專題2215個(gè)關(guān)于挫折的經(jīng)典作文素材+滿分中考作文欣賞-2024-2025學(xué)年中考語(yǔ)文作文素材積累及練習(xí)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）專題2215個(gè)關(guān)于挫折的經(jīng)典作文素材+滿分中考作文欣賞-2024-2025學(xué)年中考語(yǔ)文作文素材積累及練習(xí)教案設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“專題2215個(gè)關(guān)于挫折的經(jīng)典作文素材+滿分中考作文欣賞”為主題，旨在幫助學(xué)生積累中考作文素材，提高寫作能力。通過(guò)分析經(jīng)典作文素材和滿分中考作文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用素材，結(jié)合課本所學(xué)知識(shí)，寫出優(yōu)秀的作文。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)分析經(jīng)典作文素材，學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法和表達(dá)方式。

2.培養(yǎng)思維發(fā)展與提升能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考挫折，提煉作文立意。

3.增強(qiáng)審美鑒賞與創(chuàng)造能力，欣賞滿分中考作文，感受優(yōu)秀作文的藝術(shù)魅力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.素材分析能力，理解經(jīng)典作文中的挫折描寫和情感表達(dá)。

2.立意提煉能力，從素材中挖掘出深刻的主題。

難點(diǎn)：1.將素材與個(gè)人經(jīng)歷結(jié)合，形成獨(dú)特見(jiàn)解。

2.在有限篇幅內(nèi)，將素材轉(zhuǎn)化為富有感染力的作文。

解決辦法：1.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，激發(fā)靈感。

2.結(jié)合課本中的寫作技巧，指導(dǎo)學(xué)生如何將素材轉(zhuǎn)化為作文內(nèi)容。

3.鼓勵(lì)學(xué)生多讀優(yōu)秀作文，學(xué)習(xí)其結(jié)構(gòu)和表達(dá)，提升寫作水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年中考語(yǔ)文》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與挫折相關(guān)的圖片、視頻等多媒體素材，用于激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)課件：制作包含經(jīng)典作文素材分析和滿分中考作文欣賞的PPT。

4.分組討論材料：提供紙筆，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和筆記。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于挫折的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考挫折對(duì)人生的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧初中階段學(xué)過(guò)的關(guān)于挫折的名言警句，引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的15個(gè)關(guān)于挫折的經(jīng)典作文素材，分析素材中的寫作手法、情感表達(dá)和主題立意。

2.舉例說(shuō)明：教師選取其中一兩個(gè)素材，結(jié)合課本中的范文，舉例說(shuō)明如何運(yùn)用素材進(jìn)行作文創(chuàng)作。

3.互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，探討如何將素材與個(gè)人經(jīng)歷相結(jié)合，形成獨(dú)特的作文立意。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)素材，獨(dú)立完成作文創(chuàng)作。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對(duì)學(xué)生在寫作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

四、滿分中考作文欣賞（約15分鐘）

1.教師展示滿分中考作文，引導(dǎo)學(xué)生分析作文的優(yōu)點(diǎn)，如結(jié)構(gòu)、立意、語(yǔ)言表達(dá)等。

2.學(xué)生分組討論，分享對(duì)滿分作文的賞析，總結(jié)優(yōu)秀作文的特點(diǎn)。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)于挫折的經(jīng)典作文素材和滿分中考作文的重要性。

2.學(xué)生總結(jié)自己在寫作過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)素材，完成一篇關(guān)于挫折的作文。

2.學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)，認(rèn)真完成作業(yè)，為中考作文做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.素材運(yùn)用能力提升：學(xué)生能夠熟練地將經(jīng)典作文素材與個(gè)人經(jīng)歷相結(jié)合，形成具有個(gè)人特色的作文立意。

2.寫作技巧掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用各種修辭手法和表達(dá)方式，增強(qiáng)了作文的藝術(shù)性和感染力。

3.思維方式轉(zhuǎn)變：學(xué)生能夠從多個(gè)角度思考挫折，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高了思維的深度和廣度。

4.審美鑒賞能力增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)對(duì)滿分中考作文的賞析，學(xué)會(huì)了如何鑒賞優(yōu)秀作文，提升了審美鑒賞能力。

5.作文寫作信心增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)中考作文有了更加明確的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了寫作信心，為后續(xù)的中考作文復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

6.語(yǔ)文核心素養(yǎng)發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷積累語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，思維發(fā)展與提升能力，審美鑒賞與創(chuàng)造能力，文化傳承與理解能力，以及跨文化理解與交流能力。

