Unit5Topic1SectionA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年仁愛科普版九年級(jí)英語下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Topic1SectionA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年仁愛科普版九年級(jí)英語下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《仁愛科普版九年級(jí)英語下冊(cè)》的Unit5Topic1SectionA。這節(jié)課，我們要用英語來聊聊“科學(xué)探究”這個(gè)話題，不僅是為了拓展我們的詞匯量，更是要培養(yǎng)我們用英語進(jìn)行科學(xué)討論的能力。想象一下，我們將在課堂上模擬一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，用英語進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫，是不是有點(diǎn)小激動(dòng)呢？??讓我們一起來開啟這場(chǎng)科學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過英語學(xué)習(xí)了解不同文化背景下的科學(xué)探究方法。

2.提升學(xué)生的信息處理能力，學(xué)會(huì)從英語資料中提取關(guān)鍵信息，形成自己的觀點(diǎn)。

3.強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過小組討論和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

4.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行科學(xué)討論和表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握描述科學(xué)探究過程的英語詞匯和句型，如：hypothesis,experiment,observe,conclude等。

-理解并運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫，包括引言、方法、結(jié)果和結(jié)論等部分。

-通過案例分析，學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)科學(xué)探究的邏輯思維。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：科學(xué)探究報(bào)告的英文寫作結(jié)構(gòu)。例如，學(xué)生可能難以理解如何將實(shí)驗(yàn)步驟用英語清晰地表達(dá)出來。

-難點(diǎn)二：科學(xué)術(shù)語的準(zhǔn)確運(yùn)用。學(xué)生可能對(duì)某些專業(yè)術(shù)語的英文表達(dá)不熟悉，導(dǎo)致在報(bào)告中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

-難點(diǎn)三：跨文化背景下的科學(xué)討論。學(xué)生可能難以理解不同文化對(duì)科學(xué)探究的不同看法和表達(dá)方式。

-難點(diǎn)四：小組合作中的英語溝通。學(xué)生在小組討論時(shí)可能因?yàn)檎Z言能力不足而難以有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、實(shí)物教具（如試管、實(shí)驗(yàn)器材模型）

-課程平臺(tái)：仁愛科普版九年級(jí)英語下冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：科學(xué)探究相關(guān)的英文視頻、在線英語詞典、科學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟的英文資料

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、小組討論卡片、實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，科學(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)新事物的？他們的探究過程是怎樣的？”

展示一些關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)探究的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹科學(xué)探究的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)探究基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)探究的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科學(xué)探究的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如：觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、分析等。

詳細(xì)介紹科學(xué)探究的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集、結(jié)果分析等。

3.科學(xué)探究案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)探究的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的科學(xué)探究案例進(jìn)行分析，如：牛頓的萬有引力定律、居里夫人的放射性研究等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科學(xué)探究的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)探究方法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科學(xué)探究相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如：如何設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、如何分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科學(xué)探究的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)探究的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)探究方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科學(xué)探究的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袊L試進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)探究活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終目標(biāo)，以下是對(duì)本節(jié)課《仁愛科普版九年級(jí)英語下冊(cè)》Unit5Topic1SectionA的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行的詳細(xì)分析：

1.**語言能力提升**：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)探究相關(guān)詞匯，如：hypothesis,experiment,observe,conclude等。

-學(xué)生在英語口語表達(dá)上更加流利，能夠用英語描述科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。

-學(xué)生在書面表達(dá)方面也有顯著進(jìn)步，能夠撰寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2.**知識(shí)掌握情況**：

-學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的基本概念有了深入的理解，能夠區(qū)分科學(xué)探究的不同階段和步驟。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的變量和控制變量，理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要性。

-學(xué)生對(duì)科學(xué)探究在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

3.**思維能力培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會(huì)了如何批判性地思考問題，并提出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在小組討論中鍛煉了邏輯思維和辯證分析能力，能夠從不同角度分析問題。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫過程中，提升了問題解決能力和創(chuàng)新思維。

4.**跨文化意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的科學(xué)探究案例，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

-學(xué)生能夠理解并尊重不同文化對(duì)科學(xué)探究的不同態(tài)度和方法。

-學(xué)生在交流中能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能傾聽和理解他人的看法。

5.**合作與交流能力**：

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了如何有效溝通，尊重他人意見，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，提高了自己的公眾演講能力。

-學(xué)生在互動(dòng)交流中，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生對(duì)科學(xué)探究產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了探索未知世界的欲望。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性，樹立了科學(xué)精神。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫過程中，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①科學(xué)探究的基本概念與步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科學(xué)探究的定義、目的、方法

-詞匯：hypothesis,experiment,observe,data,analysis,conclusion

-句型：Whatisthehypothesis?Howdidtheyconducttheexperiment?Whatweretheresults?

②科學(xué)探究的實(shí)例分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：牛頓的萬有引力定律、居里夫人的放射性研究等案例

-詞匯：discovery,significance,methodology,outcomes

-句型：Thisexperimentledtothediscoveryof...Theresultsweresignificantbecause...

③學(xué)生參與與實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小組討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫、課堂展示

-詞匯：groupdiscussion,reportwriting,presentation,collaboration

-句型：Inourgroup,wediscussed...Forourreport,wefocusedon...Ourpresentationincluded...課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheDiscoveryofDNA》或《TheStoryofVaccines》，這些材料可以讓學(xué)生了解科學(xué)家們?cè)诳茖W(xué)探究過程中如何通過實(shí)驗(yàn)和觀察來發(fā)現(xiàn)和解釋自然界的奧秘。

-視頻資源：YouTube上關(guān)于著名科學(xué)實(shí)驗(yàn)的紀(jì)錄片，如《TheDouble-SlitExperiment》或《ThePowerofLightandSound》，這些視頻能夠直觀地展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料或觀看視頻，深入了解科學(xué)探究的歷史和現(xiàn)狀。

-學(xué)生可以選擇其中一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深入研究，嘗試用英語撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告，介紹實(shí)驗(yàn)的背景、目的、過程和結(jié)論。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，以此來鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)驗(yàn)成果，通過討論和合作來加深對(duì)科學(xué)探究的理解。

-教師可以推薦一些科學(xué)雜志或網(wǎng)站，如《ScientificAmerican》或《Nature