口語(yǔ)交際：該不該實(shí)行班干部輪流制理理思路1.做好準(zhǔn)備工作。在交流前，首先調(diào)查班級(jí)同學(xué)對(duì)“該不該實(shí)行班干部輪流制”的看法，把全班同學(xué)分成兩組，這兩個(gè)組的同學(xué)之中有長(zhǎng)期擔(dān)任班干部的，有曾經(jīng)擔(dān)任過班干部的，也有從未擔(dān)任過班干部的，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感受來(lái)談，觀點(diǎn)更深刻，也更有說服力，為交流作好充分的準(zhǔn)備。理理思路2.討論交流。

(1)小組交流。每個(gè)組員發(fā)言時(shí)，其他人要安靜傾聽，并思考他說的是否有道理。大家先亮出觀點(diǎn)，然后說清理由。如果同意輪流制，就談一談?shì)喠髦频挠欣帲蝗绻煌猓f明理由后，要給出解決方案，如，老師指定制、競(jìng)選制、抓鬮制等。理理思路2.討論交流。

(2)全班交流。每組派代表發(fā)言，雙方既要敢于表明自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的見解，又要學(xué)會(huì)尊重不同的想法，學(xué)會(huì)傾聽不同的聲音，做文明有禮的交際者。討論時(shí)，兩組成員要保持情緒的穩(wěn)定。理理思路3.及時(shí)反饋。交流結(jié)束后，大家可以交流看法，想想別人說的是否有道理。不必意見相同，只要說得有理有據(jù)就好，同時(shí)要學(xué)會(huì)尊重不同的想法。曬曬范例班干部輪流制為成長(zhǎng)中的我們帶來(lái)了希望和挑戰(zhàn)，調(diào)動(dòng)了我們發(fā)揮潛在能力的積極性。所以，我_______實(shí)行班干部輪流制。贊同曬曬范例班干部就是協(xié)助班主任管理班級(jí)的，一定得選品學(xué)兼優(yōu)、能力出眾的同學(xué)。這樣的同學(xué)以身作則，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，起著帶頭的作用，只有具備這些特點(diǎn)的同學(xué)才會(huì)使班級(jí)積極向上。班級(jí)中，有的同學(xué)性格內(nèi)向膽怯，不喜歡當(dāng)班干部，遇到這種情況，就應(yīng)該尊重每個(gè)人的選擇，不應(yīng)該搞一刀切的輪流制。所以，我_________實(shí)行班干部輪流制。反對(duì)曬曬范例凡事都有利有弊，我覺得實(shí)行班干部輪流制是利大于弊的。實(shí)行班干部輪流制為我們每個(gè)人帶來(lái)了施展才華、鍛煉能力的機(jī)會(huì)，有利于我們培養(yǎng)責(zé)任感、道德觀和大局意識(shí)，有利于我們學(xué)會(huì)做人、做事、與人相處，也有利于我們培養(yǎng)健康的心理。最重要的一點(diǎn)就是這種制度有利于不斷發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的“新星”。所以，我________實(shí)行班干部輪流制。贊同注意：1.一邊聽一邊思考，想想別人講的是否有道理。2.尊重不同的想法。口語(yǔ)交際：該不該實(shí)行班干部輪流制語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)昨天老師收到一位同學(xué)的來(lái)信。信上是這樣說的：老師：

我想向您提個(gè)建議。我很想擔(dān)任班干部，這樣可以幫助同學(xué)、老師，為班集體服務(wù)。可我一直當(dāng)不上。我有一個(gè)建議，我們班能不能讓全班同學(xué)輪流當(dāng)班干部？同學(xué)們，今天征集大家的意見，你們認(rèn)為該不該實(shí)行班干部輪流制？什么是“班干部輪流制”呢？上半學(xué)期班干部班長(zhǎng)：李偉學(xué)習(xí)委員：劉曉敏衛(wèi)生委員：杜瑩瑩文體委員：張振凱……下半學(xué)期班干部班長(zhǎng)：陳佳學(xué)習(xí)委員：馬曉藝衛(wèi)生委員：劉杰浩文體委員：肖瀚飛……兩張表班干部職務(wù)沒變，擔(dān)任職務(wù)的同學(xué)變了，這就是班干部輪流制。是否擔(dān)任過班干部長(zhǎng)期擔(dān)任曾經(jīng)擔(dān)任從未擔(dān)任人數(shù)比例我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下，哪些學(xué)生長(zhǎng)期擔(dān)任班干部，哪些學(xué)生曾經(jīng)擔(dān)任過班干部，哪些學(xué)生從未擔(dān)任過班干部？該不該實(shí)行班干部輪流制？大家來(lái)討論一下吧！發(fā)言的時(shí)候先表明觀點(diǎn)，再說清楚理由。可以結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)或前面的調(diào)查表說明理由哦！傾聽的時(shí)候要一邊聽一邊思考，想想別人講的是否有道理，要尊重不同的想法哦！先分小組討論，人人發(fā)言，匯集意見。然后小組形成記錄卡，梳理匯總理由吧！應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制理由1：__________________________________________________________________________理由2：_____________________________________理由3：__________________________________________________________________________實(shí)行班干部輪流制有助于發(fā)揮每個(gè)人的積極性，并增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。每個(gè)人輪流當(dāng)班干部，才能體現(xiàn)公平公正。當(dāng)班干部可以鍛煉組織協(xié)調(diào)能力，有助于個(gè)人的全面發(fā)展。班干部怎樣輪流才更科學(xué)、更合理呢？

班干部每月?lián)Q一次，就能讓同學(xué)們都得到體驗(yàn)。不該實(shí)行班干部輪流制理由1：_____________________________________理由2：_____________________________________

_____________________________________經(jīng)常換班干部，容易造成班級(jí)的不穩(wěn)定。學(xué)生個(gè)性、能力有差異，有些人性格比較內(nèi)向，不適合做組織協(xié)調(diào)工作。如果不實(shí)行輪流制，可以采用什么方式？怎樣操作實(shí)施呢？

同學(xué)們覺得誰(shuí)適合做哪個(gè)職務(wù)就可以投票推舉他。或者哪位同學(xué)覺得自己適合做哪個(gè)職務(wù)就自己報(bào)名。評(píng)價(jià)項(xiàng)目星級(jí)評(píng)價(jià)我的建議按“觀點(diǎn)+理由”進(jìn)行表達(dá)理由是否有道理讓我們來(lái)推選“星級(jí)發(fā)言人”吧？當(dāng)討論中出現(xiàn)不同想法時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？你認(rèn)為他說的有道理嗎？如果你覺得他說的有道理，應(yīng)該怎么做呢？我們?cè)诮涣鬟^程中，除了積極思考，表明自己的觀點(diǎn)，說清楚理由，還要邊聽邊思考對(duì)方的想法是否有道理。如果有道理，就不要一味地反對(duì)。即便最后想法不一致，也要尊重對(duì)方的想法。