文中第③段畫線句。一團團、一簇簇的花兒任性開放，有時一陣風兒吹來，樹下落滿了黃色的小花，像鋪了一層金毯。②請從描寫角度。賞析文中第④段畫線句。有時，桂奶奶一邊在樹下忙碌，一邊笑盈盈地端詳看黃燦燦的花兒。16．作者用飽含深情的語調，敘述了桂奶奶與桂花樹不可分離的一生。這背后寄寓了作者怎么樣的感情呢？請你結合文章主旨，談談你的看法。七、名著閱讀(★★★)閱讀下面兩段文字，完成下面小題。【文段一】“先生，‘怪戰’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問?！安恢溃　彼坪鹾懿桓吲d，險上還有怒色了。我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了?！稄陌俨輬@到三味書屋》【文段二】但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫學傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。——《藤野先生》【文段三】“去拿你的書來?！彼卣f。這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《簽略》因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數是多揀單數的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”他說完，便站起來，走進房里去了?！段宀?7．下列關于《朝花夕拾》和上述三則文段的表述，正確的一項是（）

A．《朝花夕拾》這部小說以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。B．文段一中，我問壽鏡吾老先生“怪哉蟲”問題，壽鏡吾老師知識水平不夠。不知道答案，所以不回答我。C．文段二中的這一段文字，著重表達了魯迅對藤野先生的感激與懷念之情。D．文段三中，父親要求我背誦《簽略》，小時候我不能理解父親，但長大后我理解了父親對我的教導之意，充滿對父親的感激之情。18．幼年時，魯迅是由壽鏡吾老先生進行啟蒙教育；父