7.時(shí)間管理能力提升：學(xué)生在課堂討論和寫作練習(xí)中，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，提高了時(shí)間管理能力。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力提高：通過(guò)小組討論和合作完成作業(yè)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.抗挫折能力增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)對(duì)挫折的思考和學(xué)習(xí)，提高了面對(duì)挫折時(shí)的心理承受能力，增強(qiáng)了抗挫折能力。

10.終身學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，激發(fā)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了他們的終身學(xué)習(xí)意識(shí)。典型例題講解例題1：

【原文摘錄】“那一次，我失敗了，但我沒(méi)有放棄，我選擇了堅(jiān)持。因?yàn)槲抑溃挥袌?jiān)持不懈，才能最終達(dá)到成功的彼岸。”

【題目】請(qǐng)結(jié)合上述摘錄，寫一段關(guān)于挫折與堅(jiān)持的感悟。

【答案】挫折是人生中不可避免的一部分，它讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不斷摸索、前行。當(dāng)我面對(duì)挫折時(shí)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。堅(jiān)持不僅是對(duì)自己的信念，更是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。正如那句話所說(shuō)，只有堅(jiān)持不懈，才能最終達(dá)到成功的彼岸。在未來(lái)的日子里，我會(huì)將這份堅(jiān)持帶入生活的每一個(gè)角落，無(wú)論遇到多少困難，我都會(huì)勇往直前，因?yàn)槲抑溃瑘?jiān)持就是勝利。

例題2：

【原文摘錄】“挫折就像彈簧，你越壓它，它彈得越高。只有經(jīng)歷過(guò)挫折，我們才能更加堅(jiān)強(qiáng)。”

【題目】請(qǐng)以“挫折如彈簧”為題，寫一篇作文，談?wù)勀銓?duì)挫折的理解。

【答案】挫折如彈簧，它既有彈力，又有韌性。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，就像彈簧被壓彎，但只要我們保持堅(jiān)韌不拔的精神，就能在挫折中找到力量。挫折教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)，讓我們?cè)谀婢持胁粩喑砷L(zhǎng)。正如一句古語(yǔ)所說(shuō)：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？”只有在挫折中磨礪，我們才能擁有更加燦爛的人生。

例題3：

【原文摘錄】“生活中總會(huì)有起起落落，但正是這些起起落落，讓我們懂得了珍惜。”

【題目】請(qǐng)以“珍惜生活中的起起落落”為題，寫一篇作文，表達(dá)你對(duì)生活的感悟。

【答案】生活中，我們總會(huì)經(jīng)歷起起落落，這些起起落落讓我們懂得了珍惜。當(dāng)我們沉浸在喜悅之中時(shí)，要懂得珍惜這份快樂(lè)；當(dāng)我們身處低谷時(shí)，要懂得珍惜每一次成長(zhǎng)的機(jī)遇。珍惜生活中的起起落落，讓我們?cè)谌松牡缆飞细訌娜莶黄龋佣酶卸鳌?/p>

例題4：

【原文摘錄】“失敗并不可怕，可怕的是失去了重新站起來(lái)的勇氣。”

【題目】請(qǐng)以“失敗與勇氣”為題，寫一篇作文，探討失敗與勇氣之間的關(guān)系。

【答案】失敗是人生路上不可避免的風(fēng)景，而勇氣則是我們?cè)诿鎸?duì)失敗時(shí)的精神支柱。失敗并不可怕，可怕的是失去了重新站起來(lái)的勇氣。當(dāng)我們遇到失敗時(shí)，要保持樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從失敗中吸取教訓(xùn)，重新站起來(lái)。只有這樣，我們才能在人生的道路上不斷前行。

例題5：

【原文摘錄】“挫折是人生的試金石，只有經(jīng)歷過(guò)挫折，我們才能更加珍惜成功的喜悅。”

【題目】請(qǐng)以“挫折與成功”為題，寫一篇作文，談?wù)勀銓?duì)挫折與成功之間關(guān)系的理解。

【答案】挫折與成功是人生路上緊密相連的兩個(gè)詞。挫折是成功的試金石，它讓我們?cè)谧非蟪晒Φ牡缆飞喜粩嗄サZ。只有經(jīng)歷過(guò)挫折，我們才能更加珍惜成功的喜悅。在挫折中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、學(xué)會(huì)了勇敢，這些品質(zhì)將伴隨我們走向成功。因此，讓我們以積極的心態(tài)面對(duì)挫折，相信在挫折中，我們定能收獲成功的喜悅。板書(shū)設(shè)計(jì)①挫折與堅(jiān)持

