2017～2018學年度第一學期學情調(diào)查（一）七年級語文試題十三歲，步入初中，初中的學習、生活一定會比小學生活更加有滋有味。初中，充滿了艱辛與快樂?；厥走^去，留下美好的回憶；看看未來，充滿無限的期待與憧憬。一、積累運用（共30分）1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應的漢字。（4分）連日的工作，使他面容qiáo‘cuì（）（）。他最終用令人信服的證據(jù)證明，嫩芽能否長成參天大樹，完全取決于它是否有長成參天大樹的潛質(zhì)，并認為這個結論大家都可以接受，不會有什么fēn‘qí（）（）。2．下列句中標點符號使用有錯誤的一項是（）（2分）A．盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。B．后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。C．看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。3．下列句中沒有語病的一項是（）（2分）A．大量地閱讀優(yōu)秀的文學作品，不僅能增長人的知識，而且能豐富人的感情。B．目前，我國各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟和社會發(fā)展。C．實驗中學積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學生非常受歡迎。D．江南藥業(yè)集團采取積極有效的節(jié)水措施，用水量由去年同期的四十噸下降為現(xiàn)在的十噸，下降了三倍。4．下列各句中加點的成語使用不正確一句是（）（2分）A.文學對人的影響是潛移默化的。B.今天的作業(yè)真多啊，我通宵達旦地做啊做，直到深夜十二點才完成。C.如果光憑一腔熱情，埋頭苦干，不做思考研究，那么，結果常常就是勞而無功。D.同學們對我熱情友好，領導和老師對我的關懷更是無微不至。5.根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。（10分，每空1分）（1）差之毫厘，。（2）水何澹澹，。（3），各領風騷數(shù)百年。（4），行者常至。（5）“”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（6）傍晚時候，上燈了，，烘托出一片安靜而和平的夜。（7）《觀滄海》中，最能表達作者博大胸襟的句子是：，若出其中。，若出其里。（8）《次北固山下》“，”一句，描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊含自然理趣。6．書是人類知識的寶庫，書是人類精神的殿堂。在這里我們認識了多彩世界，在這里我們讀懂了喜怒哀樂！在這里我們跨越時空，觸摸歷史滄桑……每一次讀書，我們都心存一份感動；每一次讀書，我們的心靈都得到一次凈化。某班同學在“好讀書,讀好書”的綜合性學習中開展了如下活動，請你踴躍參加。（10分）活動一：領略書的魅力——熱愛讀書書的世界是一個多彩的世界，與書為伴將是人生最大的幸事。請寫出一條關于“熱愛讀書”的名句作為自己的座右銘。（1）我的座右銘（2分）活動二：探尋讀書方法——怎樣讀書讀書還得講究方法，下面向你介紹兩位名人的讀書方法。你還有另外的讀書方法嗎？請介紹一種并說明用此方法的理由。（4分）華羅庚“猜書”我國著名數(shù)學家華羅庚的讀書方法是“猜書”。他拿到一本新書后，不是從頭到尾地讀，而是先對著書思考一會兒，然后再打開瀏覽一遍。如果作者的思路與自已猜想的一致,就不再讀了。他這種猜想的方法不僅節(jié)省了時間，而且培養(yǎng)了自己的思維能力和想像能力。茅盾“背書”文學巨匠茅盾，能熟練背誦120回的《紅樓夢》。朋友將信將疑。一次大家聚會，有人指定某幾章讓他背，他絲毫不差地背了出來?？梢娒┒茉陂L篇小說創(chuàng)作中取得巨大成就，與他的?背書?是分不開的。（2）我的讀書方法：（3）我的理由：活動三：走進書的世界（4）走進書的世界你一定收獲頗多，你對書也一定有了更深刻的感悟吧。請仿照例句，再寫兩句。（4分）書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是,書是,二、閱讀理解（共60分）（一）閱讀唐·李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，回答問題。（6分）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。7．（1）首句中寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？（2分）（2）在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩人運用了擬人、想象、情景交融等手法，請任選一個角度，結合詩句內(nèi)容分析其作用。（2分）（3）全詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？（2分）（二）閱讀文言文《人有賣駿馬者》，回答問題。（16分）人有賣駿馬者，比三旦立于市，人莫之知。往見伯樂曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之，臣請獻一朝之賈?！辈畼纺诉€而視之，去而顧之，一旦而馬價十倍。（選自《戰(zhàn)國策·燕策》）8．（1）解釋文中加點的詞。（4分）①人有賣駿馬者（）②比三旦立市（）③愿子還而視之（）④臣請獻一朝之賈（）（2）解釋下列句中“而”的用法（2分）①伯樂乃還而視之（）②去而顧之（）9．用“/”劃出下面句子的朗讀停頓。（劃兩處）（2分）臣有駿馬欲賣之10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）人莫之知。（2）伯樂乃還而視之，去而顧之。11．文中“馬價十倍”的原因是什么？這說明了什么？（4分）（二）閱讀冰心的《憶讀書》一文，回答問題。（20分）①一談到讀書，我的話就多了?、谖易詮臅J字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教給我的商務印書館出版的國文教科書，而是七歲時開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分”的《三國演義》。③那時我的舅父楊予敬先生每天晚飯后必定給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下，去干他的公事了。我只好帶著對于故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。④此后，我咬咬牙，拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為我只學過那個字一半部分。⑤談到《三國演義》，我第一次讀到關羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時候把全書讀到“分久必合”的結局。⑥這同時，我看了母親針線笸籮里常放著的那幾本《聊齋志異》，聊齋故事是短篇的，可以隨時拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課很有幫助，因為我的作文老師曾在我的作文本上批著“柳州風骨，長吉清才”的句子，其實我那時還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時的作文都是文言的。⑦因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說：“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！——武松、魯智深等人，都有其自己極其生動的風格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞的數(shù)目，勉勉強強地寫滿了一百零八人，我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。