三年級語文下冊第六單元20肥皂泡第1課時教學(xué)設(shè)計新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級語文下冊第六單元20肥皂泡第1課時教學(xué)設(shè)計新人教版

2.教學(xué)年級和班級：三年級二班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小朋友們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《肥皂泡》這篇課文的世界。在這節(jié)課里，我們將一起探索肥皂泡的秘密，感受作者對肥皂泡的喜愛和贊美之情。讓我們一起期待這美好的時光吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在《肥皂泡》這篇課文中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，提高他們的審美鑒賞能力，同時引導(dǎo)他們學(xué)會觀察生活，體驗美好情感。通過學(xué)習(xí)，孩子們能夠感受語言文字的優(yōu)美，增強(qiáng)文學(xué)鑒賞素養(yǎng)，激發(fā)他們對大自然的熱愛和想象力，培養(yǎng)他們的人文情懷。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

我們的三年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過不少描寫自然景物的文章，對基本的自然描寫詞匯和句子結(jié)構(gòu)有一定的了解。他們能夠識別一些常見的自然現(xiàn)象，如日出日落、云卷云舒等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于有趣的課文內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在語言表達(dá)上逐漸有了自己的風(fēng)格，有的學(xué)生善于用生動的語言描繪景象，有的則更喜歡通過角色扮演來體驗課文中的情感。在學(xué)習(xí)能力上，他們已經(jīng)能夠獨(dú)立閱讀短文，并開始嘗試?yán)斫夂头治稣n文中的情感和思想。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《肥皂泡》這樣的課文時，部分學(xué)生可能會遇到對一些生僻詞匯的理解困難，比如“繚繞”、“斑斕”等。此外，學(xué)生對肥皂泡這一自然現(xiàn)象的觀察體驗可能有限，這可能會影響他們對課文中描述的感受和理解。同時，如何引導(dǎo)學(xué)生深入體會作者對肥皂泡的喜愛之情，以及如何將這種情感轉(zhuǎn)化為自己的文字表達(dá)，也是學(xué)生可能會遇到的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有新人教版三年級下冊語文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與肥皂泡相關(guān)的圖片、視頻，以及描繪肥皂泡的詩歌，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：準(zhǔn)備肥皂、水、吹泡工具等，以便進(jìn)行簡單的肥皂泡制作實驗。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并在講臺上放置投影儀和屏幕，以便展示多媒體資源。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡吹泡泡嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于肥皂泡的課文——《肥皂泡》，讓我們一起看看作者是如何描寫肥皂泡的美麗和神奇的。（教師展示肥皂泡圖片）

2.回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的描寫自然景物的文章嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇描寫肥皂泡的課文，大家能說說我們已經(jīng)掌握了哪些描寫自然景物的詞匯和句子結(jié)構(gòu)嗎？（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：接下來，我們一起學(xué)習(xí)《肥皂泡》這篇課文。首先，我會朗讀課文，大家注意聽作者是如何描寫肥皂泡的。（教師朗讀課文）

2.舉例說明：在朗讀過程中，我會結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說明一些描寫肥皂泡的詞語和句子，比如“五色的浮光”、“透明的球兒”等。

3.互動探究：接下來，請大家分成小組，討論一下作者在課文中使用了哪些修辭手法來描寫肥皂泡？并舉例說明。（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：請大家根據(jù)課文內(nèi)容，用自己喜歡的方式，描述一下肥皂泡的樣子和美麗。（學(xué)生動手實踐，教師巡視指導(dǎo)）

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生描述過程中，教師要及時給予評價和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)肥皂泡的描寫方法和修辭手法。

2.提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《肥皂泡》這篇課文，你們覺得肥皂泡美嗎？為什么？（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，用自己的語言描述一下你見過的最美的肥皂泡。

2.收集一些描寫自然景物的詩句，下節(jié)課分享給大家。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然觀察筆記：鼓勵學(xué)生觀察日常生活中的自然現(xiàn)象，如雨后的彩虹、清晨的露水等，并嘗試用文字記錄下來，類似于課文中對肥皂泡的描寫。

-藝術(shù)創(chuàng)作：提供一些關(guān)于肥皂泡的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影等，讓學(xué)生欣賞并討論藝術(shù)家是如何通過不同的藝術(shù)形式來表達(dá)對肥皂泡的美的感受。

-科學(xué)小實驗：介紹一些簡單的科學(xué)實驗，如制作不同顏色的肥皂泡，讓學(xué)生了解肥皂泡的形成原理和色彩變化。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《昆蟲記》等自然文學(xué)作品，讓學(xué)生了解更多關(guān)于自然界的知識，同時學(xué)習(xí)如何用文字細(xì)膩地描繪自然景觀。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場景，讓學(xué)生身臨其境地感受肥皂泡的美麗和作者的情感。

-寫作指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試寫作小作文，描述自己制作肥皂泡的過程或是在某個時刻觀察到肥皂泡的感受，提升他們的寫作技巧。