-知識(shí)點(diǎn)：挫折的普遍性、挫折的積極作用、堅(jiān)持的意義

-詞：挫折、堅(jiān)持、逆境、成長(zhǎng)

-句：挫折是人生的試金石，堅(jiān)持是成功的保障。

②挫折與勇氣

-知識(shí)點(diǎn)：挫折的挑戰(zhàn)性、勇氣的表現(xiàn)、勇氣的重要性

-詞：挑戰(zhàn)、勇氣、克服、堅(jiān)韌

-句：勇氣使我們面對(duì)挫折，勇氣讓我們超越自我。

③挫折與成功

-知識(shí)點(diǎn)：挫折與成功的關(guān)聯(lián)、成功的要素、挫折對(duì)成功的貢獻(xiàn)

-詞：成功、努力、收獲、經(jīng)驗(yàn)

-句：挫折是成功的墊腳石，經(jīng)歷挫折是成功的必經(jīng)之路。

④挫折與珍惜

-知識(shí)點(diǎn)：挫折中的珍惜、珍惜的意義、珍惜的方法

-詞：珍惜、感恩、感恩之心、把握當(dāng)下

-句：挫折讓我們懂得珍惜，珍惜每一份來(lái)之不易的收獲。

⑤挫折與成長(zhǎng)

-知識(shí)點(diǎn)：挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響、成長(zhǎng)的途徑、挫折教育

-詞：成長(zhǎng)、經(jīng)歷、磨礪、教育

-句：挫折是成長(zhǎng)的催化劑，經(jīng)歷挫折是人生寶貴的財(cái)富。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我主要圍繞“專題2215個(gè)關(guān)于挫折的經(jīng)典作文素材+滿分中考作文欣賞”這個(gè)主題，試圖通過(guò)分析經(jīng)典素材和優(yōu)秀作文，幫助學(xué)生提升寫作能力。在回顧教學(xué)過(guò)程時(shí)，我有以下幾點(diǎn)反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析經(jīng)典作文素材時(shí)，對(duì)素材中的修辭手法和情感表達(dá)理解得比較到位。他們?cè)谛〗M討論中，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，提出一些有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。這說(shuō)明，通過(guò)結(jié)合課本知識(shí)和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用素材。

其次，我在講解滿分中考作文時(shí)，注意到了學(xué)生的反應(yīng)。他們對(duì)優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)、立意和語(yǔ)言表達(dá)都表示出了濃厚的興趣。在賞析過(guò)程中，學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己的感受，這讓我感到很高興。這也讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在寫作時(shí)，雖然能夠運(yùn)用素材，但作文的整體結(jié)構(gòu)不夠清晰，立意也不夠深刻。這可能是由于他們對(duì)素材的理解還不夠深入，或者是在寫作時(shí)缺乏整體的規(guī)劃。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)作文結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，幫助他們學(xué)會(huì)如何構(gòu)建一篇完整的作文。

此外，我還注意到，部分學(xué)生在面對(duì)挫折時(shí)，心理承受能力較弱。這可能與他們平時(shí)接觸到的挫折較少有關(guān)。因此，在今后的教學(xué)中，我打算增加一些關(guān)于挫折教育的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何面對(duì)挫折，如何從挫折中汲取力量。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我發(fā)現(xiàn)小組討論是一種很有效的教學(xué)手段。它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的思維，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢獍l(fā)言。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課堂上創(chuàng)造一個(gè)更加開(kāi)放、包容的氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論。

最后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我還應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)。每個(gè)學(xué)生的寫作風(fēng)格和興趣點(diǎn)都不同，因此，在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，應(yīng)該根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)于挫折與作文素材的分析表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)講，并在小組討論中提出自己的見(jiàn)解。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞經(jīng)典作文素材展開(kāi)深入的討論，不僅分析了素材中的修辭手法和情感表達(dá)，還能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出獨(dú)到的觀點(diǎn)。小組討論成果的展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠互相補(bǔ)充，共同完成展示任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)挫折作文素材的理解和應(yīng)用能力有所提高。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用素材進(jìn)行作文創(chuàng)作，但也有一部分學(xué)生在作文立意和結(jié)構(gòu)安排上存在不足。

4.學(xué)生反饋：課后，