9我和我的家教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）9我和我的家教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統編版教學內容分析哈嘍，同學們！今天咱們一起走進《道德與法治》一年級下冊的統編版教材，開啟《我和我的家》這一章節的學習之旅。我們要一起探索家庭的奧秘，感受家庭的溫暖。這節課，我們將重點關注家庭的構成、家庭成員之間的關系以及如何與家人相處。這些內容，不僅和我們的生活息息相關，還能幫助我們更好地理解自己和周圍的人。準備好了嗎？讓我們一起出發吧！????核心素養目標本節課旨在培養學生的道德與法治核心素養，具體目標如下：

1.培養學生尊重家庭、熱愛家庭的情感，增強家庭責任感。

2.培養學生理解家庭成員之間的關系，學會與家人溝通、合作。

3.培養學生遵守家庭規則，樹立正確的家庭觀念，形成良好的家庭行為習慣。

4.增強學生的法治意識，了解家庭在法律中的地位，學會依法維護家庭權益。通過這些學習，孩子們能夠更加和諧地融入家庭生活，為未來的成長打下堅實的基礎。????學情分析在一年級下冊的《道德與法治》課程中，學生們正處于一個充滿好奇心和探索欲的年齡階段。在這個階段，他們對家庭的概念已經有了初步的認識，但對其中的法律關系和家庭責任的了解還比較淺顯。

從知識層面來看，一年級的學生對家庭的構成、家庭成員的角色等基本概念有一定的了解，但缺乏系統性的知識框架。他們可能能夠說出自己的家庭成員，但對于家庭成員之間的權利與義務、家庭在法律中的地位等概念還比較模糊。

在能力方面，一年級學生的抽象思維能力尚在發展中，他們更傾向于通過具體的事例和直觀的體驗來理解知識。因此，在教學過程中，需要將抽象的法律概念與學生的實際生活相結合，通過游戲、故事等形式，幫助他們建立起對家庭和法律的直觀認識。

在素質方面，一年級學生正處于形成良好行為習慣的關鍵時期。他們對于家庭規則的認識和遵守程度各不相同，有的學生可能已經能夠自覺遵守家庭規則，而有的學生可能還需要在老師和家長的引導下逐步養成良好習慣。

行為習慣方面，一年級學生的獨立性、自律性相對較弱，他們可能需要教師和家長更多的引導和監督。在課堂上，他們可能會表現出注意力不集中、參與度不高等行為，這需要教師在教學設計上考慮到這些特點，通過生動有趣的教學活動來吸引他們的注意力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》一年級下冊統編版教材，以便學生跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備與家庭相關的圖片、圖表，如家庭結構圖、家庭成員角色圖等，以及與家庭法律知識相關的視頻片段，以增強學生的直觀理解。

3.實驗器材：雖然本節課不涉及實驗，但如果有需要，確保實驗器材的完整性和安全性，以備不時之需。

4.教室布置：根據課程內容，布置教室環境，設置分組討論區，以便學生進行小組互動和討論。同時，確保教室內有足夠的空間供學生自由活動。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：同學們，你們知道嗎？我們每個人都是家庭的一員，家庭是我們成長的港灣。今天，我們就來一起探索家庭這個奇妙的世界，看看你們對家庭有多少了解呢？

2.回顧舊知：還記得我們之前學過的關于家庭的知識嗎？比如，家庭是由誰組成的？家庭成員之間有哪些關系？讓我們一起回顧一下。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：

a.家庭的構成：首先，我們來了解一下家庭的構成。家庭是由父母、子女以及其他親屬組成的，他們共同生活在一起，形成了一個溫馨的大家庭。

b.家庭成員之間的關系：家庭成員之間有著密切的關系，他們相互關愛、支持。我們可以通過舉例說明，比如父母關心孩子的成長，孩子尊敬父母等。

c.家庭在法律中的地位：家庭是社會的細胞，我們在法律上也有規定家庭的責任和義務。比如，家庭成員之間要相互尊重、相互幫助等。

2.舉例說明：

a.通過具體例子，讓學生了解家庭的重要性。比如，講述一個關于家庭溫暖的故事，讓學生感受到家庭的美好。

b.通過案例分析，讓學生了解家庭在法律中的地位，比如家庭財產的分配、家庭成員之間的權利與義務等。

3.互動探究：

a.引導學生分組討論，讓他們談談自己家庭的情況，分享家庭中的美好時光。

b.設計一些互動游戲，讓學生在游戲中體驗家庭關系，如“家庭角色扮演”等。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