-家長參與：鼓勵家長參與到孩子的學(xué)習(xí)中，共同完成一些與肥皂泡相關(guān)的手工制作或科學(xué)小實驗，增進(jìn)親子關(guān)系的同時，也能拓寬孩子的視野。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于科學(xué)知識普及的書籍，如《有趣的科學(xué)現(xiàn)象》，幫助學(xué)生了解肥皂泡背后的科學(xué)原理。

-詩歌創(chuàng)作：結(jié)合課文中的詩句，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的詩歌，表達(dá)對肥皂泡或其他自然景物的贊美之情。

-美術(shù)活動：組織美術(shù)課，讓學(xué)生嘗試用繪畫或其他藝術(shù)形式來表現(xiàn)肥皂泡的美，增強(qiáng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-肥皂泡的形成過程

-肥皂泡的顏色變化

-肥皂泡的形狀特點

②重點詞：

-漾漾：形容肥皂泡在空中飄動的樣子。

-繚繞：形容肥皂泡在空中盤旋的樣子。

-斑斕：形容肥皂泡的顏色豐富多彩。

③重點句：

-“肥皂泡在空中飄蕩，五色的浮光，透明的球兒。”

-“肥皂泡在陽光下，斑斕的色彩，讓人眼花繚亂。”

-“肥皂泡輕輕一碰，就破裂了，像一朵花一樣綻放。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過多媒體展示肥皂泡的形成過程，讓學(xué)生直觀地感受到肥皂泡的美麗和神奇，這樣的情境教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察：我鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察自然現(xiàn)象，比如雨后的彩虹、清晨的露水等，并將這些觀察記錄下來，這樣不僅能夠加深他們對自然界的理解，還能提高他們的觀察能力和寫作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對課文內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信，導(dǎo)致他們在討論時不敢發(fā)言。

2.教學(xué)方法單一：在講解課文時，我主要采用了講解和舉例說明的方式，雖然能夠幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，但可能缺乏互動性，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的評價，如學(xué)生的創(chuàng)造性思維、合作能力等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵每個學(xué)生都參與到課堂活動中來。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多教學(xué)方法，如項目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中探索知識，提高他們的學(xué)習(xí)自主性。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學(xué)生的能力，我將設(shè)計多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作、創(chuàng)意展示等，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.加強(qiáng)家校溝通：我將與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長參與到孩子的學(xué)習(xí)中，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)自我提升：我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率以及參與討論的積極性。

-專注度：評估學(xué)生在課堂上的專注程度，包括對課堂內(nèi)容的關(guān)注和參與活動的投入。

-互動性：記錄學(xué)生與同學(xué)、教師之間的互動情況，包括提問、回答問題、小組合作等。

2.小組討論成果展示：

-討論質(zhì)量：評估小組討論的深度和廣度，是否能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行有意義的交流。

-創(chuàng)新性：觀察學(xué)生在討論中是否提出了新穎的觀點或想法。

-合作效果：評價學(xué)生在小組合作中的溝通協(xié)調(diào)能力，以及團(tuán)隊成員之間的相互支持。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶，包括對生字詞、課文大意和作者情感的把握。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，如寫作、口頭表達(dá)等。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學(xué)生課后反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-互評活動：組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生從同伴身上學(xué)習(xí)，同時也給予他人反饋。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對于積極參與、發(fā)言踴躍的學(xué)生給予正面鼓勵，對于參與度較低的學(xué)生，適時給予關(guān)注和引導(dǎo)。

-針對小組討論：對小組討論成果給予肯定，對討論中的不足提出建設(shè)性意見，鼓勵學(xué)生繼續(xù)深入思考。

-針對隨堂測試：根據(jù)測試結(jié)果，對學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行反饋，對掌握不牢的知識點進(jìn)行再次講解和練習(xí)。

-針對學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生真實反映自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和同伴的表現(xiàn)，對于學(xué)生提出的改進(jìn)意見，教師應(yīng)認(rèn)真考慮并實施相應(yīng)措施。

-針對家校溝通：將學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步與家長分享，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成良好的家校合作關(guān)系。典型例題講解1.例題：

-課文中有這樣一句話：“肥皂泡在陽光下，斑斕的色彩，讓人眼花繚亂。”請用類似的結(jié)構(gòu)，描述你見過的另一種美麗的自然景象。

答案：

-星星在夜空中，閃爍的光芒，讓人心曠神怡。

2.例題：

-作者在文中提到：“肥皂泡輕輕一碰，就破裂了，像一朵花一樣綻放。”請根據(jù)這個句式，仿寫一個句子。

答案：

-落葉在秋風(fēng)中，翩翩起舞，像一只蝴蝶一樣飛舞。

3.例題：

-文中描述了肥皂泡的顏色變化，如“五色的浮光”。請用這樣的詞語，形容另一種顏色的變化。

答案：

-雨后的彩虹，七彩的弧光，讓人目不暇接。

4.例題：

-作者通過肥皂泡的比喻，表達(dá)了什么情感？請結(jié)