⑧《精忠說岳》并沒有給我留下太大的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。在此順便說一句，我酷愛古典詩詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的《滿江紅》“怒發(fā)沖冠”那一首。還有就是李易安的《聲聲慢》，她那幾個疊字：“尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚……”寫得十分動人，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，寫盡了“若有所失”的寥落情緒。⑨到我十一歲時，回到故鄉(xiāng)的福州，在我祖父的桌上看到林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對外國小說引起了廣泛的興趣，那時只要我手里有幾角錢，就請人去買譯文小說來看，這又使我知道了許多外國人的人情世故。⑩《紅樓夢》是我在十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩，還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。⑾總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品，不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。12．文章中作者寫出讀過哪些書？（填空，6分）作者在識字不久就開始讀書，七歲開始自己讀《》，同時作者還讀了《》；接著又讀了《》，《》；到作者十一歲時，又讀了《》；作者十二三歲時，又讀了《》。13．“柳州風骨，長吉清才”仔細讀一讀文章，你一定會知道這里的“柳州”和“長吉”指的是、。（2分）14．根據(jù)文章內(nèi)容概括作者讀書的收獲或體會。(6分)讀《水滸傳》。讀《紅樓夢》。讀《茶花女》。15．文意探究：作者喜歡讀書的原因是什么？（2分）16．浮想聯(lián)翩：讀了本文后，你想到你讀過的哪些書，體會是什么？請舉兩例。（4分）（1）（2）（三）閱讀【甲】【乙】兩文，完成題目。（18分）【甲】雨的四季①我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。②春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的，小草像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。③而夏天，就更是別有一番風情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點雷的預告也沒有，當你還來不及思索，豆粒的雨點就打來了。可這時雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈，可光頭澆，洗個雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了?；ǘ渑胖?，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點，和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。④當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。⑤也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。⑥啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少!只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。⑦啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊!【乙】云還沒鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠處一個紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。風小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風過去，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點什么。又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個大雨點砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點停了，黑云鋪滿了天。又一陣風，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風，土，雨，混在一起，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界。17．【甲】文的第③小節(jié)寫到：“而夏天，就更是別有一番風情了”，其中“別有一番風情”指的是哪些內(nèi)容？（4分）18．【甲】文第⑤段和【乙】文中劃線句子運用了什么修辭手法？各有什么作用？（4分）19．【甲】文開頭說“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡”，文章的最后說“總是美麗而使人愛戀的雨??！”結合全文，說說作者“喜歡雨”的原因。（4分）20．【甲】【乙】兩文所描寫的雨的特征及其所表達的中心有什么不同。（6分）三、作文。（60分）幸福是什么？幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡薄寧靜也是幸?！鋵嵭腋＞驮谖覀兩磉叄谖覀凕c點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。請以“這就是幸?！睘轭}寫一篇記敘文。要求：不少于600字。

答案一、積累運用（共30分）1．（4分）憔悴分歧2．（2分）B3．（2分）A4．（2分）B5.（10分）（1）謬以千里（2）山島竦峙（3）江山代有才人出（4）為者常成（5）吹面不寒楊柳風（6）一點點黃暈的光（7）日月之行星漢燦爛（8）海日生殘夜，江春入舊年6．（10分）（1）略（2）言之成理即可。（3）言之成理即可。（4）示例：書是明燈，能打開黑夜之門；書是道路，幫助人們走向成功的殿堂；書是朋友，能伴你走上成功之路。二、閱讀理解（共60分）7．（1）（2分）楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。（2）（2分）示例1：擬人修辭，把明月當作使者，表達對友人的同情與關切。/示例2：奇特的想象，把無知無情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己對朋友的懷念和同情帶到夜郎西。/示例3：情景交融（或以景傳情、借景抒情），把明月之景與對朋友的思念之情交融在一起，表達自己對朋友的懷念和同情。（3）（2分）抒發(fā)了詩人對朋友遭遇的深切同情和關心，以及因朋友要去的地方偏僻荒涼而充滿了深深的擔憂之情。8．（6分）（1）①……的人；②日；③希望；④費用，錢財（2）①表修飾；②表并列9．（2分）臣/有駿馬/欲賣之10．（4分）（1）沒有人知道他賣的馬是駿馬（2）伯樂就走過去圍著那匹馬查看它，離開的時候又回頭看了一眼。11．（4分）原因是“伯樂乃還而視之，去而顧之”。因為人們認為：伯樂善于識馬，如果伯樂都“還而視之，去而顧之”，那說明這是一匹好馬。也說明了權威的重要。（另答：原因是“伯樂乃還而視之，去而顧之”。這說明人們往往盲目地追尋權威。）【譯文】有個賣駿馬的人，在集市上待了三天，卻沒有人知道他賣的馬是駿馬。他拜見相馬的專家伯樂說："我有匹駿馬想要賣掉它，連著三天站在市上，沒有人來問過。希望您能圍著我的馬查看它，離開的時候再回頭來看它一眼，請讓我奉送給您一天的報酬。"伯樂就走過去圍著那匹馬查看它，離開的時候又回頭看了一眼。一日不到這匹馬