a.讓學生根據所學知識，繪制自己家庭的構成圖，展示家庭成員之間的關系。

b.讓學生撰寫一篇關于家庭的小作文，表達自己對家庭的熱愛和感激之情。

2.教師指導：

a.在學生進行活動時，及時給予指導和幫助，確保他們能夠順利完成。

b.針對學生在活動中遇到的問題，進行個別輔導，幫助他們克服困難。

四、課堂小結（約5分鐘）

1.回顧本節課所學內容，強調家庭的重要性。

2.鼓勵學生在日常生活中關愛家人，珍惜家庭時光。

五、課后作業（約10分鐘）

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.回家后，與家人分享本節課的內容，增進家庭成員之間的感情。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

a.《家庭的故事》：這本書通過講述不同家庭的故事，讓學生了解不同文化背景下的家庭生活，拓寬他們的視野。

b.《家庭法律知識問答》：這本書以問答的形式，介紹了家庭在法律中的地位和家庭成員的權利與義務，幫助學生了解家庭法律知識。

c.《家庭生活小常識》：這本書介紹了家庭生活中的小技巧，如如何與家人溝通、如何處理家庭矛盾等，實用性較強。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.家庭調查：讓學生回家后，對家庭成員進行一次小調查，了解他們的興趣愛好、工作情況等，增進家庭成員之間的了解。

b.家庭故事收集：鼓勵學生收集自己家庭的故事，可以是家庭傳統、家族歷史等，通過講述家庭故事，增強家庭凝聚力。

c.家庭法律知識競賽：組織一次家庭法律知識競賽，讓學生在游戲中學習家庭法律知識，提高他們的法治意識。

d.家庭攝影展：讓學生用鏡頭記錄家庭生活中的美好瞬間，舉辦一次家庭攝影展，展示家庭的溫馨與和諧。

3.知識點拓展：

a.家庭文化：介紹不同國家和地區的家庭文化，如中國、美國、日本等國家的家庭觀念和生活方式。

b.家庭教育：探討家庭教育的重要性，以及如何進行有效的家庭教育。

c.家庭與社會：分析家庭在社會發展中的作用，以及家庭與社會的關系。

d.家庭與法律：深入研究家庭在法律中的地位，以及家庭成員之間的權利與義務。

4.實用性拓展：

a.家庭溝通技巧：學習如何與家人有效溝通，解決家庭矛盾。

b.家庭財務管理：了解家庭財務規劃的重要性，學習如何進行家庭財務管理。

c.家庭安全知識：學習家庭安全知識，提高家庭安全意識。

d.家庭環保意識：培養家庭環保意識，從日常生活中做起，為地球家園貢獻力量。重點題型整理1.題型一：家庭構成描述

題目：請描述你自己的家庭構成，包括家庭成員的姓名、關系等。

答案示例：我的家庭由爸爸、媽媽和我三個人組成。爸爸是工程師，媽媽是教師，我們是直系親屬。

2.題型二：家庭成員關系描述

題目：請描述你和你父母之間的關系，以及他們是如何關心你的。

答案示例：我和父母之間的關系非常親密。他們每天都會關心我的學習和生活，遇到困難時會給我鼓勵和支持。

3.題型三：家庭傳統活動

題目：請列舉你家庭中的一種傳統活動，并簡要說明這個活動對你的意義。

答案示例：我家的傳統活動是每周六一起包餃子。這個活動讓我們一家人聚在一起，增進感情，同時也讓我學會了包餃子。

4.題型四：家庭法律知識問答

題目：如果你發現父母在家庭財產分配上不公平，你會怎么做？

答案示例：我會先和父母進行溝通，了解他們分配財產的原因。如果我覺得不合理，我會提出自己的想法，并嘗試找到雙方都能接受的解決方案。

5.題型五：家庭矛盾解決

題目：當家庭成員之間發生矛盾時，你會如何幫助他們解決？

答案示例：我會首先保持冷靜，然后分別和矛盾雙方溝通，了解他們的想法和感受。接著，我會嘗試找到矛盾的核心問題，并引導他們共同尋找解決方案，最終化解矛盾。教學反思與總結這節課，我們一起探索了《我和我的家》這一章節，讓我有很多感慨。回顧整個教學過程，我覺得自己在教學方法、策略、管理等方面都有一些心得體會。

首先，我覺得課堂導入環節做得還不錯。通過提問和情境創設，學生們很快就進入了學習狀態，對家庭有了更深的認識。不過，我也發現有些學生對于家庭的概念還是有點模糊，這說明我在導入環節可以更加細致地引導學生，比如通過一些家庭圖片或者視頻，讓他們更加直觀地感受到家庭的溫暖。

在新課呈現環節，我盡量用生動的故事和例子來講解家庭的相關知識，比如家庭成員之間的關系、家庭在法律中的地位等。我發現，這樣的教學方法比較受學生歡迎，他們能夠更好地理解和記憶這些知識。但同時，我也意識到，有些學生可能因為年齡原因，對于一些法律概念的理解還不夠深入，這需要在今后的教學中加以注意。

在鞏固練習環節，我設計了小組討論和家庭故事收集的活動，目的是讓學生將所學知識應用到實際生活中。從學生的反饋來看，這些活動收到了很好的效果，他們不僅積極參與，而且能夠主動分享自己的家庭故事，這讓我感到非常欣慰。

當然，在教學過程中，我也發現了一些問題和不足。比如，有些學生參與課堂活動的積極性不高，可能是由于他們對家庭這一主題的興趣不夠濃厚，或者是課堂氛圍不夠活躍。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，嘗試更多樣化的教學手段，比如角色扮演、情景模擬等，以激發學生的學習興趣。

此外，我還發現，在講解法律知識時，部分學生顯得有些迷茫。這可能是因為法律知識相對抽象，難以用簡單的故事或例子來解釋。因此，我打算在今后的教學中，結合具體案例，讓學生在實踐中學習法律知識，提高他們的法治意識。

最后，我想說，教學是一個不斷反思和總結的過程。通過這節課的教學，我深刻體會到了教師的責任和使命。在今后的教學中，我會更加關注學生的個體差異，因材施教，努力讓每一個學生都能在課堂上找到自己的成長點。讓我們一起加油，為孩子們的未來努力！?????????作業布置與反饋作業布置：

為了幫助學生鞏固《我和我的家》這一章節的學習內容，提高他們的實踐能力，以下是本節課的作業布置：

1.家庭調查報告：請每位學生回家后，對家庭成員進行一次小調查，了解他們的職業、興趣愛好、生活習慣等，并撰寫一份家庭調查報告。報告要求包括家庭成員的基本信息、家庭成員之間的關系以及家庭的一些傳統活動等。

2.家庭故事分享：請學生收集自己家庭的一個小故事，可以是關于家庭傳統、家族歷史或者家庭成員之間的溫馨瞬間。學生需要將故事寫下來，并在下節課與同學們分享。

3.家庭法律知識小測驗：為了幫助學生了解家庭在法律中的地位，我準備了一份家庭法律知識小測驗。請學生在課后完成這份測驗，并嘗試獨立完成。

作業反饋：

對于學生的作業，我將采取以下反饋方式：

1.及時批改：我會盡快批改學生的作業，確保每位學生都能在第一時間收到反饋。

2.詳細點評：在批改作業時，我會對學生的答案進行詳細點評，指出他們的優點和需要改進的地方。

3.針對性建議：對于學生在作業中存在的問題，我會給出具體的改進建議，幫助他們提高。

4.公開反饋：在課堂上，我會對學生的作業進行公開反饋，鼓勵他